打擂作文二

打擂素材

掐絲琺瑯

素材分析

小作者選取了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)掐絲琺瑯，不僅寫出了喜歡掐絲琺瑯的理由，還敘述了學習掐絲琺瑯的過程，表達出對掐絲琺瑯的喜愛。

我的學校有一門個性化課程，如何制作掐絲琺瑯。抱著試一試的心態(tài)，我報了名。沒想到，讓我燃起了對掐絲琺瑯這項非遺傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱情。

一開課，老師細致生動地講解就深深地吸引了我。每周周一和周b9690826185e0a4613686c3a2d89d078cd558a83bedfad4701bfe8503b8eb5db三下午放學鈴一響，我就會以百米沖刺的速度奔向一樓的美術室，如同一只急于飛向樹林的小鳥一般，只想著以最快速度趕到那兒。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這個班待了兩個學期了，也從“新生組”晉級到了“老生組”。媽媽總是說我患上了“掐絲琺瑯后遺癥”，因為我只要看到一個表面光滑的物品就“手癢癢”，想給它掐上絲吧。

而我日漸熟練的手藝讓作品很受歡迎，許多比賽和展覽甚至學校來賓的伴手禮，老師都會找我來完成。我做過最復雜的一個作品是“十二花神”系列作品之一——牡丹花。這個作品的復雜程度遠遠超過了我之前做過的所有作品。每節(jié)課我都認真仔細地投入創(chuàng)作，因為太過專注，我感覺時間在極速流逝。這天當我正掐到牡丹花的莖稈部分遇到了困難，可線稿肉眼看上去就是一條粗直線，如果剪一條金絲粘上去，這條莖稈就會直挺挺的，不自然。怎么辦呢？我拼命回想平時看到過的植物莖稈的形態(tài)，取一條長短適合的金絲，把金絲的一頭先粘好，然后用鑷子把金絲掰彎，這樣就可以做出莖稈上的小凸起了。如此反復幾遍，經(jīng)過不斷改進，終于做出了我最滿意的形態(tài)。也正是因為我的一絲不茍，對待每一個轉(zhuǎn)折，彎曲，只要有一絲偏差，就要重來。最終，如我預想的那樣，這幅作品得到了老師的表揚。

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！蔽覒汛е鴮⑦@一非遺技藝傳承下去的夢想，努力讓自己的技藝更加精湛，讓更多人看到它的瑰麗，讓承載著掐絲琺瑯上的匠人精神發(fā)揚光大，綻放光彩！

亮點分析

小作者運用對比的手法，寫出了自己去上掐絲琺瑯課的興奮之情。通過做牡丹花作品時的動作描寫，讓我們感受到這一非遺技藝之繁雜，動作之精巧。正如小作者所感悟到的，唯有克服困難的決心、持之以恒的耐心，才有機會傳承好這一非遺技藝。

【作者系廣東廣州市南方學院番禺附屬小學學生】