“秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬?！闭绾硬诒焙！安灰娝恕?，我們?nèi)缃衿纷x莊子，只能管窺他的逍遙魂。這位道家的巨擘用奇特的言辭、浪漫的靈魂，吸引著我們走近他的思想。

我們?yōu)槭裁匆私馇f子，學(xué)習(xí)莊子？“我們都在陰溝里，但仍有人仰望星空?！蓖鯛柕氯缡钦f。而按照莊子的話來說，便是“小知不及大知”“朝菌不知晦朔”。一方面，倘若你我身處無知而不思進(jìn)取，便可能會(huì)成為“蜩與學(xué)鳩”。另一方面，莊子之學(xué)如浩浩江河，如果不上下求索，我們便可能像蟪蛄一般不知春秋，更無法感受河伯東行于海發(fā)出的感慨。

“北海雖賒，扶搖可接”，莊子的思想，深邃而廣闊，他用獨(dú)特的視角和深邃的思考，為我們打開了一扇通往智慧的大門。他告訴我們，世界并非只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。他用“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪邁，激發(fā)了無數(shù)人的夢(mèng)想，并激勵(lì)他們遠(yuǎn)航。

于是，最重要的問題便成為了，我們能從莊子身上學(xué)到什么？莊子告訴我們，要敢于超越，敢于挑戰(zhàn)，敢于探索。他用“莊周夢(mèng)蝶”的故事，啟發(fā)我們思考生命的本質(zhì)和意義。他用“濠梁之辯”的智慧，教導(dǎo)我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌瓤创龁栴}。他用“無用之樹”的比喻，告訴我們?nèi)绾卧谄椒仓邪l(fā)現(xiàn)非凡。凡此種種，皆為至理。莊子于雄奇瑰麗的夸張與想象中寄寓理想，于汪洋恣肆的文字與獨(dú)白中闡述觀念?！按簌i一日同風(fēng)起”，飛入多少才子的筆墨里，飛進(jìn)多少人暢想未來的希冀里。兩千年前，當(dāng)莊子與惠子于濠梁論辯時(shí)；當(dāng)莊子面對(duì)無用之樹，發(fā)掘出其大用之時(shí)，他的哲學(xué)思想就注定成為我們的精神食糧，引領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)廣闊的世界。

而我們最應(yīng)學(xué)習(xí)和吸納的，是他精神世界中的瑰寶：從“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”中，我們得以感悟?yàn)槿酥?；從鯤鵬的萬(wàn)里之行之中，我們立下宏圖之志；從哀駘它身上，我們頓悟“才全而德不形”，讓天性保全，讓內(nèi)心豐盈。莊子的思想，不僅僅是哲學(xué)的探討，更是一種生活的智慧。

愿我們都能走近莊子，擇其善者而從之；更愿我們皆似莊子，“無路可走，卒歸于有路可走”。

【內(nèi)蒙古扎魯特旗第一中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

這篇作文探討了學(xué)習(xí)莊子的意義，主題鮮明，富有哲理。文中引用了莊子的經(jīng)典語(yǔ)句，顯示出考生對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)的理解和運(yùn)用能力。作文整體結(jié)構(gòu)清晰、層層深入、邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)流暢、句式豐富，能夠很好地吸引和啟迪讀者。特別是對(duì)莊子思想的解讀，既有深度又有廣度，顯示出考生較高的思辨能力。

【何紹袖／供稿】