[摘要]隨著美育理念的深入人心，各地中小學(xué)也積極開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)社團(tuán)和課后實(shí)踐活動(dòng)，以期豐富學(xué)生的課余生活、拓展藝術(shù)思維。目前，吉林省的各中小學(xué)也在推動(dòng)藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，并取得了一定的成效。本文將結(jié)合美育視野下，吉林省中小學(xué)的管樂(lè)社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析研究，探討如何更好地開(kāi)展管樂(lè)社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)。讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和了解各類型管樂(lè)器，通過(guò)練習(xí)掌握樂(lè)器的演奏技巧和藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)大家組建樂(lè)隊(duì)和藝術(shù)社團(tuán)，共同編排演奏音樂(lè)曲目，從而提高自身對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解和舞臺(tái)演奏實(shí)踐能力，通過(guò)這一系列的課外實(shí)踐活動(dòng)豐富學(xué)生們的課余生活，也讓大家深刻感受到音樂(lè)的魅力，在音樂(lè)的海洋中自在徜徉。

[關(guān)鍵詞]美育視野；中小學(xué)校；管樂(lè)社團(tuán)；課外實(shí)踐

美育，是20世紀(jì)初我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和教育家蔡元培先生在《教育大辭書(shū)》的美育條目中正式提出的創(chuàng)新理念，他認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將美育和美學(xué)等相關(guān)理論融入我國(guó)的人才培養(yǎng)和教育體系，以達(dá)到培養(yǎng)感情為目的。這樣的教學(xué)理念不僅呼應(yīng)了我國(guó)傳承數(shù)千年的禮樂(lè)觀念，推動(dòng)了新時(shí)代國(guó)人對(duì)禮教等傳統(tǒng)文化的傳承，也鼓勵(lì)了當(dāng)時(shí)的國(guó)人以感受美和欣賞美為切入點(diǎn)，通過(guò)提高審美能力導(dǎo)入禮儀和文化等多方面的教育，進(jìn)而全方位提升人們的人格和涵養(yǎng)。自此，我國(guó)的美育理念經(jīng)過(guò)了百余年的發(fā)展與積淀，形成了獨(dú)具特色的“中國(guó)美育”。并在近年來(lái)再度受到各界重視，成為一項(xiàng)基礎(chǔ)教育工程。

一、美育的定義與重要性

• 美育的定義

美育又稱美感教育、審美教育和美學(xué)素養(yǎng)教育，是一種以情感教育為核心的獨(dú)特教育方式，也是強(qiáng)調(diào)全面育人的教育理念。美育追求的是以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的審美素養(yǎng)為目標(biāo)，幫助學(xué)生形成美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，達(dá)到一種探索美學(xué)趣味和個(gè)人審美境界的精神境界。

通過(guò)美育，可以充分激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使他們學(xué)會(huì)欣賞各種形式的藝術(shù)作品，能夠深刻地體驗(yàn)和理解藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵，探索美的本質(zhì)和價(jià)值。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想和情感的方式，讓學(xué)生因?yàn)槭斋@了美的感受，而產(chǎn)生健康、積極的情感態(tài)度，以較高的個(gè)人涵養(yǎng)自我約束，學(xué)會(huì)尊重、理解和關(guān)愛(ài)他人。并在生活中從發(fā)現(xiàn)美向創(chuàng)造美轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式，助力學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。

• 美育的重要性

• 提升審美素養(yǎng)

美育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力。通過(guò)美育，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞藝術(shù)作品，理解美的本質(zhì)和價(jià)值，從而提升自己的審美素養(yǎng)。具備高水平的審美素養(yǎng)，有助于個(gè)體在生活中更好地發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，使生活更加豐富多彩。

• 豐富情感體驗(yàn)

美育作為一種情感教育，能夠幫助學(xué)生深入體驗(yàn)和感悟藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵。通過(guò)美育，學(xué)生可以培養(yǎng)出健康、積極的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人的情感，從而更好地理解和關(guān)愛(ài)他人。這種情感體驗(yàn)的豐富有助于個(gè)體形成健全的人格和良好的人際關(guān)系。

• 激發(fā)創(chuàng)新精神

美育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在美育中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，嘗試新的藝術(shù)形式和表達(dá)方式。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅有助于個(gè)體在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，還能夠促進(jìn)個(gè)體在其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索。通過(guò)美育激發(fā)創(chuàng)新精神，有助于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

• 促進(jìn)全面發(fā)展

美育作為一種全面育人的教育理念，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)美育，學(xué)生不僅能夠提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，還能夠培養(yǎng)出良好的情感態(tài)度、創(chuàng)新精神和跨學(xué)科素養(yǎng)。這種全面的發(fā)展有助于個(gè)體在未來(lái)的人生道路上更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

• 傳承文化價(jià)值觀

美育不僅是藝術(shù)教育，更是一種文化傳承的重要途徑。通過(guò)美育，學(xué)生可以了解和傳承本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。同時(shí)，美育還能夠促進(jìn)不同文化之間的交流和理解，推動(dòng)文化多樣性的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

二、管樂(lè)藝術(shù)中的美學(xué)元素和美學(xué)價(jià)值

• 美學(xué)元素

1.音色的美感

管樂(lè)器因其獨(dú)特的構(gòu)造和演奏方式，產(chǎn)生的音色富有豐富的表現(xiàn)力和情感色彩。例如，長(zhǎng)笛的音色悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，雙簧管的音色醇厚，而大管的音色則帶有金屬色彩等。這些音色都能為聽(tīng)眾帶來(lái)獨(dú)特的聽(tīng)覺(jué)享受。

2.旋律的美感

管樂(lè)藝術(shù)中的旋律流暢、悠揚(yáng)，各種管樂(lè)器互相配合，能夠展現(xiàn)出旋律的層次感和流動(dòng)感。通過(guò)旋律的起伏和變化，能夠表達(dá)出豐富的情感和意境，使聽(tīng)眾在旋律的流動(dòng)中感受到美的力量。

3.結(jié)構(gòu)的美感

管樂(lè)作品在結(jié)構(gòu)上講究起承轉(zhuǎn)合，這使得音樂(lè)作品更加完整統(tǒng)一。在欣賞管樂(lè)作品時(shí)，聽(tīng)眾能夠感受到音樂(lè)從起始到高潮再到結(jié)束的邏輯性和層次感，這種結(jié)構(gòu)的美感使得音樂(lè)作品更加富有深度和內(nèi)涵。

4.情感的美感

管樂(lè)藝術(shù)作為一種情感表達(dá)的藝術(shù)形式，演奏者的情感理解、氣息和指法上的控制，都能給演奏增色，更好地傳達(dá)出作品中豐富的情緒，使聽(tīng)眾在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴和情感上的滿足。

• 美學(xué)價(jià)值

1.音樂(lè)與技巧的完美結(jié)合

管樂(lè)藝術(shù)對(duì)演奏技巧的要求較高，演奏者通過(guò)高超的技巧，將音樂(lè)與情感完美地結(jié)合在一起，使聽(tīng)眾在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，感受到管樂(lè)器的獨(dú)特美感和獨(dú)特魅力，為人們帶來(lái)無(wú)與倫比的視聽(tīng)享受。

2.音樂(lè)與情感的交融

管樂(lè)藝術(shù)作為情感表達(dá)的重要手段，能夠通過(guò)音樂(lè)與聽(tīng)眾產(chǎn)生情感上的共鳴。演奏者通過(guò)控制氣息、調(diào)整指法，能夠細(xì)膩地表現(xiàn)出喜怒哀樂(lè)等各種情感狀態(tài)，使得聽(tīng)眾能透過(guò)音樂(lè)，產(chǎn)生深刻的心靈觸動(dòng)。

3.音樂(lè)與自然的和諧

許多管樂(lè)作品以自然元素為創(chuàng)作靈感，聽(tīng)眾可以在演奏中感受夏日蟬鳴和鶯啼的輕快靜謐，也能感受到高山激流的壯闊激昂，使聽(tīng)眾感受到與自然的親近和和諧，有助于提升人們對(duì)自然的敬畏和保護(hù)意識(shí)。

4.音樂(lè)與社會(huì)文化的傳承

管樂(lè)藝術(shù)作為文化傳承的一部分，通過(guò)音樂(lè)傳遞著不同地區(qū)的地域文化和歷史背景，反映了社會(huì)習(xí)俗、價(jià)值觀念和民族精神。有助于人們通過(guò)音樂(lè)深刻理解傳統(tǒng)文化，促進(jìn)文化多樣性的保護(hù)和發(fā)展。

5.音樂(lè)與哲理的思考

許多音樂(lè)作品注重對(duì)人生哲理的探索和表達(dá)，透過(guò)作品向聽(tīng)眾傳達(dá)出對(duì)生命、命運(yùn)、信仰等主題的深刻思考。進(jìn)而引發(fā)人們對(duì)生活意義的思考和反思，提升聽(tīng)眾的個(gè)人精神境界。

三、管樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義

• 提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

管樂(lè)作為音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知、欣賞和表達(dá)能力。通過(guò)參與管樂(lè)社團(tuán)的課外實(shí)踐，學(xué)生們可以接觸到豐富的音樂(lè)作品，從中體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的情感共鳴和藝術(shù)魅力。這樣的經(jīng)歷能夠極大地開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富他們的精神世界，進(jìn)而提升其整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

• 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

管樂(lè)演奏需要各個(gè)聲部之間的密切配合，這需要學(xué)生們?cè)谘葑噙^(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)的整體節(jié)奏。通過(guò)不斷的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐，學(xué)生們能夠逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這對(duì)于他們未來(lái)的社會(huì)生活和職業(yè)發(fā)展都具有積極的影響。

• 強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的課堂教育中，學(xué)生往往更多的是接受知識(shí)，而少有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)新。管樂(lè)社團(tuán)的課外實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我、發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺(tái)。學(xué)生們可以嘗試不同的演奏方式、創(chuàng)作新的音樂(lè)作品，這樣的實(shí)踐活動(dòng)無(wú)疑能夠極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

• 促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展

在當(dāng)今社會(huì)，單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，學(xué)生們需要具備多元化的能力和素質(zhì)。參與管樂(lè)社團(tuán)的課外實(shí)踐不僅能夠提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠鍛煉他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這樣的全方位發(fā)展將有助于學(xué)生們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)環(huán)境和工作需求。

• 營(yíng)造良好的校園文化氛圍

一個(gè)充滿藝術(shù)氣息和文化氛圍的校園環(huán)境，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和成長(zhǎng)條件。通過(guò)開(kāi)展管樂(lè)社團(tuán)的課外實(shí)踐，學(xué)生們可以在校園中感受到濃厚的藝術(shù)氛圍，注重勞逸結(jié)合和學(xué)生興趣愛(ài)好的拓展，結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)挖掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，有助于提升整個(gè)學(xué)校的文化品位和教育質(zhì)量。

四、美育在管樂(lè)教學(xué)和社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)施策略

• 明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

首先，要通過(guò)走訪調(diào)研全校學(xué)生，了解同學(xué)們對(duì)管樂(lè)器的興趣濃厚程度及基礎(chǔ)情況，從而初步判定樂(lè)團(tuán)的人數(shù)、樂(lè)器種類、數(shù)量及演奏能力。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可以采取分層教學(xué)和小組互助教學(xué)的方式，有序開(kāi)展管樂(lè)器相關(guān)的基本樂(lè)理知識(shí)和演奏技巧的講解，讓有演奏經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)幫助后進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)理解，組織一次小型的分享展示會(huì)，讓這部分同學(xué)為全體同學(xué)演奏一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè)作品，以增強(qiáng)大家對(duì)管樂(lè)演奏的感受和理解能力。

• 制訂教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排

其次，根據(jù)總體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排表。以周為單位明確學(xué)習(xí)和練習(xí)任務(wù)，明確規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和教學(xué)重點(diǎn)。讓教師的備課和學(xué)生們的日常練習(xí)都更具規(guī)劃性，保證總體學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果的順利實(shí)現(xiàn)。適當(dāng)制定課后作業(yè)和練習(xí)任務(wù)，幫助同學(xué)們加深對(duì)相關(guān)曲目和知識(shí)的理解和掌握，鍛煉學(xué)生不斷提升管樂(lè)器演奏的技巧和方法，全面提高所有同學(xué)的演奏水平。

• 選擇教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)方法

要為同學(xué)們選擇適合的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)方法，讓大家能夠在一個(gè)輕松愉悅且相對(duì)安靜的教室內(nèi)，全身心地投入學(xué)習(xí)和練習(xí)。而對(duì)已經(jīng)具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生們，可以鼓勵(lì)大家前往學(xué)校的音樂(lè)廳或演出場(chǎng)所進(jìn)行練習(xí)，利用場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)確定站位和聲部劃分，進(jìn)一步提高這部分同學(xué)的演奏能力。

在管樂(lè)社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)中，可以采用示范教學(xué)、小組合作和分組競(jìng)賽等多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生們的演奏和樂(lè)理基礎(chǔ)掌握得更加深刻牢固，發(fā)現(xiàn)自身不足，同步提升演奏技巧和情感理解，帶動(dòng)全體同學(xué)強(qiáng)化教學(xué)效果。

• 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作能力

此外，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的積極作用，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到管樂(lè)演奏是一項(xiàng)集體藝術(shù)，需要成員之間的默契配合才能達(dá)到最佳的演奏效果。為此，也可以選擇組織定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和活動(dòng)，讓成員們分享自己的學(xué)習(xí)心得和演奏經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解和信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力得到認(rèn)可和發(fā)揮。

• 建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系

為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，同樣需要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)要求和進(jìn)步目標(biāo)。同時(shí)，也要充分考慮到課外社團(tuán)以培養(yǎng)興趣和審美為重，以勞逸結(jié)合為目標(biāo)的根本定位。不能過(guò)于嚴(yán)格地要求和約束學(xué)生，應(yīng)當(dāng)以激勵(lì)和幫助為主，采取柔性的考核方式，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到彼此之間的差距和自身的不足，但不會(huì)因此產(chǎn)生過(guò)多的壓力和厭煩心理。要客觀認(rèn)識(shí)到自身的不足，保持樂(lè)觀和輕松的心態(tài)，有效實(shí)現(xiàn)提高進(jìn)步。該體系應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核、對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估等方面。

• 注重學(xué)生興趣和勞逸結(jié)合

在進(jìn)行管樂(lè)社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)中，要注重學(xué)生的興趣和身心健康。相比于專業(yè)演奏水準(zhǔn)的要求，要更加注重對(duì)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力的啟發(fā)，更多地給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)亟档蛯I(yè)方向的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，保護(hù)學(xué)生的自尊心和濃厚興趣，更多地讓學(xué)生感受到管樂(lè)器的魅力和表現(xiàn)形式。注意合理安排學(xué)生的休息時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大對(duì)學(xué)生的影響。可以在活動(dòng)中適當(dāng)穿插游戲或休息時(shí)間，幫助學(xué)生緩解疲勞、提高學(xué)習(xí)效率。做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和身心健康水平。

結(jié)語(yǔ)

本文從美育的視角，深入探討了吉林省中小學(xué)管樂(lè)社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)的策略。美育作為全面育人的教育理念，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、情感體驗(yàn)、創(chuàng)新精神等方面具有重要意義。管樂(lè)藝術(shù)作為音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式，其美學(xué)元素和價(jià)值也在不斷地豐富和發(fā)展。為了更好地實(shí)施美育，需要在管樂(lè)教學(xué)和社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)中明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、制訂教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排、選擇合適的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)方法、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作能力，并建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。通過(guò)這一系列策略的實(shí)施，有效地推動(dòng)美育在中小學(xué)管樂(lè)社團(tuán)課外實(shí)踐活動(dòng)中的落實(shí)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和人文情懷的新時(shí)代人才。

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