一所大學的命運與它所處的地理空間息息相關，對中山大學來說，這一特點尤其明顯。1924年誕生的中大，在很短時間內就快速發(fā)展成當時中國近代大學的范本，不僅得益于孫中山的光環(huán)，更是因其地處國民革命的策源地廣州。國民政府試圖以此為陣地對抗北方軍閥，而教育是其擴大影響力的重要一環(huán)。所以，在廣州成長起來的中大天然就具有革命基因，與政治、社會貼得很近。孫中山的理念之一是“聯(lián)合世界平等待我之民族”，中大曾是接收留學生最多的大學，還對經濟困難的留學生減免學費與食宿費。

隨著北伐勝利，政治中心逐漸向長江流域轉移，中大也從“國民革命策源地的策源地”演變成“東南最高學府”。少有人知的一段歷史是，抗戰(zhàn)期間眾多大學西遷時，中大卻晚遷早歸，烽火逆行，在前途未卜的1940年就從云南遷回粵北，由西返東。中大歷史學系教授曹天忠最初感到很困惑，查閱了大量檔案后他才明白，國民政府的“第二期抗戰(zhàn)戰(zhàn)略”是“重心在敵后”，中大作為后方文化建設的重要角色，必須承擔此責，這是“持續(xù)介入”的另一個結果。

中大學科的傳承有序讓我印象深刻。中大很多學者在非常時期仍能堅持研究，有意識地培養(yǎng)“種子”。一位受訪教授對我說，中大地處嶺南，廣州曾是當年國內開放的唯一城市，與國外的學術交流始終沒有中斷，“知道外面的世界是什么樣子”，所以對當下的現(xiàn)實能更理性看待。原本中國史學界的研究在20世紀二三十年代與國際基本是同步的，但六七十年代開始漸行漸遠，改革開放之后又重新接軌，中大則快走了一步，海外來的研究者自然先找中大。

進入21世紀，廣東地處改革開放前沿，再加上嶺南的務實與包容之風，這些都為中大的發(fā)展帶來了很多便利與優(yōu)勢。但另一方面，中大雖然是“南天一柱”，影響力卻難以輻射全國。近十年來，中大一直在努力“走出嶺南”。當前的高等教育發(fā)展已不同往時，面對“不確定的未來”，超越所處空間，不斷拓展邊界，這也是每個大學都應該思考的課題。

封面反饋

@會飛的嗷嗚：校長專訪直接回應了學分制改革、“有組織科研”等，嶺南務實之風還是與他處不同?？磥砻總€大學都需要思考如何在“有組織科研”和“自由探索”間進行平衡。

讀者來信

《小學數(shù)學教材真的“防自學”？》

為了給孩子講好小學數(shù)學，通讀了北師大版和人教版的教材，感覺內容確實有點支離破碎。小學數(shù)學書，其實也能像數(shù)學家伍鴻熙編的那本那樣豐富和透徹。（@醉舞經閣）