從我記事起，父親就有一個(gè)招牌動作——豎大拇指。這個(gè)動作雖然簡單，卻充滿了對我愛的鼓勵。

一年級時(shí)，面對全新的環(huán)境和陌生的面孔，我的內(nèi)心忐忑不安。我緊張地走進(jìn)校園，回頭一望，看到遠(yuǎn)處的父親豎起大拇指。他的身影很小，拇指卻異常清晰。那一刻，我仿佛獲得了無窮的力量，勇敢地走進(jìn)了校園。

三年級時(shí)，我性格內(nèi)向，不好意思與同學(xué)們親近。每天放學(xué)，我都會向父親傾訴自己的煩惱。父親總是耐心聽著，然后微笑著豎起大拇指。這無聲的鼓勵讓我在第二天鼓起勇氣，開始嘗試與同學(xué)們交流。漸漸地，我融入進(jìn)了集體，變得活潑開朗。

五年級時(shí)，我的成績開始下滑，在5c9948b9e2a1684d735521b11b8f4a9d家人擔(dān)憂的背后，父親依舊是那個(gè)在家門口豎著大拇指迎接我的人。他的鼓勵成為我學(xué)習(xí)的動力。

在我的童年里，父親的大拇指成了我最寶貴的記憶。它不僅僅是一個(gè)動作，更是父親對我的愛、鼓勵和信任。在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會記得父親那堅(jiān)定的大拇指，以及它給予我的力量和勇氣。

老師小評

習(xí)作緊扣主題，圍繞“大拇指”分不同的階段描寫出父親對“我”的愛。小小的動作，蘊(yùn)含著大大的力量。這股力量貫穿了小作者整個(gè)童年，使讀者深刻體會到“我”在濃郁的父愛中茁壯成長。

【作者系湖北黃石市下陸區(qū)團(tuán)城山小學(xué)608班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：鄒佩】