增強(qiáng)安全意識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1. 小文所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)，他對(duì)此舉很不以為然，說道：“又沒有發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？”下列說法最能說服小文的是（ ）

A. 守護(hù)生命應(yīng)該增強(qiáng)安全意識(shí)，從小事做起

B. 無(wú)論遇到多大挫折，要永不放棄生的希望

C. 逃生演練、緊急疏散活動(dòng)能確保生命安全

D. 與周圍生命休戚與共，走向有道德的生活

2. 近年來，不文明養(yǎng)犬行為隨處可見，比如遛狗不牽犬繩等。這些行為輕則破壞市容環(huán)境、擾亂公共秩序，重則威脅他人生命安全。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）

A. 在路人較少情況下，遛狗可以不牽犬繩

B. 養(yǎng)犬是個(gè)人行為，如何養(yǎng)犬是個(gè)人自由

C. 不文明養(yǎng)犬只是缺乏公德意識(shí)，應(yīng)該遵守社會(huì)公德

D. 養(yǎng)犬人要樹立規(guī)則意識(shí)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)

3. 近年來，驢友因探險(xiǎn)前往待開發(fā)區(qū)域而遇險(xiǎn)的事件頻頻發(fā)生，驢友的任性探險(xiǎn)行為給自己的生命安全造成了嚴(yán)重威脅。這警示我們 （ ）

A. 要增強(qiáng)自信，勇于追求自己的夢(mèng)想

B. 應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)挫折，激發(fā)自身潛能

C. 要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)生命安全負(fù)責(zé)

D. 應(yīng)該放棄探險(xiǎn)，因?yàn)樯谴嗳醯?/p>

4. 下面對(duì)漫畫認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）

①我們要樹立規(guī)則意識(shí)，遵守交通規(guī)則；②我們要樹立安全意識(shí)，守護(hù)生命安全；③生命屬于自己，與他人沒有任何關(guān)系；④要敬畏生命，尊重自己和他人的生命

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

5. 【新素材】2024年7月25日是世界防溺水日，全國(guó)各地開展了形式多樣的暑期安全開放日活動(dòng)，守護(hù)青少年的生命安全。之所以守護(hù)青少年的生命安全，是因?yàn)椋? ）

①個(gè)人生命雖然很短暫，但人的精神生命是代代接續(xù)的；②生命安全是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提；③生命安全是維系人的生命存在的條件和保障；④青少年缺乏生命安全意識(shí)，都不珍惜自己的生命

A. ①② B. ①④

C. ②③ D. ③④

二、非選擇題（共8分）

6.閱讀漫畫，回答下列問題。

（1）漫畫中的跨欄者缺乏哪些意識(shí)？（4分）

（2）從守護(hù)生命安全的角度，請(qǐng)你給跨欄者提兩點(diǎn)建議。（4分）

提高防護(hù)能力

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1. 教育部印發(fā)的《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》提出，力求做到生命安全與健康教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在中小學(xué)課程教材中的布局安排更加系統(tǒng)、科學(xué)，內(nèi)容更具針對(duì)性、適宜性、實(shí)用性。該指南的印發(fā)有利于中小學(xué)生 （ ）

A. 掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難的正確方法

B. 樹立規(guī)則意識(shí)，積極參與此類教材的編寫

C. 培養(yǎng)應(yīng)急救護(hù)能力，避免受到任何的傷害

D. 增強(qiáng)防范意識(shí)，不顧一切挽救他人的生命

2. 【教材素材改編】某地突降特大暴雨，一條隧道堵了上百輛車。當(dāng)雨水開始灌進(jìn)隧道時(shí)，堵在尾部的小侯最早意識(shí)到了危險(xiǎn)。他知道當(dāng)水位上漲到一定程度，人會(huì)被困在車?yán)铮猩ｋU(xiǎn)。時(shí)間緊迫，看著如瀑布般灌進(jìn)隧道的雨水，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因?yàn)樾『畹募皶r(shí)提醒而避免了一場(chǎng)災(zāi)難。這說明小侯 （ ）

A. 具有規(guī)則意識(shí)，能及時(shí)糾正自己的不當(dāng)行為

B. 具有敬畏生命的情懷，始終關(guān)注自身的安全

C. 具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和危險(xiǎn)預(yù)判能力，防患于未然

D. 懂得生命是大自然的組成部分，需遵循規(guī)律

3. 安全防范無(wú)小事，青少年掌握一些急救知識(shí)是非常必要的。遇到下列突發(fā)情況，你的做法正確的有（ ）

①家里油鍋著火時(shí)，直接用水澆滅；②家里燃?xì)庑孤?，立即打電話?bào)警；③暴雨襲來時(shí)，不在危房、危墻或危橋下停留；④發(fā)生地震，盡量躲到堅(jiān)固物體下面并設(shè)法自救

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

4. 【跨學(xué)科】未成年人需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，守護(hù)生命安全。下列詩(shī)句或俗語(yǔ)符合這一要求的是 （ ）

A. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春

B. 害人之心不可有，防人之心不可無(wú)

C. 大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里

D. 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)

5. 2024年暑期，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期，家長(zhǎng)應(yīng)不厭其煩地告誡孩子“六不準(zhǔn)”。這警示我們 （ ）

[★不準(zhǔn)私自下水游泳；

★不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；

★不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶隊(duì)的情況下游泳；

★不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；

★不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；

★不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。 ]

①未成年人缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力；②溺水是學(xué)生出現(xiàn)安全事故的唯一因素；③不要拿生命來逞強(qiáng)，生命可貴，必須倍加珍惜；④遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，不要私自下水，不要盲目施救

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

二、非選擇題（共12分）

6.某市中學(xué)開展了一系列以消防安全為主題的宣傳教育活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。

【消防演練】學(xué)校邀請(qǐng)消防大隊(duì)警官為全校師生作了消防安全知識(shí)講座，并組織開展了校園安全演練活動(dòng)。

（1）參加完校園演練活動(dòng)后，請(qǐng)你把應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的一些自救自護(hù)方法分享給同學(xué)和家人。（4分）

【板報(bào)設(shè)計(jì)】宣傳教育活動(dòng)結(jié)束后，你班準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，要求在其中一個(gè)板塊列出預(yù)防校園火災(zāi)的一些具體做法。

（2）假如這一板塊由你來完成，請(qǐng)你寫出兩個(gè)具體做法。（4分）

【活動(dòng)收獲】活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示收獲頗豐。

（3）請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@。（4分）