林東蘇醒過來，戰(zhàn)爭早已結(jié)束。這場戰(zhàn)爭打得異常慘烈。

林東挪動了下身子，努力地想站起來。這時，他才發(fā)覺自己的右腿被一顆子彈擦傷了，要站起來很困難。林東便向著那片死氣沉沉的戰(zhàn)場喊道：“喂！有活的嗎？”連呼了三次，陣地依然是一片死寂，只有寒冷的山風不時地吹過，林東絕望地垂下了頭。

這時，他隱隱約約聽到有人回話：“這，這里……救我……”林東心里倏地重新燃燒起希望的火苗。循聲望去，這次，他看到一個人斜靠在一塊作為掩體的巖石旁，好像是受了重傷。林東發(fā)現(xiàn)他時，猛地下意識拔出挎在腰間的盒子炮，瞄準對方舉了起來。對方也判別出眼前的幸存者是敵人，也本能地抬起了巖石上的輕機槍，對準林東。

雙方舉著槍對視著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一點一點地流逝著。林東舉著槍的手開始發(fā)抖，而且抖動得越來越厲害，再這樣拖延下去，可能對自己不利，于是，右手食指重重地扣動了扳機。

“咣當”一聲，槍膛里沒有子彈了。就在林東絕望地低下頭時，對方的槍也傳來一樣的響聲。唉，子彈早就已經(jīng)打光了，還開什么槍呢？

林東想，我應該沖上去殺死眼前的敵人！林東嗖地抽出插在刀鞘里的匕首，努力匍匐著向前。當寒光閃爍的匕首抵住對方的胸膛時，“你為什么要殺我？”對方冷不防地問。林東拿著匕首的手抖動了一下，沉默須臾，回答：“因為你是我的敵人?！薄澳阄业臄橙艘呀?jīng)在剛才的戰(zhàn)爭中全部被消滅了。現(xiàn)在我和你已經(jīng)不是敵人了，戰(zhàn)爭之后應該是和平，我們應該想著如何離開戰(zhàn)場，走出戰(zhàn)爭?！睂Ψ秸f。

林東把匕首插回刀鞘，身體晃動了幾下，站穩(wěn)了。突然，對方丟掉槍，向林東擁抱過來，林東也連忙張開雙臂相迎。兩個受傷的軍人互相攙扶在一起。

天邊的晚霞像火焰一般燃燒著。

1.短文主要寫了一件什么事？

2.畫線的句子是對林東的 描寫，寫出了林東聽了對方的話后 ，表現(xiàn)了林東 。

3.對短文結(jié)尾理解正確的一項是（ ）

A.兩人的擁抱讓人覺得這兩個士兵沒有自己的階級立場。

B.運用比喻的修辭手法，表達了作者對和平的熱愛。

C.天要黑了，兩人的命運會是怎樣的不得而知，令人非常迷茫。

4.有人說把題目改為“擁抱”更好，你覺得呢？

5.文中林東“沉默須臾”，他在沉默中會想些什么呢？發(fā)揮想象，寫一寫。

“閱讀理解”參考答案

1.戰(zhàn)爭過后，幸存的傷員林東和敵方傷員握手言和，互相攙扶。

2.動作 內(nèi)心的震撼和感動 決定放棄敵意，化敵為友

3. B

4.示例：不好。因為以“戰(zhàn)爭”為題，直接揭示了文章的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

好。因為以“擁抱”為題，更能體現(xiàn)文章的中心思想。

5.示例：我為什么要殺他呢？是啊，他問得對。我和他沒有個人仇恨，都是士兵，都是普通人，我沒有理由殺他！可是他曾經(jīng)是我的敵人，對敵人不能心慈手軟，我得殺了他！