摘 要：中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計在現(xiàn)代設計課程中的融合與創(chuàng)新實踐，不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，還是對現(xiàn)代設計理念的拓展與深化。本文旨在探討如何將中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計巧妙地融入現(xiàn)代設計課程中，通過創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉型與再創(chuàng)造。

關鍵詞：中國傳統(tǒng)紋樣；圖形設計；現(xiàn)代設計課程；融合策略；創(chuàng)新實踐

一、研究背景和現(xiàn)狀

高職教育的現(xiàn)代藝術設計課程需要注重理論與實踐的結合，使學生不僅能夠掌握設計理論知識，還能夠具備實際操作的能力。高職教育要注重學生藝術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過課程設計和校企合作項目實踐等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

高職藝術設計專業(yè)的現(xiàn)代圖形設計課程需要掌握圖形設計的基礎理論知識，包括色彩理論、排版理論、圖形構成原理等。這些理論知識是圖形設計的基礎，對學生理解圖形設計的原理和規(guī)范、提高設計能力和創(chuàng)意水平都有很大的幫助。

高職藝術設計專業(yè)要注重實踐應用，現(xiàn)代圖形設計課程也不例外。學生需要通過實踐項目，將所學的理論知識和軟件技能應用到實際的設計中，以此提高自己在實踐中解決問題的綜合能力。為了使學生能夠盡早適應市場需求并順利融入企業(yè)環(huán)境，我們在專業(yè)基礎課程中融入了實踐項目教學，以確保學生與企業(yè)之間的“零距離”接觸。

我們把中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計進行融合，在教學中不斷嘗試新的實踐，傳承傳統(tǒng)文化，弘揚文化魅力。

二、中國傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代圖形設計的藝術特點

中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計，承載著豐富的歷史文化內涵和獨特的藝術魅力，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。將這些傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設計課程，不僅能夠增強學生的民族文化認同感，還能為現(xiàn)代設計注入新的靈感與創(chuàng)意。

中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計具有獨特的藝術特點，如對稱、均衡、反復、漸變等構圖原則，以及寓意深刻、形象生動的造型手法。這些特點使得中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計在現(xiàn)代設計領域具有廣泛的應用前景。對這些藝術特點的深入研究和挖掘，可以為現(xiàn)代設計課程提供豐富的素材和靈感來源。

三、課程架構革新

鑒于我院廣告藝術設計專業(yè)的特性，最終的設計成品必然需要經(jīng)過市場的檢驗。因此，我們的設計課程必須進行外延拓展，使學生能夠深入廣告公司、包裝印刷廠等實際工作環(huán)境，全面把握廣告設計的創(chuàng)意構思、投放銷售等環(huán)節(jié)，尤其需要強調對材料工藝、設備、工具使用的熟悉程度，確保學生從各個角度都能深入理解整個設計流程。

目前，我們已對圖形創(chuàng)意課程進行了優(yōu)化，通過包裝裝潢項目、品牌設計項目、VI（視覺識別）項目等作業(yè)形式，加強對學生實踐能力的鍛煉。我們采用“工作過程分段式”教學模式，以“項目設計”為教學核心，引導學生在一系列分段式任務中完成實踐訓練。課程最終要求學生完成全項目制作，從而使學生深刻領會圖形概念理論，并熟練掌握圖形在各類設計中的應用技巧，為后續(xù)專業(yè)課程的學習奠定堅實基礎。

四、授課模式優(yōu)化

現(xiàn)代圖形設計課注重培養(yǎng)學生的圖形創(chuàng)意能力和創(chuàng)造性思維能力。學生需掌握圖形設計的核心技巧，并靈活運用，以實現(xiàn)圖形的有效延展與運用，進而提升設計作品的整體表現(xiàn)力與傳達效果。

利用信息化手段模擬項目和案例，如圖形創(chuàng)意課程可以將中國明清時期傳統(tǒng)紋樣特點作為分析對象，通過典型工作任務的設計，構建一個富有針對性的學習情境。這一設計旨在充分利用視覺信息，如視頻和圖片等多媒體資源，以增強學生的知識儲備。通過這種方式，學生的學習效率將得到有效提升。與此同時，穿插介紹與圖形相關的視覺心理學、符號學、思維模式等方面的知識，幫助學生深入理解圖形的本質和表現(xiàn)形式。

我們還特邀了企業(yè)資深的設計師，采用線上與線下相結合的方式參與授課與交流。在課程結束時，企業(yè)教師與主授老師會共同對學生的作品進行細致的指導和深入的點評。這一舉措極大地激發(fā)了學生的積極性和主觀能動性，為他們的專業(yè)技能提升奠定了堅實的基礎。

通過這門課程的學習，學生可以建立一種全新的視覺想象與呈現(xiàn)的手段，將前期已經(jīng)具備的表現(xiàn)能力轉向后期的專業(yè)設計中，實現(xiàn)創(chuàng)意的過渡和轉化。這門課程還可以幫助學生訓練創(chuàng)造性思維，在面臨挑戰(zhàn)時，我們需要培養(yǎng)學生全面而審慎的思考方式，以探索出解決問題的多元化新方法。這需要學生運用邏輯思維、分析技巧和創(chuàng)新思維，逐步分析問題的本質，從不同角度尋找潛在的解決方案。通過系統(tǒng)的思考，我們能夠更加精準地識別問題的核心，進而開發(fā)出切實可行的新方法，以有效應對各種復雜情境。

五、中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計在我院現(xiàn)代設計課程中的

融合策略

（一）提煉傳統(tǒng)元素

在現(xiàn)代設計課程中，我們從中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計中提煉出具有代表性的元素，如祥云、龍鳳、牡丹等，對這些元素進行再創(chuàng)造和組合，形成具有現(xiàn)代感的設計作品。

（二）創(chuàng)新構圖手法

借鑒中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計的構圖原則，如對稱、均衡等，將這些原則與現(xiàn)代設計理念相結合，創(chuàng)造出具有獨特美感和視覺沖擊力的設計作品。

（三）融合多元文化

在現(xiàn)代設計課程中，我們將中國傳統(tǒng)紋樣和圖形設計與其他文化元素進行融合，如西方現(xiàn)代藝術、民族風情等，從而創(chuàng)造出具有多元文化特色的設計作品。如圖1所示，我們把某品牌執(zhí)壺上面的敦煌紋樣提取出來，進行衍生創(chuàng)作。

六、創(chuàng)新實踐案例分析

為了更好地說明中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計在現(xiàn)代設計課程中的融合與創(chuàng)新實踐，筆者將選取兩個典型案例進行分析。這些案例包括平面設計、包裝設計等多個領域，旨在展示中國傳統(tǒng)紋樣與圖形設計在現(xiàn)代設計課程中的廣泛應用和獨特魅力。[1]

案例一為廣東?。ㄖ猩剑┑谑粚梦幕瘎?chuàng)意設計大賽參賽項目：挖掘中山本土非遺元素，結合IP形象、插畫等形式進行設計。

我們選取中山市的非遺元素黃埔飄色、坦洲咸水歌、醉龍舞等進行創(chuàng)作。首先，我們從紋樣中提取出具有代表性的元素，如角色的動態(tài)、角色的服飾等。其次，運用現(xiàn)代設計理念進行再創(chuàng)造。在設計過程中，我們注重保持紋樣的原汁原味，同時融入現(xiàn)代審美元素，使作品既具有傳統(tǒng)韻味又不失現(xiàn)代感。最后，我們設計出一系列扁平風格的插畫作品（圖2），這些作品既體現(xiàn)了中山本土非遺文化的魅力，又符合現(xiàn)代人的審美需求，獲得了廣泛的好評。

非物質文化遺產(chǎn)是一個地區(qū)、一個民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨特文化現(xiàn)象，承載了深厚的歷史文化底蘊和民族精神。然而，在現(xiàn)代社會的快速發(fā)展中，非遺產(chǎn)業(yè)面臨著許多挑戰(zhàn)，如傳承困難、市場認可度低等。因此，設計賦能非遺可以為非遺產(chǎn)業(yè)注入新的活力，推動其健康發(fā)展。設計可以提升非遺產(chǎn)品的美學價值，使其更具市場競爭力。我們運用現(xiàn)代設計理念和技術手段，提取特色元素，對非遺產(chǎn)品進行創(chuàng)新設計，可以讓其煥發(fā)新的活力，吸引更多消費者的關注。設計還可以幫助非遺產(chǎn)品實現(xiàn)功能升級，滿足現(xiàn)代人的多元需求。深入挖掘非遺的文化內涵，結合現(xiàn)代生活方式，設計出具有實用性和美觀性的產(chǎn)品，可以讓非遺更好地融入現(xiàn)代生活。

案例二為校企合作項目：將中國傳統(tǒng)紋樣應用于洗護產(chǎn)品包裝外觀設計——瑤母（古瑤方）系列洗護品牌形象升級。

我們與廣州八杯水科技有限公司合作，將瑤族傳統(tǒng)紋樣應用于洗護產(chǎn)品的包裝外觀設計中。這是這個品牌在原有設計的基礎上進行的品牌形象升級。在設計過程中，我們注重將傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代洗護用品包裝外觀設計理念相結合，提取古法工藝中運用到的原材料植物元素和瑤族特有的民族特色紋樣，通過巧妙的構圖和色彩搭配，使古老的傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代產(chǎn)品設計中煥發(fā)出新的光彩。c541332d16c1da76dbf3264f7164970b這些設計作品不僅提升了該洗護品牌產(chǎn)品包裝設計的文化品位[2]，也為少數(shù)民族傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代設計中的應用提供了有益的參考。

中國傳統(tǒng)紋樣在包裝設計中的融入，是一種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設計相結合的創(chuàng)新方式。[3]這種融合不僅使產(chǎn)品包裝更具藝術性和文化內涵，還能更好地滿足消費者的審美需求。中國傳統(tǒng)紋樣種類繁多，包括自然景象、動植物、人物故事等，每一種紋樣都有其獨特的象征意義和寓意。[4]在包裝設計中，可以根據(jù)產(chǎn)品的特性和目標受眾，選擇適合的紋樣進行融入。例如，對傳統(tǒng)古法工藝品的設計，我們選用具有吉祥、富貴、長壽等寓意的紋樣；對現(xiàn)代科技產(chǎn)品，則可以選擇更具現(xiàn)代感的紋樣，如抽象的幾何圖形、簡潔的線條等。在融入包裝設計時，需要尊重紋樣的原貌和特色，避免對其進行過度修改或夸張變形。在設計時需要注重創(chuàng)新和傳承相結合，使傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代包裝設計中煥發(fā)新的生命力。

七、結 語

為了將中國傳統(tǒng)紋樣更好地融入圖形設計課程，我們需要不斷深入了解和研究傳統(tǒng)紋樣，包括紋樣的歷史、文化內涵、藝術風格和制作工藝。這涉及對紋樣的起源、發(fā)展、演變過程的梳理，以及對其形式語言、色彩運用、構圖技巧等的深入分析。我們可以在課程中設置實踐環(huán)節(jié)，包括設計項目、設計競賽等，讓學生在實踐中運用所學知識和技能，完成具有實際應用價值的作品。在今后的教學當中，我們將引入“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的傳統(tǒng)紋樣資源，進行比較和研究，還會與這些其國家和地區(qū)的設計師開展交流合作，共同探索傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代圖形設計中的應用和發(fā)展。

（中山火炬職業(yè)技術學院包裝設計學院）

參考文獻

[1] 周潔，徐蓉蓉．中國傳統(tǒng)紋樣在服飾中的傳承與創(chuàng)新[J]．美術教育研究，2020（12）：36-37.

[2] 丘元．傳統(tǒng)紋樣在文創(chuàng)設計中的創(chuàng)新應用探索[J]．美術文獻，2020（6）：74-75.

[3] 楊霞，楊娟．傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代文創(chuàng)產(chǎn)品設計中的運用[J]．包裝工程，2022（8）：33-36.

[4] 武雅楠．文創(chuàng)產(chǎn)品設計中傳統(tǒng)紋樣符號的傳新運用[J]．天工，2018（6）：45-48.