單元要求

1.學(xué)習(xí)典型文章，了解思路清晰的要求。

2.學(xué)會(huì)謀篇布局，做到思路清晰。

寫作指導(dǎo)

著名教育家葉圣陶先生曾有一段闡述：“思路，是個(gè)比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚……”總體而言，思路的開展，就是要條理清楚，層次分明，明白自己想寫什么，按照怎樣的順序去寫，選擇什么樣的材料去寫。

一、材料要取舍

看到作文題目，不要急于下筆，首先要清楚表達(dá)的中心是什么，然后依據(jù)這個(gè)中心對(duì)材料進(jìn)行取舍，要選取最能表現(xiàn)中心、最有代表性、新穎且有特點(diǎn)的材料。

二、線索可設(shè)置

線索是貫穿文章的主線和脈絡(luò)，它把寫作材料有機(jī)地串聯(lián)起來，從而使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰?？梢砸詴r(shí)間、地點(diǎn)為線索，也可以以人、物為線索，還可以以中心事件、情感的變化為線索。如《回憶我的母親》一文以 “勤勞” 為線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，主題鮮明。

三、順序要合理

要想思路清晰，我們還要按一定的順序來寫作。常見的寫作順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序等。課文《從百草園到三味書屋》，題目就明確了文章的空間順序和結(jié)構(gòu)；《回憶我的母親》一文則按照時(shí)間順序，清晰地展現(xiàn)了母親一生的經(jīng)歷。

記敘的主要順序有順敘、倒敘和插敘三種。寫作時(shí)，不管采用哪種順序，都要注意一定的邏輯關(guān)系，還要根據(jù)題材、中心的需要確定寫作的順序。

四、詳略要得當(dāng)

要做到思路清晰，還要安排好內(nèi)容的詳略。根據(jù)表達(dá)中心的需要，確定好哪些內(nèi)容是主要的，要詳寫；哪些內(nèi)容是次要的，要略寫。如課文《回憶我的母親》開篇點(diǎn)題，以“我愛我母親”奠定全文的感情基調(diào)，并概述“勤勞一生”是母親的本質(zhì)特征，起到了總領(lǐng)全文的作用。主體部分詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞的一生，詳寫了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，略寫母親對(duì)“我”的教育和影響，以及“我”對(duì)母親的深深懷念和崇敬之情。

五、過渡要自然

思路清晰還要注意過渡自然。過渡，是指文章層次與層次之間、段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。以下的情況需要注意過渡：一是在倒敘、插敘引入和結(jié)束的地方，即當(dāng)文章引入倒敘、插敘的時(shí)候，或者是倒敘、插敘完了，文章又回到順敘時(shí)，要運(yùn)用過渡詞、句或段，使文章連貫。二是上文和下文的意思發(fā)生轉(zhuǎn)折時(shí)，需要有過渡。三是事件或場(chǎng)面轉(zhuǎn)換時(shí)，需要過渡，使文章自然貫通，渾然一體。如《從百草園到三味書屋》的第9段就是過渡段，承上啟下，表明“我”告別百草園去書塾讀書。