張聰從清華大學畢業(yè)來到中國航天科技集團五院502所工作已11年，回顧往事，很多細節(jié)歷歷在目。畢業(yè)前夕，張聰把簡歷只投給了502所。這與學校當時號召畢業(yè)生“立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)”并組織的宣講有關。“錢學森等老一輩航天人的精神深深感動了我，我深感中國航天是施展才能的大舞臺?！睆埪斦f。

張聰大學期間學的不是航天專業(yè)，相比同期入職的同事在航天控制相關的理論和實操上還存在一定欠缺，這讓他很著急。但在前輩們的幫助下，張聰僅用一年，就從一個之前沒怎么接觸過航天的新員工成長為能夠在航天型號任務中獨當一面的設計師?！爸袊教臁畟鲙蛶А奈幕?，幫我度過了剛開始的困境?！睆埪斦f。

“一個技術從提出到最后能夠在天上實現(xiàn)，是個非常復雜的過程。唯有把技術吃透，才有可能確保整個任務的成功。”第一次擔任型號主任設計師的張聰在收獲個人成長的同時，也對航天人一絲不茍的工作作風有了更深理解。

“別人用8小時，我們就拿出12小時、14小時，甚至更多。那段時間，每個人幾乎天天工作到凌晨，早晨8點30分又來到單位，繼續(xù)優(yōu)化方案、攻關技術難點?！睘榱俗屟芯砍晒軌蛟诳臻g軌道上進行驗證，張聰帶領團隊經過3個多月的奮戰(zhàn)，交出了讓專家評審組和用戶都滿意的項目書，最終獲得了立項批復。

“我的成長得益于中國航天這個優(yōu)秀平臺的培養(yǎng)，獻身航天事業(yè)是我一生的理想信念?！睆埪斦f。

（摘編自“人民網”2024年4月24日）

◆素材解讀

1.立志鴻鵠?！叭藷o精神則不立，國無精神則不強?！睆埪斣诶弦惠吅教烊司竦母姓傧拢倌炅⒅?，至今尤烈，既獲得了人生奮斗的理想信念，又在大有可為的領域為國家創(chuàng)造了巨大的價值。

2.言傳身教。工作之初，理想與現(xiàn)實之間的鴻溝，往往需要前輩提攜引路，才能迅速找到正確路徑，成長成才。張聰借助優(yōu)秀的平臺，逐步成長為獨當一面的設計師，并傳承發(fā)揚了航天人不畏艱難、一絲不茍的工作精神。

◆適用話題

少年立志 言傳身教 一絲不茍 攻堅克難