鄭保衛(wèi)教授簡(jiǎn)介：

鄭保衛(wèi)，1945年生于山東省淄博市高青縣，現(xiàn)為中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授，廣西大學(xué)特聘君武榮譽(yù)教授，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)語(yǔ)言文學(xué)、新聞傳播學(xué)和藝術(shù)學(xué)學(xué)部副秘書(shū)長(zhǎng)兼新聞傳播學(xué)科召集人，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程新聞學(xué)科組專家，中宣部、教育部特別委托項(xiàng)目“馬克思主義新聞?dòng)^”首席專家，中國(guó)氣候傳播項(xiàng)目中心主任，中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)信息傳播與社會(huì)發(fā)展論壇榮譽(yù)理事長(zhǎng)，廣西馬克思主義新聞?dòng)^研究與實(shí)踐基地主任，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。受聘中國(guó)傳媒大學(xué)、重慶大學(xué)、蘭州大學(xué)、中國(guó)延安干部學(xué)院等多所高校兼職教授。

曾任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心主任，全國(guó)新聞學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)。曾擔(dān)任新華社中國(guó)新聞學(xué)院研究生部主任，其間曾任新華社國(guó)內(nèi)部記者。

著有《新聞學(xué)導(dǎo)論》《新聞理論新編》《論新聞學(xué)科地位及發(fā)展》《馬克思恩格斯報(bào)刊活動(dòng)與新聞思想研究》《列寧報(bào)刊活動(dòng)年表》《馬克思主義新聞?dòng)^及其中國(guó)化研究》等專著、譯著、教材，主編《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想史》《馬克思主義新聞?dòng)^十二講》等書(shū)，總計(jì)30余部，發(fā)表論文500余篇。

鄭保衛(wèi)教授1964年考上人大新聞系，今年整整60年。六十年來(lái)，他“三進(jìn)人大”，從啟夢(mèng)、筑夢(mèng)到圓夢(mèng)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的新聞理想。近日，我們圍繞追夢(mèng)新聞六十年、馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)研究教育和中國(guó)新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)等問(wèn)題，對(duì)鄭保衛(wèi)老師進(jìn)行了專訪。鄭老師重點(diǎn)講述了如何堅(jiān)持守正創(chuàng)新，深化馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)、教育和研究的問(wèn)題。他指出，隨著傳媒技術(shù)的快速發(fā)展和媒介生態(tài)的劇烈變化，新時(shí)代馬克思主義新聞?dòng)^教育研究擔(dān)負(fù)著許多新使命新任務(wù)，新聞院校須高度重視并不斷深化馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)、教育和研究；要注重把馬克思主義新聞?dòng)^教育作為新聞專業(yè)教育的核心內(nèi)容與中心環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和人才培養(yǎng)的全過(guò)程與全覆蓋；要堅(jiān)持用馬克思主義新聞?dòng)^為學(xué)生鑄魂勵(lì)志導(dǎo)向，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的時(shí)代新人。

一、六十載追夢(mèng)新聞矢志不渝，初心不改

訪者：鄭老師，您好！今年是您光榮在黨五十年，也是您追夢(mèng)新聞六十年和人生經(jīng)歷八十年。很榮幸能夠在您三個(gè)“十”交會(huì)之年對(duì)您進(jìn)行專訪。您作為始終與時(shí)代同行，與黨和國(guó)家共進(jìn)的長(zhǎng)者，能否結(jié)合60年追夢(mèng)新聞的經(jīng)歷和馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育研究的實(shí)踐，談?wù)勀母形颉?/p>

鄭保衛(wèi)：很高興接受你們的采訪，也很愿意借此機(jī)會(huì)談?wù)勎?0年追夢(mèng)新聞的經(jīng)歷和馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育研究的實(shí)踐。1964年我以第一志愿考上夢(mèng)寐以求的中國(guó)人民大學(xué)新聞系；1978年我作為人大復(fù)校后的首屆研究生重返母校攻讀新聞理論研究生；1981年研究生畢業(yè)后走上新聞教育工作崗位，先后在國(guó)際政治學(xué)院、中國(guó)新聞學(xué)院（其間還受聘中國(guó)傳媒大學(xué)）任教；2002年作為引進(jìn)人才回到人大擔(dān)任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心主任，2017年受聘廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)……

六十年矢志不渝，初心不改，始終摯愛(ài)新聞，追逐新聞理想，在新聞教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)科建設(shè)，特別是在馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育研究和中國(guó)新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)等方面做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，圓滿實(shí)現(xiàn)了我中學(xué)時(shí)代所確立的新聞理想。

訪者：鄭老師，那您能具體給我們講講過(guò)去60年中，您經(jīng)歷了哪些大事嗎？

鄭保衛(wèi)：好的，那我就從60年前上人大讀書(shū)談起吧。1964年9月，我從福建漳平一中考上人大新聞系，由此跨進(jìn)了新聞專業(yè)大門(mén)，踏上了長(zhǎng)達(dá)六十年的追夢(mèng)新聞之旅。大學(xué)生活緊張而又愉快，我和同學(xué)們都很珍惜這難得的機(jī)會(huì)，大家都在努力學(xué)習(xí)。細(xì)心聽(tīng)課、廣覽書(shū)報(bào)、相互交流、熱烈討論，成了我們每日學(xué)習(xí)生活不可缺少的內(nèi)容，大家都希望多讀書(shū)，多練筆，多實(shí)踐，盡快掌握新聞專業(yè)理論知識(shí)和新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，為將來(lái)更好地為祖國(guó)和人民服務(wù)做好準(zhǔn)備。

尤為幸運(yùn)的是入學(xué)不久，我便被推薦為大學(xué)生合唱團(tuán)成員，參加了大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》演出。通過(guò)參加演出，使我更加深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨所走過(guò)的艱難歷程及其為國(guó)家為民族為人民所付出的巨大犧牲，更加明確地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的歷史使命與時(shí)代責(zé)任。大學(xué)期間，學(xué)校還安排我們下鄉(xiāng)、進(jìn)廠、到軍營(yíng)，學(xué)農(nóng)、學(xué)工、學(xué)軍，參加社會(huì)實(shí)踐，我們?cè)谒枷肷稀⒕裆虾腕w能上都受到很大鍛煉。

1970年大學(xué)畢業(yè)我被分配到了遼寧大連市第五十六中學(xué)當(dāng)了老師，而且一干就是八年。這期間，雖然不能專業(yè)對(duì)口搞新聞，心里感到遺憾，但出于對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的責(zé)任感，我依然工作很投入。那些年，我教過(guò)語(yǔ)文、政治，當(dāng)過(guò)共青團(tuán)書(shū)記，最后還做了副校長(zhǎng)，被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀教育工作者。但即使這樣，我內(nèi)心深處對(duì)新聞的熱愛(ài)與追求卻始終沒(méi)有改變，我一直盼望著有一天能有機(jī)會(huì)重新實(shí)現(xiàn)我的新聞理想。

沒(méi)想到還真的等來(lái)了機(jī)會(huì)。1978年母校老師給我提供了一個(gè)信息：1973年人大停辦后，新聞系成建制地并入北京大學(xué)中文系建立的新聞專業(yè)，1978年要招收研究生。聽(tīng)到這個(gè)消息我很激動(dòng)，心想一定不能錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，要盡快開(kāi)始考研準(zhǔn)備。

“功夫不負(fù)有心人”，我竟然順利通過(guò)了北大的初試和復(fù)試。當(dāng)時(shí)正好趕上人大復(fù)校，北大錄取的新聞專業(yè)學(xué)生要回人大讀書(shū)，這樣我便幸運(yùn)地成了復(fù)校后的人大首屆研究生。由于入學(xué)考試“新聞理論”科目考分高，我被甘惜分老師招為新聞理論研究生，具體研究方向是“馬克思恩格斯新聞理論與實(shí)踐研究”。當(dāng)時(shí)，甘老師給我布置的第一個(gè)任務(wù)是通讀《馬克思恩格斯全集》，并讓我把馬恩創(chuàng)辦的被列寧稱之為“革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)最好的機(jī)關(guān)報(bào)”的《新萊茵報(bào)》作為主要研究對(duì)象。他告訴我，研究新聞理論一定要以馬克思主義為指導(dǎo)，而這就須首先弄清楚馬克思主義新聞理論的老祖宗馬克思恩格斯的報(bào)刊活動(dòng)與新聞?dòng)^點(diǎn)。正是在他的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，我由此開(kāi)始了40多年馬克思主義新聞?dòng)^的研究歷程。

按照甘老師的要求，我廢寢忘食地通讀《馬克思恩格斯全集》，研究《新萊茵報(bào)》，并將其作為碩士學(xué)位論文選題。在研究生畢業(yè)走上新聞教學(xué)和研究崗位后，除繼續(xù)深化研究馬克思恩格斯報(bào)刊活動(dòng)和新聞思想外，我還拓展研究列寧，以及毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤和習(xí)近平等中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人的新聞思想與實(shí)踐，逐步完成了對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^及其中國(guó)化百余年發(fā)展歷程的全程跟蹤整理與研究闡釋?？梢哉f(shuō)沒(méi)有甘惜分老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，就沒(méi)有我今天的這些學(xué)術(shù)成果。

二、馬新觀研究持之以恒，成果豐碩

訪者：鄭老師，您一生中“三進(jìn)人大”，其中2002年第三次回人大工作成為您最終圓夢(mèng)的重要時(shí)期，也是您在新聞理論和馬新觀研究領(lǐng)域獲得豐碩成果的時(shí)期，您能否給我們介紹一下這方面的情況。

鄭保衛(wèi)：2002年我被作為引進(jìn)人才正式調(diào)入母校中國(guó)人民大學(xué)任教，受聘擔(dān)任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心（以下簡(jiǎn)稱“新聞基地”）主任。學(xué)校為我提供了一個(gè)難得的科研平臺(tái)，使我得以登上國(guó)內(nèi)新聞學(xué)術(shù)研究的高地。

2003年，中宣部組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)‘三個(gè)代表’重要思想、學(xué)習(xí)馬克思主義新聞?dòng)^、開(kāi)展職業(yè)精神和職業(yè)道德教育”的“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”，以及后來(lái)的“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)，將馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育活動(dòng)引向深入。這一背景為我的馬新觀教育和研究豐富了內(nèi)容，拓展了空間，提供了動(dòng)力。我想我們首先應(yīng)該弄清楚什么是馬新觀，為什么要進(jìn)行馬新觀教育，以及怎樣才能使馬新觀教育深入持久地開(kāi)展起來(lái)。當(dāng)時(shí)我應(yīng)《中國(guó)記者》《新聞戰(zhàn)線》等一些新聞專業(yè)期刊的約請(qǐng)撰寫(xiě)了幾篇論文，闡述我國(guó)開(kāi)展馬新觀教育的背景及過(guò)程，論述馬新觀教育的內(nèi)涵及意義。這些文章為新聞戰(zhàn)線學(xué)習(xí)馬新觀，開(kāi)展馬新觀教育提供了理論依據(jù)和學(xué)術(shù)支撐。

2002年我作為首席專家，獲得了教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)共產(chǎn)黨80年新聞思想研究”立項(xiàng)，這使我有機(jī)會(huì)與項(xiàng)目組各位專家一起系統(tǒng)梳理80年黨的新聞思想的形成發(fā)展及其理論成果，為中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想研究拓展了領(lǐng)域、擴(kuò)大了影響、開(kāi)創(chuàng)了新局面。2004年以該項(xiàng)目最終成果出版的《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想史》成為我國(guó)第一本系統(tǒng)研究中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想的專著，受到學(xué)界高度評(píng)價(jià)。我國(guó)著名新聞史學(xué)家趙玉明稱贊此書(shū)“填補(bǔ)了該領(lǐng)域的研究空白”。①該書(shū)2007年榮獲第五屆吳玉章人文社科優(yōu)秀獎(jiǎng)。

此外，這一時(shí)期我還被聘為中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程新聞學(xué)教材編寫(xiě)組成員、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程新聞傳播學(xué)科首席專家，參與了中央馬工程新聞理論教材《新聞學(xué)概論》的編寫(xiě)工作。同時(shí)我還主編和參編了多部教材，出版了《馬克思恩格斯報(bào)刊活動(dòng)與新聞思想研究》《馬克思主義新聞思想研究》《馬克思主義新聞經(jīng)典論著導(dǎo)讀》《中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人新聞實(shí)踐與新聞思想研究》等著作。這些論著豐富了馬克思主義新聞?dòng)^的理論內(nèi)涵，形成了馬克思主義新聞?dòng)^和中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想研究的系列成果。2014年，我又受聘為中宣部、教育部和國(guó)家社科基金特別委托項(xiàng)目“馬克思主義新聞?dòng)^研究”的首席專家，并承擔(dān)了主編全國(guó)馬克思主義新聞?dòng)^統(tǒng)編教材《馬克思主義新聞?dòng)^十二講》的任務(wù)。2019年該書(shū)正式出版，成為全國(guó)馬克思主義新聞?dòng)^教育的一部重要教材。

這些年我之所以能夠積累這么多研究成果，一方面是靠個(gè)人的努力，另一方面則是因?yàn)楂@得了難得的歷史機(jī)遇。而我只是順應(yīng)時(shí)代潮流，適時(shí)抓住機(jī)遇，將個(gè)人的學(xué)術(shù)追求融入了國(guó)家發(fā)展與民族復(fù)興之路，完成了自己最初所規(guī)劃的學(xué)術(shù)目標(biāo)。

2023年12月，我精選了自研究生畢業(yè)以來(lái)研究馬克思主義新聞?dòng)^的論文58篇，共90萬(wàn)字，以《馬克思主義新聞?dòng)^及其中國(guó)化研究》為名，由人民出版社集結(jié)出版。此書(shū)全面梳理和系統(tǒng)總結(jié)了馬克思主義新聞?dòng)^及其中國(guó)化時(shí)代化的理論內(nèi)涵、發(fā)展過(guò)程及其理論成果，受到學(xué)界的廣泛關(guān)注，被稱為是該領(lǐng)域“集大成的研究成果”。②人大新聞學(xué)院和人民出版社共同舉辦了此書(shū)的出版座談會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)。此書(shū)出版的時(shí)間點(diǎn)，恰逢習(xí)近平文化思想首次提出，我想這也是一種學(xué)者與時(shí)代的相遇。每個(gè)理論工作者的研究，其實(shí)都是在與他們所處的時(shí)代的對(duì)話中完成的，這些論著成果也總是能折射出時(shí)代精神與魅力。

三、深入開(kāi)展馬新觀教育，堅(jiān)持用馬新觀為學(xué)生鑄魂勵(lì)志導(dǎo)向

訪者：習(xí)近平總書(shū)記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)講話中強(qiáng)調(diào)要“深入開(kāi)展馬克思主義新聞?dòng)^教育”。③鄭老師，您認(rèn)為我們應(yīng)該從怎樣的站位和視野來(lái)認(rèn)識(shí)馬新觀以及馬新觀教育的深刻內(nèi)涵及意義？

鄭保衛(wèi)：習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾撌鍪菍?duì)馬克思主義新聞?dòng)^的新發(fā)展，是新時(shí)代新聞教育改革發(fā)展的根本遵循和行動(dòng)指南。做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯淖钪匾?、最根本的一條就是要始終堅(jiān)持以馬克思主義新聞?dòng)^為指導(dǎo)。因此，新聞院校要把馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)和教育作為學(xué)院發(fā)展、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)工作的重中之重，要始終堅(jiān)持用馬新觀來(lái)為學(xué)生鑄魂、勵(lì)志、導(dǎo)向。

事實(shí)上，總結(jié)百余年來(lái)中國(guó)新聞學(xué)的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，為什么是馬克思主義，而不是別的什么主義或理論，能夠指引黨的新聞工作不斷前進(jìn)、取得歷史性成就，最主要的原因就在于馬克思主義的科學(xué)性和真理性。由于歷史的原因，我國(guó)新聞學(xué)科發(fā)展曾受到“左”、右兩種錯(cuò)誤傾向的影響，致使其遭遇嚴(yán)重挫折。這背后的原因，歸根結(jié)底就在于沒(méi)有堅(jiān)持馬克思主義科學(xué)真理，沒(méi)有堅(jiān)持正確的政治方向，沒(méi)有堅(jiān)決貫徹黨的創(chuàng)新理論和基本路線。

馬克思主義新聞?dòng)^是根據(jù)時(shí)代、實(shí)踐、認(rèn)識(shí)的發(fā)展而不斷發(fā)展的，它從根本上反映了馬克思主義對(duì)于“新聞（廣義）的本質(zhì)是什么、應(yīng)該是什么、應(yīng)該如何做新聞”等一系列問(wèn)題的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和總的看法。面對(duì)傳播方式和傳播理念日新月異的變化，以及信息的多樣交換和思想的多元交鋒，我們要通過(guò)馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育，系統(tǒng)掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想方法，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷回答好“新時(shí)代”所開(kāi)出的“考卷”，由此方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)新聞學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

近一二十年來(lái)，我始終在有意識(shí)地以馬克思主義為指導(dǎo)，為保衛(wèi)、發(fā)展和壯大中國(guó)新聞學(xué)呼喊和忙碌。特別是在受聘廣西大學(xué)特聘君武榮譽(yù)教授之后，我想應(yīng)該充分利用廣西大學(xué)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步維護(hù)和發(fā)展中國(guó)新聞學(xué)，使自己幾十年對(duì)新聞學(xué)和新聞教育的思考，以及“保衛(wèi)新聞學(xué)”的理念在這里能夠“薪火相傳”。因此，在廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)的四年時(shí)間里，我把加強(qiáng)馬克思主義新聞?dòng)^教育和研究，作為廣西大學(xué)新聞教育和學(xué)術(shù)研究的首要任務(wù)及重要特色。這期間，我作為廣西馬克思主義新聞?dòng)^研究與實(shí)踐基地主任，應(yīng)邀在廣西全區(qū)宣傳思想工作會(huì)議上作主題報(bào)告；受自治區(qū)黨委宣傳部委托，為廣西12所設(shè)有新聞院系的高校巡回作馬克思主義新聞?dòng)^專題講座；組織舉辦多次全國(guó)性馬克思主義新聞?dòng)^研究與教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)班等，可以說(shuō)為提高廣西新聞院系馬克思主義新聞?dòng)^教育和研究水平做了一些力所能及的事情。

訪者：我們知道，您在2018年為紀(jì)念馬克思誕辰200周年舉辦的新聞學(xué)術(shù)研討會(huì)上曾經(jīng)對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^教育的目標(biāo)和愿景作了展望，為大家勾畫(huà)出了高校馬新觀教育的理想目標(biāo)與最佳效果，您能否跟我們分享一下您在這方面的認(rèn)識(shí)與思考？

鄭保衛(wèi)：2018年5月，為紀(jì)念馬克思誕辰200周年，我以教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員兼新聞傳播學(xué)科召集人的身份，聯(lián)合全國(guó)幾十所新聞院校共同在廣西大學(xué)舉辦了一個(gè)“馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育研討會(huì)”。在開(kāi)幕式致辭中，我這樣描述了馬克思主義新聞?dòng)^教育的目標(biāo)和愿景：要把馬克思主義新聞?dòng)^學(xué)習(xí)教育作為新聞學(xué)與傳播學(xué)專業(yè)教育的核心內(nèi)容與中心環(huán)節(jié)；要實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與人才培養(yǎng)的全過(guò)程和人員與課程的全覆蓋；要使之能夠真正進(jìn)書(shū)本、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，并且能夠入耳、入腦、入心；要堅(jiān)持用馬克思主義新聞?dòng)^為學(xué)生鑄魂、勵(lì)志、導(dǎo)向。這是我期待和追求的高校馬新觀教育的理想目標(biāo)與最佳效果。

為了檢驗(yàn)我提出的上述馬克思主義新聞?dòng)^教育目標(biāo)和愿景能否在實(shí)踐中推廣落實(shí)，我利用擔(dān)任學(xué)院院長(zhǎng)和馬新觀研究中心主任的機(jī)會(huì)，在廣西大學(xué)新聞與傳播學(xué)院采取了一系列措施，并且取得了很好的效果。例如組織學(xué)生自愿組建馬克思主義新聞?dòng)^原著閱讀小組、建立馬克思主義新聞?dòng)^書(shū)屋，開(kāi)展建黨百年馬新觀讀書(shū)活動(dòng)、舉辦讀書(shū)評(píng)獎(jiǎng)和表彰活動(dòng)等，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些工作，全院的馬克思主義新聞?dòng)^教育出現(xiàn)了一些新氣象。

另外，我還組織學(xué)院一些老師參加我主持的國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“百年中國(guó)共產(chǎn)黨新聞?wù)咦冞w研究”課題研究，通過(guò)這種方式將老師們引入馬新觀教育和研究工作之中，提升他們教育和研究的質(zhì)量與水平。

我認(rèn)為，新時(shí)代的馬新觀教育，要按照習(xí)近平總書(shū)記在“2·19”講話中提出的新聞工作“48字”職責(zé)使命，以及在2016年11月7日會(huì)見(jiàn)中國(guó)記協(xié)第九屆理事會(huì)全體代表和中國(guó)新聞獎(jiǎng)、長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叽頃r(shí)提出的“四向四做”要求，以實(shí)干作風(fēng)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，引導(dǎo)廣大新聞?shì)浾摴ぷ髡咦鳇h的政策主張的傳播者、時(shí)代風(fēng)云的記錄者、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者、公平正義的守望者。

我想新時(shí)代的馬新觀教育，要緊密結(jié)合當(dāng)前時(shí)代所面臨的新形勢(shì)、賦予的新使命、提出的新要求，通過(guò)不斷創(chuàng)新融合新型傳播技術(shù)來(lái)強(qiáng)化馬新觀教育；要名正言順地將知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，理直氣壯地用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“識(shí)”去辨別和引領(lǐng)新聞傳播專業(yè)理論的“知”；要堅(jiān)持用馬克思主義新聞思想鑄魂培根育人，用中國(guó)特色社會(huì)主義新聞理論教書(shū)育人，努力培養(yǎng)能夠適應(yīng)新時(shí)代傳媒業(yè)發(fā)展所需要的全媒型、復(fù)合型人才。

四、批判“新聞無(wú)學(xué)論”，保衛(wèi)發(fā)展創(chuàng)新中國(guó)新聞學(xué)

訪者：在新聞學(xué)界，您被稱為“保衛(wèi)新聞學(xué)學(xué)者”?？梢哉f(shuō)這些年您在維護(hù)新聞學(xué)學(xué)科地位，促進(jìn)新聞學(xué)學(xué)科發(fā)展方面做了很多工作，為保衛(wèi)、發(fā)展和創(chuàng)新中國(guó)新聞學(xué)作出了重要貢獻(xiàn)。近年來(lái)，由于傳媒格局與傳播生態(tài)的變化，媒體行業(yè)面臨許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，新聞專業(yè)數(shù)次被推上輿論的風(fēng)口浪尖，“新聞無(wú)學(xué)論”和“新聞無(wú)用論”等奇談怪論死灰復(fù)燃，帶來(lái)諸多負(fù)面影響。面對(duì)這些質(zhì)疑，您認(rèn)為有哪些問(wèn)題急需厘清？

鄭保衛(wèi)：出于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)新聞學(xué)的熱愛(ài)，我始終把“維護(hù)新聞學(xué)學(xué)科地位，促進(jìn)新聞學(xué)學(xué)科發(fā)展”作為自己的學(xué)術(shù)追求和專業(yè)志向。針對(duì)有人散布“新聞無(wú)學(xué)論”和“新聞無(wú)用論”，借以排斥和貶低新聞學(xué)，并提出“用傳播學(xué)取代新聞學(xué)”等觀點(diǎn)，2003年10月我在教育部高等院校新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)新聞教育學(xué)會(huì)在安徽大學(xué)聯(lián)合舉辦的年會(huì)上作了專題發(fā)言，指出“新聞無(wú)學(xué)論”的要害是否定中國(guó)新聞學(xué)有學(xué)。我認(rèn)為中國(guó)新聞學(xué)有自己獨(dú)特的研究對(duì)象、獨(dú)立的理論體系和知識(shí)體系，并且得到了國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)可，已經(jīng)具備了作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的條件。我呼吁要正確看待中國(guó)新聞學(xué)，正確認(rèn)識(shí)新聞學(xué)與傳播學(xué)的關(guān)系，積極維護(hù)新聞學(xué)的學(xué)科地位，促進(jìn)新聞學(xué)的學(xué)科發(fā)展。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的蘭州大學(xué)新聞系主任劉樹(shù)田老師笑稱：“鄭保衛(wèi)老師在保衛(wèi)新聞學(xué)?！闭沁@一句玩笑話引出了“保衛(wèi)新聞學(xué)”的話題。從那以后，“保衛(wèi)新聞學(xué)”在學(xué)術(shù)圈內(nèi)不但成了人們的一種共識(shí)，而且成為一種行動(dòng)，許多人都在為維護(hù)新聞學(xué)的學(xué)科地位盡力獻(xiàn)策，從而使得我國(guó)新聞學(xué)的學(xué)科地位逐步得到確認(rèn)，漸漸進(jìn)入良性發(fā)展時(shí)期。

后來(lái)，我經(jīng)常利用授課、著文、參加研討會(huì)、作學(xué)術(shù)演講等各種機(jī)會(huì)，就新聞學(xué)學(xué)科地位與學(xué)科建設(shè)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)，并適時(shí)提出不但要保衛(wèi)新聞學(xué)，還要發(fā)展和創(chuàng)新新聞學(xué)，受到學(xué)界的關(guān)注與好評(píng)。2008年，我牽頭成立的全國(guó)新聞學(xué)研究會(huì)就把保衛(wèi)、發(fā)展、創(chuàng)新新聞學(xué)作為學(xué)會(huì)工作的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)連續(xù)十年主辦中國(guó)新聞學(xué)年會(huì)，吸納全國(guó)新聞學(xué)研究力量共同參與研討，推動(dòng)中國(guó)新聞學(xué)研究邁上了新臺(tái)階。此外，我還在推進(jìn)新聞教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)，以及加強(qiáng)新聞學(xué)科建設(shè)方面，向主管部門(mén)提出了一些建議和意見(jiàn)，受到有關(guān)部門(mén)和學(xué)界的關(guān)注。

為了助力新聞學(xué)擴(kuò)展研究領(lǐng)域，擴(kuò)大研究成果，提高學(xué)術(shù)含量，這些年我先后承擔(dān)了“新形勢(shì)下提高輿論引導(dǎo)能力研究”“中國(guó)新聞傳播法制建設(shè)研究”“新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究”等一系列國(guó)家社科基金及省部級(jí)重大課題；出版了《新聞學(xué)導(dǎo)論》《新聞理論新編》《當(dāng)代新聞理論》《論新聞學(xué)學(xué)科地位及發(fā)展》等著作，與鄭州大學(xué)項(xiàng)德生老師共同主編了全國(guó)?？粕究平y(tǒng)編教材《新聞學(xué)概論》等教材；發(fā)表了500余篇學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容涉及新聞學(xué)與傳播學(xué)基礎(chǔ)理論、馬克思主義新聞理論與實(shí)踐、中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想與新聞實(shí)踐等多個(gè)領(lǐng)域，一些論文獲國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)，在學(xué)界和社會(huì)上產(chǎn)生了一定影響。

自黨的十八大以來(lái)，在黨中央的重視和指導(dǎo)下，我國(guó)新聞學(xué)學(xué)科地位不斷提升和鞏固，影響力不斷擴(kuò)大和增強(qiáng)。從當(dāng)年被譏諷為“無(wú)學(xué)”，到后來(lái)被承認(rèn)“有學(xué)”，再到今天被視為“顯學(xué)”，中國(guó)新聞學(xué)可以說(shuō)在一步一個(gè)腳印地發(fā)展、前進(jìn)，這就為我們建構(gòu)科學(xué)的中國(guó)新聞學(xué)自主知識(shí)體系提供了最佳歷史機(jī)遇。

但與此同時(shí)，近年來(lái)我國(guó)新聞學(xué)研究也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。一些研究對(duì)西方新聞學(xué)、傳播學(xué)理論與方法照貓畫(huà)虎、生搬硬套，或者為了達(dá)成所謂的“理論自適應(yīng)”，用西方理論分析工具隨意裁剪中國(guó)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)；還有一些研究轉(zhuǎn)向一些抽象“玄理”，故意堆砌專業(yè)術(shù)語(yǔ)混淆概念，與社會(huì)實(shí)踐脫離斷鏈，陷入學(xué)術(shù)概念“空轉(zhuǎn)”和學(xué)科“內(nèi)卷化”窠臼；等等。

我想我們要充分認(rèn)識(shí)新聞工作的重要地位以及新聞學(xué)科的科學(xué)價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于我們偉大民族和偉大時(shí)代的優(yōu)秀理論成果。新聞工作說(shuō)到底是做“人”的工作，新聞學(xué)歸根結(jié)底是“人”學(xué)，屬于人文學(xué)科，我們的學(xué)術(shù)應(yīng)該扎根于鮮活的社會(huì)實(shí)踐之中。這些年我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在中國(guó)辦新聞與傳播教育和作學(xué)術(shù)研究，一定要堅(jiān)持新聞立學(xué)、新聞立院，以筑牢和夯實(shí)新聞與傳播教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)。

新聞工作是黨的一項(xiàng)重要工作，是治國(guó)理政、定國(guó)安邦的大事。記者是時(shí)代的記錄者，是現(xiàn)代社會(huì)的符號(hào)象征，他們的話語(yǔ)是國(guó)家社會(huì)進(jìn)步的信號(hào)。當(dāng)下一些自媒體對(duì)新聞教育的質(zhì)疑“炒作”不足為慮。但如果我們的新聞教育沒(méi)有反思和批判精神，關(guān)起門(mén)來(lái)“自說(shuō)自話”，搞“小圈子”，與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，這才是新聞教育最根本的危機(jī)。

在新時(shí)代浪潮中，中國(guó)新聞學(xué)應(yīng)該何去何從？我想馬克思主義新聞?dòng)^是保衛(wèi)、發(fā)展、創(chuàng)新中國(guó)新聞學(xué)最有力的“思想武器”。中國(guó)新聞學(xué)有其自己特殊的基因、內(nèi)涵和品質(zhì)。它與西方新聞學(xué)在一些基本理論原理上有一定聯(lián)系，但兩者卻存在本質(zhì)區(qū)別。中國(guó)新聞學(xué)是以馬克思主義為指導(dǎo)形成的社會(huì)主義新聞學(xué)，其基本內(nèi)涵是強(qiáng)調(diào)新聞事業(yè)是黨和人民的事業(yè)，必須接受黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持正確政治方向、堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向。為此，我們必須牢牢堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，既注重歷史性，又注重當(dāng)代性，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，作出符合中國(guó)實(shí)際和時(shí)代要求的正確回答，在時(shí)代大潮中發(fā)揮中國(guó)新聞學(xué)對(duì)傳媒實(shí)踐的理論指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用。

作為一個(gè)為追逐新聞理想奮斗了幾十年的老新聞學(xué)者，我充分相信中國(guó)新聞學(xué)在當(dāng)下百年變局的復(fù)雜斗爭(zhēng)和國(guó)際傳媒的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，一定會(huì)找到自己的時(shí)代定位，發(fā)揮自己的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的獨(dú)有特色，為豐富發(fā)展世界新聞學(xué)作出當(dāng)之無(wú)愧的貢獻(xiàn)。

訪者：鄭老師，感謝您接受我們的采訪，更感謝您敞開(kāi)心扉為我們講述了60年新聞追夢(mèng)的歷程以及研究生畢業(yè)40多年的學(xué)u0WEiW/Lkft/ciQYJ4HxJA==術(shù)經(jīng)歷，使我們看到了一個(gè)始終與時(shí)代同行的馬克思主義新聞理論家在新聞理論研究、馬新觀教育研究和中國(guó)新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)造詣及理論貢獻(xiàn)！我們希望您能在保重身體的前提下永葆學(xué)術(shù)青春，帶領(lǐng)青年學(xué)者為中國(guó)特色社會(huì)主義新聞學(xué)的繁榮發(fā)展繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的智慧！

鄭保衛(wèi)：我也感謝你們的采訪，使我能借此機(jī)會(huì)系統(tǒng)梳理自己在黨五十年、追夢(mèng)六十年和人生八十年的經(jīng)歷與感悟。我會(huì)按你們所說(shuō)的注意身體健康，保持學(xué)術(shù)活力，與你們年輕人一道去開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新聞學(xué)的光明未來(lái)！

注 釋：

①趙玉明.一部填補(bǔ)我國(guó)新聞史學(xué)研究空白的力作：評(píng)《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想史》.新聞戰(zhàn)線，2005（10）。

②鄭保衛(wèi)教授著：《馬克思主義新聞?dòng)^及其中國(guó)化研究》出版座談會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)舉行，（2023-12-26）http：//jcr.ruc.edu.cn/zw/xwgg/xwdt/19d4fafb1a5f4e7597574497b7d5a7f1.htm。

③習(xí)近平：堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段 提高新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力，《人民日?qǐng)?bào)》，2016-2-20。

作者簡(jiǎn)介：唐遠(yuǎn)清，中國(guó)傳媒大學(xué)媒體融合與傳播國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師（北京 100024）；鄭權(quán)，中國(guó)傳媒大學(xué)媒體融合與傳播國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室博士生（北京 100024）。

編校：張紅玲