學(xué)子佳作

班主任姓肖，年紀(jì)還不到“而立”，但我們都稱他“老不笑（肖）”。因?yàn)樗m然年輕，卻總是板著臉（至少在我們面前）。不管是表揚(yáng)還是批評我們，甚至在唱歌的時候，他都嚴(yán)肅得像個老者，神情莊重。

老肖的嚴(yán)肅讓他的笑容成了一件稀罕物。

那次，我犯了錯誤，不敢主動向老肖承認(rèn)，夜里做夢，夢見的盡是老肖那張臉。夢醒了也不敢睜眼，真怕老肖就在我的床邊。果然，第二天上課，老肖板著臉走上講臺，對著我們說：“古人云：‘人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉?！蛱斓牡?zhǔn)钦l闖的？我希望他可以主動承認(rèn)?！?/p>

下課后，老肖竟然朝我走了過來。我以為東窗事發(fā)，滿頭大汗。這時，卻看見老肖的臉色變了，他眼睛底下的肌肉生硬地向上擠，臉漲得通紅——那是在笑嗎？——也許吧，這畢竟有些難度。

“坐在角落里，是不是太熱了，怎么滿頭大汗？”

老肖，下次笑的時候，可別忘了將嘴咧開，那樣可能美一點(diǎn)。

最終，我還是鼓起勇氣，親自敲開了老肖辦公室的門，走到他的面前……這，就是他對我的第一次笑。

第二次是在學(xué)校運(yùn)動會上，我代表班級參加跳高比賽，面對著一個我從未挑戰(zhàn)過的高度，遲遲不敢上，裁判和同學(xué)們都很著急。這時，老肖來了。他背著手，看了看我，沉著臉。我趕忙轉(zhuǎn)過身去，不敢與他對視。他急了，喊了我一聲，我只好看向他。他卻來了個360度轉(zhuǎn)彎——不，是180度——向我笑了笑，大聲地說：“加油?！边@是我第一次看見他像模像樣地笑，發(fā)自內(nèi)心地笑。我頓時輕松了許多，轉(zhuǎn)過身，起跑，跳起，越過了跳竿……

這是老肖第二次對我笑，不知他這一笑練了多久——比上次進(jìn)步多了。

第一笑，讓我勇于面對；第二笑，讓我敢于超越；至于第三笑，我至今還在耐心等著。盡管有人說等不到了，但我仍相信他最終會笑的——就憑我對老肖性格的認(rèn)識，那第三笑，也許在剛認(rèn)識我們的時候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

我想，那應(yīng)是在畢業(yè)典禮后，我們都要離開校園了。此時，我們的“老不肖”定會欣慰一笑。

【江蘇如東高級中學(xué)】

◆點(diǎn)評

作者擷取三朵生活“浪花”，幽默風(fēng)趣，令人會心一笑，表現(xiàn)了“老肖”令人生畏的外表中藏有關(guān)心學(xué)生的“內(nèi)熱”，個性鮮明。結(jié)尾運(yùn)用想象性示現(xiàn)手法，進(jìn)一步籠上愛意和育德的暖色，把一位可敬可贊的班主任寫活了。