摘要：積極參與體育運動對兒童青少年提高體質(zhì)健康水平，預(yù)防肥胖、近視等均有明顯效益。而學(xué)生對體育運動的喜愛及參與程度受其所處環(huán)境影響顯著，尤其在家庭環(huán)境中，父母的體育態(tài)度、體育行為及對子女的教養(yǎng)方式可能在不同程度對孩子的體育參與造成影響。本研究通過問卷調(diào)查方式探究父母態(tài)度行為對學(xué)生體育參與的影響效應(yīng)及權(quán)重比例，為進(jìn)一步促進(jìn)兒童青少年積極參與體育運動，促進(jìn)體質(zhì)健康提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育態(tài)度 體育行為 教養(yǎng)方式

中圖分類號：G804 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-21-101-3-JF

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本研究對象為泰州市實驗小學(xué)、南京致遠(yuǎn)外國語小學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)3所小學(xué)屬核心家庭類型的4-6年級在校小學(xué)生及其父母，共計586名學(xué)生參與調(diào)查研究，其中有效樣本549人。

1.2、研究方法

（1）調(diào)查問卷。

本研究首先選擇適用于父母兒童體育態(tài)度及行為、父母教養(yǎng)方式調(diào)查的相關(guān)問卷，并進(jìn)行信效度檢驗后對問卷進(jìn)行進(jìn)一步的修改及調(diào)整，形成符合本次研究需要的測量問卷。調(diào)查問卷均為李克特量表，分別為以“兒童運動期望—價值信念量表”評價學(xué)生體育態(tài)度，以“兒童運動行為量表”評價學(xué)生體育行為，以“父母運動期望—價值信念量表”評價父母體育態(tài)度，以“父母體育行為量表”評價父母體育行為和“父母教養(yǎng)方式評價量表”評價家長教養(yǎng)方式。

（2）調(diào)查方案。

問卷分為學(xué)生問卷和家長問卷，學(xué)生問卷在課堂發(fā)放，發(fā)放前首先請所有家庭成員中只有父母、自己和其他兄弟姐妹的學(xué)生舉手，由此確定學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)，問卷只對舉手學(xué)生（核心家庭結(jié)構(gòu)的學(xué)生）發(fā)放，發(fā)放完成后由學(xué)生填寫完畢當(dāng)場回收；家長問卷由學(xué)生當(dāng)天放學(xué)帶回家請父母填寫，次日帶回學(xué)校上交。

1.3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法

所有數(shù)據(jù)采用SPSS20.0及AMOS21.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。首先對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納、描述性統(tǒng)計，再對各因子進(jìn)行探索性及驗證性因素分析、相關(guān)分析，建立結(jié)構(gòu)方程模型。

在研究過程中運用SPSS軟件進(jìn)行探索性因子分析，以KMO值和Bartlett球體檢驗為判斷依據(jù)，評估調(diào)查數(shù)據(jù)是否適宜進(jìn)行此類分析。其中，KMO值需大于0.7，且Bartlett球體檢驗的卡方值須在0.05水平上顯著，以確保數(shù)據(jù)的有效性和適用性。隨后采用主成分分析法與方差正交旋轉(zhuǎn)技術(shù)，提取特征根大于1的因子，并在AMOS軟件中進(jìn)行驗證性因子分析，旨在明確所構(gòu)建的模型與觀察數(shù)據(jù)的適配度。

為了驗證問卷的可靠性，用SPSS實施信度檢驗，采用Cronbach's Alpha作為關(guān)鍵指標(biāo)。當(dāng)α系數(shù)達(dá)到或超過0.7時，表明量表具有較好的信度；若α系數(shù)超過0.8，則表明信度表現(xiàn)優(yōu)秀。若Cronbach's Alpha值低于0.7，則需綜合考量修正后的分項—總項相關(guān)系數(shù)（CITC值），對于CITC值小于0.4且刪除該題項后Cronbach's Alpha值有所提升的題項將考慮進(jìn)行刪減。

在完成上述步驟后將對有效變量進(jìn)行深入的相關(guān)性分析，并最終在Amos21軟件中構(gòu)建關(guān)于父母態(tài)度、父母行為、父母教養(yǎng)方式、兒童態(tài)度和兒童行為的結(jié)構(gòu)方程模型圖，以進(jìn)一步探究變量間的內(nèi)在關(guān)系。

2、研究結(jié)果

2.1、父母體育行為態(tài)度及教養(yǎng)方式與學(xué)生體育行為態(tài)度的相關(guān)分析

考察父母體育行為態(tài)度及教養(yǎng)方式與學(xué)生體育行為態(tài)度的相關(guān)關(guān)系是考察其因果關(guān)系的前提，因此，首先對自變量與因變量進(jìn)行相關(guān)分析。表1是父母態(tài)度、父母行為、父母教養(yǎng)方式、兒童態(tài)度和兒童行為之間的相關(guān)分析結(jié)果，由表1可知，父母態(tài)度、父母行為、父母教養(yǎng)方式和兒童態(tài)度均存在簡單正向相關(guān)關(guān)系（P＜0.01）；父母態(tài)度、父母行為、父母教養(yǎng)方式和兒童行為均存在簡單正向相關(guān)關(guān)系（P＜0.01）；父母態(tài)度和父母行為之間存在顯著正向相關(guān)關(guān)系（P＜0.01）；兒童態(tài)度和兒童行為存在顯著正相關(guān)關(guān)系（P＜0.01），這為后面的路徑分析奠定了基礎(chǔ)。

2.2、父母體育行為態(tài)度及教養(yǎng)方式與學(xué)生體育行為態(tài)度結(jié)構(gòu)方程路徑分析

（1）構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程理論模型。

在Amos中構(gòu)建父母態(tài)度、父母行為、父母教養(yǎng)方式、兒童態(tài)度和兒童行為的結(jié)構(gòu)方程模型圖。由圖1可見，模型中父母態(tài)度及兒童態(tài)度分別影響父母行為及兒童行為，父母態(tài)度行為及教養(yǎng)方式均影響兒童態(tài)度及行為。

（2）模型擬合度檢驗。

根據(jù)表2顯示，模型卡方值與自由度的比值為3.111，接近3，RMR=0.042＜0.05，RMSEA=0.078＜0.08，GFI=0.947＞0.9，AGFI=0.810，接近0.9，CFI=0.864，接近0.9，NFI=0.829，接近0.9，RFI=0.906＞0.9，IFI=0.865，接近0.9。因此，大部分適配指標(biāo)均符合或接近建議范圍，模型與觀察數(shù)據(jù)適配度尚可。

（3）路徑分析。

由表3可知，父母態(tài)度對父母行為具有顯著正向影響（B=0.391，P=0.000＜0.001）；父母態(tài)度對兒童態(tài)度具有顯著正向影響（B=0.783，P=0.000＜0.001）；父母行為對兒童態(tài)度具有顯著正向影響（B=0.169，P=0.002＜0.01）；父母教養(yǎng)方式對兒童態(tài)度沒有顯著影響（B=0.015，P=0.678＞0.05）；兒童態(tài)度對兒童行為具有顯著正向影響（B=0.743，P=0.000＜0.001）；父母態(tài)度對兒童行為具有顯著正向影響（B=0.276，P=0.013＜0.05）；父母行為對兒童行為具有顯著正向影響（B=0.168，P=0.017＜0.05）；父母教養(yǎng)方式對兒童行為沒有顯著影響（B=0.076，P=0.111＞0.05）。

3、討論與分析

3.1、父母影響兒童體育參與的結(jié)構(gòu)及關(guān)系

為了進(jìn)一步提高體育運動對兒童青少年健康促進(jìn)的積極作用，本研究深入探討了父母對兒童體育參與的影響機制。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)分析，發(fā)現(xiàn)所構(gòu)建的模型結(jié)構(gòu)合理，且具有良好的擬合度。模型路徑分析表明，父母的體育態(tài)度、體育行為以及教養(yǎng)方式均在一定程度上對兒童體育參與產(chǎn)生影響。具體而言，父母的體育態(tài)度顯著影響其體育投入行為，而兒童的體育態(tài)度則直接影響其體育行為。此外，父母的體育態(tài)度和行為均對兒童體育態(tài)度及行為產(chǎn)生顯著影響。然而，研究還發(fā)現(xiàn)，父母的教養(yǎng)方式對兒童體育態(tài)度及行為的影響并不顯著。

態(tài)度與行為的關(guān)系一直是心理學(xué)中研究的重點，Upmeyer等人認(rèn)為行為是判斷、決策、明顯的行為序列過程，行為是潛在的態(tài)度的表達(dá)。由此可見態(tài)度與行為的緊密關(guān)聯(lián)，并且，較強的態(tài)度更不易改變，能夠影響信息的判斷和決策過程，從而影響相應(yīng)的行為。Ajzen提出的計劃行為理論認(rèn)為，人的行為取決于行為意向，行為意向是由人對行為的態(tài)度、主觀規(guī)范等共同決定的，由此闡明了態(tài)度對行為的影響作用。近十幾年來也有諸多學(xué)者研究體育態(tài)度對體育行為的影響。毛榮建的研究指出，鍛煉態(tài)度對鍛煉行為具有直接影響，兩者呈現(xiàn)出一致性。此外，另有研究揭示了體育態(tài)度與體育行為之間的關(guān)系，其中行為意向作為中間變量，對體育行為產(chǎn)生顯著影響。本研究亦證實，父母和兒童的體育態(tài)度對行為具有顯著的正向推動作用。由此可知，積極強烈的體育態(tài)度可對體育行為產(chǎn)生有利的推動作用。

從研究結(jié)果可看出，父母認(rèn)為子女參與體育運動重要性越高、對子女的體育方面期望越高，則會在體育行為中的投入越高；子女對認(rèn)為運動重要性越高、對自身體育方面期望越高則體育行為越活躍。吳暅曄對浙江西南地區(qū)家庭的調(diào)查研究表明，父母健康概念、運動模范榜樣作用是促進(jìn)孩子參與健身活動、增強體質(zhì)的重要因素。Sallis等人發(fā)現(xiàn)，父母體育行為與兒童體育行為存在顯著高相關(guān)性，并且母子體育行為相關(guān)性高于父子體育行為的相關(guān)性。陳雁飛等人調(diào)查發(fā)現(xiàn)父母的體育情感、體nL4N1ly544QEElbP/JmYDg==育行為習(xí)慣以及體育素養(yǎng)與學(xué)生的體育態(tài)度和行為呈現(xiàn)顯著的正向關(guān)聯(lián)。具體而言，父母若經(jīng)常參與體育活動，其子女也傾向于長期堅持運動參與；此外，父母參與體育活動的狀況亦被視為預(yù)測其子女參與體育運動的重要因素。以上研究均與本研究觀點相一致。本研究從父母體育行為與父母體育態(tài)度兩個維度揭示了父母在兒童體育教育中的重要性以及父母對兒童運動參與干預(yù)的潛在優(yōu)勢。但也從另一方面提醒我們，若父母自身體育態(tài)度消極、體育行為水平較低，也將對子女產(chǎn)生消極的影響，而從我國的全民健身活動狀況的調(diào)查中可以看出，在這一年齡段的成年人參與身體活動水平較低，這進(jìn)一步提示父母對兒童體育參與干預(yù)現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性。

父母教養(yǎng)方式，即在子女成長過程中，父母所展現(xiàn)的行為傾向和態(tài)度，對于青少年的性格塑造、情感特點及行為習(xí)慣具有顯著影響。盡管前期已有大量研究對此進(jìn)行了深入探討，但在2007年之前，學(xué)術(shù)界鮮少關(guān)注父母教養(yǎng)方式與兒童體育參與之間的關(guān)聯(lián)。近年來，隨著研究的深入，一系列研究間接揭示了教養(yǎng)方式對兒童體育參與的影響。例如，汪啟榮等人的研究發(fā)現(xiàn)，父母采取溫暖理解等積極教養(yǎng)方式與學(xué)生高自我概念存在顯著正相關(guān)，而懲罰、拒絕等消極教養(yǎng)方式則與低自我概念顯著相關(guān)。羅雅莉的研究進(jìn)一步表明，自我概念與鍛煉態(tài)度呈顯著性相關(guān)，間接證實了父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生鍛煉態(tài)度的潛在影響。

Holt等學(xué)者在2009年和2011年的研究中，初步探索了教養(yǎng)方式與兒童運動參與的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自主支持型父母傾向于為子女提供適宜的活動選擇，并鼓勵他們參與決策，這類父母還注重了解子女的情感狀態(tài)，促進(jìn)雙向溝通。然而，張玉強等人的研究表明，父母積極教養(yǎng)方式在影響大學(xué)生鍛煉行為上并未顯示顯著差異。這可能與不同家庭中父母教養(yǎng)方式的不一致性，以及父母在不同情境下表現(xiàn)出的不同教養(yǎng)行為有關(guān)，從而導(dǎo)致了教養(yǎng)方式與運動行為之間的不穩(wěn)定性。

3.2、父母影響兒童體育參與的權(quán)重分配

從結(jié)構(gòu)方程模型的影響系數(shù)可以看出各路徑的影響比重。從父母體育態(tài)度對父母體育行為的影響系數(shù)為0.39，兒童體育態(tài)度對兒童體育行為的影響系數(shù)為0.74可見，影響體育行為除了主觀態(tài)度因素還有一系列客觀影響因素。從中國鍛煉最活躍的老年群體可以看出，富足的時間是確保積極鍛煉的重要條件，兒童需要花費時間投入學(xué)業(yè)，而家長在該年齡層不論在社會還是家庭中都處于中流砥柱的位置，將更多地受制于生活、工作等諸多事務(wù)，因此缺乏時間將成為這個兩個群體最不可控的原因。

父母體育態(tài)度對兒童體育態(tài)度及行為的影響均大于父母體育行為對兒童體育態(tài)度及行為的影響。表明父母平日對體育的態(tài)度表達(dá)（如對體育價值的肯定、對兒童參與體育的期望）對兒童體育參與的影響大于父母用實際行為參與體育對兒童體育參與的影響。陳雁飛等人的研究報告針對中小學(xué)生體育態(tài)度及家長體育素養(yǎng)間進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。結(jié)果表明，父母體育認(rèn)知對學(xué)生體育態(tài)度具有顯著的預(yù)測能力，并且發(fā)現(xiàn)子女傾向于更為認(rèn)同同性別家長的體育態(tài)度。然而，在體育行為方面，青少年更多地受到父母體育行為的影響。此外，F(xiàn)reedson等人的研究通過加速度技術(shù)，對兒童及其父母的體力活動進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)家庭中父親與兒童體力活動行為的相似度高達(dá)67%，而母親與兒童體力活動行為的相似度則達(dá)到了73%。另一項由Moore等人進(jìn)行的為期一年的跟蹤研究，使用CalTrac加速度計對一百名兒童及其父母的體力活動進(jìn)行了監(jiān)測，結(jié)果顯示，母親體力活動活躍的孩子，其體力活動活躍度是母親體力活動不活躍孩子的2倍，父親體力活動活躍的孩子的體力活動活躍度是父親體力活動不活躍的孩子的5.8倍。更多的研究證明了父母體育行為對兒童體育參與的作用更為顯著，這與本研究結(jié)果相反。但如今父母對子女抱著“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，都希望子女在德智體美勞都能獲得優(yōu)異的成績，同時擁有健康的體魄，因此自然在體育方面對孩子抱著高度的期望。但我們經(jīng)?？吹降膱鼍笆歉改杆秃⒆訁⒓痈鞣N運動俱樂部或培訓(xùn)，孩子與老師在中間認(rèn)真訓(xùn)練，而家長會在下課后來接孩子回家或坐在場邊拿著手機等待孩子下課。父母對子女在體育方面的高度期望能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的體育態(tài)度并為其制造諸多參與體育的機會，但是父母本身較少的體育行為并不能對子女產(chǎn)生影響效應(yīng)。

在許欣等人的研究中，作者發(fā)現(xiàn)，父母行為投入主要為行為鼓勵和器材提供，而時間投入排在最后，這恰是父母在體育行為中時間缺乏的一種表現(xiàn)。父母體育行為中角色榜樣效應(yīng)主要是在父母與子女共同參與體育活動得以實現(xiàn)，若父母缺乏時間則阻斷了這一影響效應(yīng)的實現(xiàn)。從本研究中對父母體育鍛煉情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能滿足每周3次以上鍛煉頻率或者每次30min以上的父母均不到50%，能滿足每周3次、每次30min及以上的中高強度鍛煉人數(shù)更是少之又少。因此推斷，現(xiàn)階段家庭層面運動參與表現(xiàn)很可能是低父母運動行為預(yù)測了低兒童運動參與，且影響系數(shù)不高。

根據(jù)以上結(jié)論將提出以下建議：

（1）隨著陽光體育、《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》及《全民健身計劃（2016-2020年）》等一系列針對在校中小學(xué)生體育運動的鼓勵政策的出臺，目前學(xué)生在校的體育運動時間、頻率顯著提高。但是家庭相對于學(xué)校卻無相關(guān)的政策覆蓋，因此，若從政策層出臺父母對兒童運動投入的相關(guān)規(guī)范將有利于家庭體育的活躍；

（2）父母體育態(tài)度對兒童體育參與影響效應(yīng)更強，而父母體育行為影響較弱，可能與現(xiàn)階段父母體育參與水平較低有關(guān)。但父母需要投入更多時間在工作及相關(guān)事務(wù)以為子女爭取更多的學(xué)業(yè)、物質(zhì)資源，而這必將爭奪父母在其余方面所需投入的時間，致力于解決教育資源不均衡、成就評價單一性等問題將能對這一現(xiàn)象起到有效緩解作用；

（3）通過政府、社區(qū)、公益組織等外部機構(gòu)提供更多機會及活動形式鼓勵以家庭為單位參與體育活動，將有效推動建立不同特征的家庭體育模式。

4、研究結(jié)論

（1）經(jīng)過深入研究發(fā)現(xiàn)，父母的體育態(tài)度以及兒童的體育態(tài)度均對其各自的體育行為產(chǎn)生顯著的正向影響。進(jìn)一步分析顯示，父母的體育態(tài)度和實際行為同樣對兒童的體育參與產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。這一結(jié)果突顯了父母在體育領(lǐng)域中發(fā)揮的重要角色；

（2）父母體育態(tài)度對兒童體育參與的影響大于父母體育行為對兒童體育參與的影響。提示父母首先樹立積極的體育價值觀，提高對子女的體育期望，將對提高兒童體育參與有更為顯著的影響。

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