P12

在文言類文本閱讀中，對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握是一道必考題。全國卷以選擇題的形式，讓考生對(duì)“原文有關(guān)內(nèi)容的概述”的正誤進(jìn)行判斷；2024年新課標(biāo)卷除了與全國卷相同的客觀題之外，又增加了一個(gè)新題型，即主觀性試題，意在進(jìn)一步考查考生對(duì)某個(gè)“定點(diǎn)”內(nèi)容的理解與把握，進(jìn)而對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析、提煉、概括。由此可知，高考語文對(duì)文言文文本內(nèi)容理解的考查比重逐漸增加，題型趨于多樣化。主、客觀題的題型不同，解題方法也各不相同。熟練掌握解題技巧，是應(yīng)試取勝的關(guān)鍵。

——韓延明《文言文閱讀之內(nèi)容理解備考方略》

P23

“函數(shù)與不等式”是“函數(shù)與導(dǎo)數(shù)”單元的基本問題之一.針對(duì)其中的恒成立或有解問題，文章從函數(shù)的圖像及結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，給出“等價(jià)轉(zhuǎn)換—構(gòu)造函數(shù)—研究性質(zhì)”的解題程序，以此啟發(fā)考生在遇到恒成立或有解問題時(shí)，先觀察并分析函數(shù)與不等式的結(jié)構(gòu)，根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征，從直接移項(xiàng)、參變分離、指對(duì)變形、放縮簡(jiǎn)化等方法中選取合適的方法來對(duì)函數(shù)與不等式進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而構(gòu)造新的函數(shù)，通過對(duì)新函數(shù)求導(dǎo)，借助導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)研究其單調(diào)性、極值、最值等圖像與性質(zhì)，最終得以解決問題.

——黃麗純 《利用導(dǎo)數(shù)研究不等式的恒成立或有解問題》

P53

高考英語書面表達(dá)作為衡量考生英語綜合運(yùn)用能力的重要題型，近年來愈發(fā)凸顯考生思路開闊的重要性。然而，許多考生除了語言基礎(chǔ)不扎實(shí)、表達(dá)受阻這一最常見的問題外，思路不開闊的問題也越來越常見。比如，遇到“活動(dòng)內(nèi)容或過程”“活動(dòng)意義”這些比較常見的寫作要點(diǎn)，有些考生由于思維狹窄、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，總會(huì)以“我又沒有這樣的經(jīng)歷，不會(huì)拓展”這樣的理由簡(jiǎn)單敷衍式地寫幾句，或者內(nèi)容脫離要點(diǎn)情境，導(dǎo)致在書面表達(dá)中出現(xiàn)內(nèi)容空洞、缺乏深度等失分點(diǎn)。本文以2024年高考英語新課標(biāo)I卷書面表達(dá)為例，探討如何在高考英語書面表達(dá)中“打開思路，放大格局”，以提高書面表達(dá)的質(zhì)量和分?jǐn)?shù)。

——謝春梅《高考英語書面表達(dá)：打開思路，放大格局

——以2024年高考英語新課標(biāo)Ⅰ卷書面表達(dá)為例》

P56

2024年廣東高考化學(xué)試題較2023年穩(wěn)中有變，靈活創(chuàng)新。從試卷結(jié)構(gòu)來看，2024年廣東高考化學(xué)試題題型與題量與2023年保持一致，主要分為選擇題和非選擇題兩個(gè)部分，第一部分為單項(xiàng)選擇題，第1-10題每小題2分，第11-16題每小題4分，共44分；第二部分為非選擇題，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題、化工生產(chǎn)流程題、化學(xué)反應(yīng)原理綜合題以及有機(jī)化學(xué)綜合題4個(gè)大題，每題14分，共56分。“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊內(nèi)容的考查方式與2023年相同，融入到選擇題和4個(gè)非選擇題中考查。

——王焯強(qiáng)《2024年廣東高考化學(xué)試題分析及備考建議》