常言道，扶上馬還要送一程。對培育高素質(zhì)農(nóng)民而言，這“一程”就是做好跟蹤服務(wù)。近年來，各地農(nóng)廣校通過開展形式多樣、務(wù)實(shí)管用的跟蹤服務(wù)，幫助農(nóng)民學(xué)員把培訓(xùn)中掌握的知識技能轉(zhuǎn)化為具體生產(chǎn)實(shí)踐，鞏固提升了高素質(zhì)農(nóng)民培育質(zhì)效。

搭建技術(shù)指導(dǎo)平臺。持續(xù)關(guān)注訓(xùn)后農(nóng)民發(fā)展，建立跟蹤服務(wù)機(jī)制，統(tǒng)籌利用培訓(xùn)師資力量，通過實(shí)地走訪、電話回訪等方式，針對學(xué)員不同需求，開展多種形式的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)。江蘇注重將本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)短板和學(xué)員能力弱項(xiàng)作為跟蹤服務(wù)的切入點(diǎn)和突破口，增強(qiáng)跟蹤服務(wù)的針對性。云南景洪市根據(jù)學(xué)員特長開展跟蹤服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)員申報(bào)家庭農(nóng)場、創(chuàng)辦田間學(xué)校、成為“土專家”，引導(dǎo)他們發(fā)揮輻射帶動作用，實(shí)現(xiàn)了知識技能的高效轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

搭建學(xué)習(xí)交流平臺。多地農(nóng)廣校落細(xì)落小服務(wù)舉措，依托線上學(xué)習(xí)平臺和班級微信群，引導(dǎo)教師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間，實(shí)時交流學(xué)習(xí)心得、生產(chǎn)技術(shù)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)等，幫助學(xué)員把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為增收致富的真招實(shí)招。陜西省鳳翔區(qū)打造農(nóng)民“手機(jī)學(xué)?！保劢锅P翔農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民需求，系統(tǒng)開展理論教學(xué)與實(shí)操指導(dǎo)，設(shè)置鄉(xiāng)村振興、農(nóng)技推廣等8個板塊和公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、能力拓展課等課程23類。河北平山縣通過農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺，為學(xué)員與專家“牽線搭橋”，答疑解惑、“問診”田間地頭技術(shù)難題。

搭建成長發(fā)展平臺。各地農(nóng)廣校加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣⑥r(nóng)業(yè)科研院所、涉農(nóng)高校以及農(nóng)業(yè)企業(yè)密切聯(lián)系，多方合作搭臺，涌現(xiàn)出了多種打通服務(wù)通道、提供精準(zhǔn)服務(wù)的跟蹤服務(wù)模式，深受農(nóng)民學(xué)員歡迎。鼓勵學(xué)員們在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)服務(wù)、電商直播等方面抱團(tuán)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)、互助共贏。推薦指導(dǎo)學(xué)員參加技術(shù)技能大賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等各類有影響力的賽事活動，激勵他們賽中學(xué)賽中練，拓寬視野開闊思路，提升自我發(fā)展能力，展示新時代高素質(zhì)農(nóng)民風(fēng)采。

“‘扶上馬、送一程’實(shí)屬不易，專業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、經(jīng)營管理……我們發(fā)展的每一步，都能看到農(nóng)廣校服務(wù)的身影”“農(nóng)廣校的幫扶指導(dǎo)讓我們成就了夢想，一個個扶上馬，又一路保駕護(hù)航，引領(lǐng)我們走向成功，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了一批又一批的接班人。我們只有加油干，努力拼搏，才能對得起農(nóng)廣校的付出”多名農(nóng)民學(xué)員如是反饋。騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，高素質(zhì)農(nóng)民培育跟蹤服務(wù)工作還需要全國農(nóng)廣校體系不棄微末，久久為功。