教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基，是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上指出，我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。習(xí)近平總書記的這一重要論述，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵，對于牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)嶄新篇章，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度看，任何國家、任何社會(huì)，其維護(hù)政權(quán)統(tǒng)治、維系社會(huì)穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。習(xí)近平總書記指出，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)，是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國必須把握的大是大非問題。必須把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程。不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者。注重運(yùn)用新時(shí)代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。加大國家通用語言文字推廣力度，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識。要加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，牢牢把握正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。辦好思政課的關(guān)鍵在教師。要堅(jiān)持教育者先受教育，廣大思政課教師，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正，成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的大先生，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。各級黨委和政府、各高校、各有關(guān)部門要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，腰桿硬、底氣足地把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。

教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的人才競爭力。功以才成，業(yè)由才廣。培養(yǎng)人才是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)，當(dāng)今世界人才的競爭首先是人才培養(yǎng)的競爭。教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。習(xí)近平總書記指出，中國這么多人，教育上去了，將來人才就會(huì)像井噴一樣涌現(xiàn)出來，這是最有競爭力的。中國是一個(gè)大國，對人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，滿足這樣龐大的人才需求只能主要靠自己培養(yǎng)。我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們要有這樣的決心、這樣的自信！要把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的體制機(jī)制，不斷深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革，使各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要完善人才戰(zhàn)略布局，開拓視野、兼收并蓄，扎扎實(shí)實(shí)把中國教育辦好，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才，為全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力人才支撐。

教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的科技支撐力?？萍寂d則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。重視科技的歷史作用，是馬克思主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。當(dāng)前，科技創(chuàng)新成為國際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場，圍繞科技制高點(diǎn)的競爭空前激烈。誰牽住了科技創(chuàng)新這個(gè)“牛鼻子”，誰走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)今時(shí)代，人才是第一資源，科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。高等教育是建設(shè)教育強(qiáng)國的龍頭，一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。要把加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科作為重中之重，聚焦世界科技前沿和國內(nèi)薄弱、空白、緊缺學(xué)科專業(yè)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，瞄準(zhǔn)世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求加強(qiáng)對關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新。要以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。

教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的民生保障力。為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是我們黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建設(shè)教育強(qiáng)國，最終是辦好人民滿意的教育。習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)持教育公益性原則，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革成果更多更公平惠及全體人民。目前，教育短板比較突出，要加大扶持力度，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特別是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，讓貧困家庭的孩子都能接受公平而有質(zhì)量的教育，盡力阻斷貧困代際傳遞，努力讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。把促進(jìn)教育公平融入深化教育領(lǐng)域綜合改革的各方面各環(huán)節(jié)，縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，更好滿足群眾對“上好學(xué)”的需要。要深化新時(shí)代教育評價(jià)改革，構(gòu)建多元主體參與、符合中國實(shí)際、具有世界水平的教育評價(jià)體系。教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。要進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。加快建成伴隨每個(gè)人一生的教育，推動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，讓學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的生活習(xí)慣和生活方式，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的社會(huì)協(xié)同力。建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。黨中央成立了中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，目的是推動(dòng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要把建設(shè)教育強(qiáng)國作為總抓手，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。習(xí)近平總書記指出，各級黨委和政府要始終心懷“國之大者”，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障、經(jīng)費(fèi)投入上加大力度。要堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局。各地黨委書記和有關(guān)部門黨組書記要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育，多到高校走走，多同師生接觸，多去高校作報(bào)告，加強(qiáng)同高校知識分子的聯(lián)系，深入一線解決實(shí)際問題。管教育的領(lǐng)導(dǎo)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部更要尊重和鉆研教育，多聽聽老師專家們意見，努力成為教育管理的行家里手。要注重家教。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。要深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來。社會(huì)是大課堂，生活是教科書。要健全社會(huì)教育資源有效開發(fā)配置的政策體系，加大圖書館、博物館、科技館、紀(jì)念館、運(yùn)動(dòng)場、少年宮、兒童活動(dòng)中心等公益設(shè)施的建設(shè)力度，免費(fèi)向?qū)W生開放。學(xué)校、家庭、社會(huì)要緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強(qiáng)國實(shí)踐，形成家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育育人全鏈條，共同辦好教育強(qiáng)國事業(yè)。全黨全國各族人民要堅(jiān)定信心、久久為功，為早日建成教育強(qiáng)國而共同努力。

教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的國際影響力。不拒細(xì)流，方為江海。教育是國家發(fā)展進(jìn)步的重要推動(dòng)力，是促進(jìn)各國人民交流合作的重要紐帶，也是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。當(dāng)今世界，面對世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的時(shí)代潮流，任何國家都不能關(guān)起門來搞建設(shè)。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通。習(xí)近平總書記指出，要深入推動(dòng)教育對外開放，根據(jù)國際形勢發(fā)展變化，完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。要有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)，把質(zhì)量高、符合需要的引進(jìn)來，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。要堅(jiān)持?jǐn)U大教育對外開放不動(dòng)搖，把牢教育對外開放正確方向和安全底線。要積極參與全球教育治理，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，打造更具國際競爭力的留學(xué)教育，將我國建成全球主要留學(xué)中心和世界杰出青年向往的留學(xué)目的地，培養(yǎng)未來全球精英，為推動(dòng)全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多中國力量。