三年級時，我接觸到了電腦編程，那是一個充滿無限可能的虛擬世界。

我坐在電腦前，手握著鼠標(biāo)，眼睛緊盯著屏幕上的代碼。起初，那些字母和符號像是一種神秘的語言，我完全無法理解。但那些花花綠綠的控件卻又叫我著迷，我知道自己正踏上一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。

通過兩年的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了編程的樂趣。我可以讓圖形在屏幕上跳躍，讓文字在窗口中閃爍。當(dāng)那些控件像搭積木一樣被拼成各種神奇的形狀，讓電腦里的小人兒動起來時，我樂開了花。

記得五年級時的一天，姜老師給我布置了一個新的編程任務(wù)：用圖形編程語言創(chuàng)建一個小游戲。我興奮極了，因為這是我第一次制作游戲。

我坐在電腦前，思考著游戲的方案，最終決定創(chuàng)建一個“跳躍小球”的游戲：玩家需要控制小球跳過障礙物，盡可能獲得高的分數(shù)。首先，我創(chuàng)建了一個小球的圖形，并設(shè)置了它的初始位置和大小。接著我編寫了代碼，使小球能夠上下跳躍，并且越過障礙物?？稍诖诉^程中，我遇到了很多問題。有時候小球的跳躍高度不夠，有時候小球會跑偏撞上障礙物。但我并沒有放棄，仔細檢查代碼，一點點修改，但效果始終不佳。無奈之下，我去尋求本社團中的“電腦天才”——鄭新的幫助。沒想到他一會兒功夫就幫我修改好了。我激動地點擊運行按鈕，小球在屏幕上跳躍起來，成功地避開了障礙物，獲得了高分。那一刻，我激動得一蹦三尺高，對鄭新更是佩服得五體投地。后來才知道他已經(jīng)自己獨立編了好幾個小游戲，比如：“地鐵跑酷”“龍騎士”等，看來真是人外有人、天外有天??！從那以后，我每天更加努力，虛心請教，不斷反思，還獨立做了個小游戲“迷你世界”，同學(xué)和老師都紛紛贊賞我。這讓我更加有信心繼續(xù)探索編程世界。

我深深地愛上了編程，它成了我的生活密友，是一個屬于我的新世界。我期待著未來，在編程的世界中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。

（指導(dǎo)老師：陸晶華）