如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學習、社交、娛樂等活動中不可缺少的一部分。互聯(lián)網(wǎng)世界與現(xiàn)實世界加速融合，新技術(shù)層出不窮，新變化每天都在發(fā)生。作為新時代的中學生，我們在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利的同時，也要思考隨之而來的問題?，F(xiàn)在，就請同學們走進綜合性學習的課堂，來深入了解互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的影響吧。

1.八年五班的同學們正在開展以“我的互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務(wù)。

（1）為活躍氣氛，請為本次活動擬一條宣傳標語。

（2）仿照示例，補充活動形式。

示例：找一找，網(wǎng)絡(luò)的知識

形式一：

形式二：

2.八年一班正在開展“發(fā)現(xiàn)我們身邊的網(wǎng)絡(luò)流行語”綜合性學習活動。請閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)。

《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”中，“小康”“雙減”“破防”等熱詞入選。據(jù)《咬文嚼字》主編介紹，流行語的評選要考慮所選條目的“社會學價值”及“語言學價值”，評選的是在全社會使用、流行的大眾流行語，而像一些表義不明確或不文明的用語，都不在入選的范圍內(nèi)。

（1）有網(wǎng)友針對《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“十大網(wǎng)絡(luò)流行語”提出了疑問：當下，有不少流行度和討論度非常高的詞匯，比如“YYDS”“奪筍”等，為什么像這樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞卻沒有入選呢？請你根據(jù)材料內(nèi)容，解答網(wǎng)友的疑惑。

（2）網(wǎng)絡(luò)流行語層出不窮，使用的頻率也越來越高，很多中學生更是將其用在了自己的作文中。對于這一現(xiàn)象，你怎么看？請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②采用總分的結(jié)構(gòu)方式。③不少于50字。

某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。

趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學交流了。

4.閱讀下面的材料，完成后面的問題。

材料一：近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。

材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君”，只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題軟件?！?0個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。

材料三：據(jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話，幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。

（1）請用簡潔的語言概述上述三則材料表達的主要內(nèi)容。

（2）針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，八年三班準備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

利：

弊：

5.閱讀下面的材料，完成后面的問題。

2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮的當下，聯(lián)合國教科文組織于1990年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。

請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。

社會：

個人：

6.為打造“書香校園”，某校決定舉辦“師生閱讀季”活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

材料一：下圖為全校師生閱讀情況調(diào)查表

材料二：目前，我國每年出版的書籍已經(jīng)超過27萬種，文學、歷史、經(jīng)濟、教育、社會等門類可以說無所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇，但資料顯示，在“師生最喜愛的圖書”調(diào)查中，《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西游記》仍以明顯優(yōu)勢位居前4位。

材料三：用網(wǎng)絡(luò)手機閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時，也方便人們更高效地利用零碎的時間，隨時隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營銷的成本。

請根據(jù)材料，概括出當前全校師生閱讀情況的三個特點和數(shù)字化閱讀方式的四個優(yōu)勢。

（1）特點：①

②

③

（2）優(yōu)勢：①

②

③

④

7.結(jié)合以下材料，談?wù)剶?shù)字閱讀的好處。

材料一：從“讀書”到“讀屏”，閱讀習慣的改變，換個角度看也是閱讀方式的豐富。數(shù)碼產(chǎn)品的更新?lián)Q代，紙質(zhì)書籍的電子化，讓人們獲取知識更為便捷；融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級為立體式的“視通萬里”。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，數(shù)字化打通了書籍之間的“鏈接”，讓人們能在跳轉(zhuǎn)來源、聚合推薦等方式里，實現(xiàn)知識的觸類旁通、由點及面、串珠成鏈。

材料二：數(shù)字閱讀作為一種新興和快速發(fā)展的閱讀形式，近年來不僅在城市居民中獲得很高的使用率，在農(nóng)村地區(qū)也同樣獲得了爆發(fā)式增長。村口張貼的“網(wǎng)絡(luò)書香，全民樂享”宣傳海報可以讓村民隨時掃碼閱讀，這是郭家店鎮(zhèn)推廣數(shù)字閱讀的一個縮影。村民通過掃碼登錄，即可免費閱讀海量電子圖書、期刊，獲取講座、文化慕課等視聽資源。

（參考答案見下期中縫）