賞析詩歌，首先要了解詩歌的創(chuàng)作背景。詩人所處的時代、社會環(huán)境以及個人經(jīng)歷，都會對詩歌的主題和情感產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，李頎的邊塞詩《古從軍行》借漢皇開邊，諷玄宗用兵。詩人通過描寫緊張的從軍生活、荒涼的邊陲環(huán)境、戰(zhàn)士們的哀怨以及戰(zhàn)爭的殘酷等，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的深刻反思。只有知曉詩歌的創(chuàng)作背景，我們才能更準(zhǔn)確地理解詩人的心境和詩歌的內(nèi)涵。

其次，要仔細(xì)研讀詩歌的題目。題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概括或關(guān)鍵提示。例如，陶淵明的田園詩《乞食》，從題目我們就能大致知曉這首詩描繪的主要內(nèi)容。

再次，詩歌的語言也是賞析的重點。詩人會精心錘煉字詞，一個精妙的用詞可能會使整首詩熠熠生輝。例如，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，生動地描繪出春天到來時江南生機(jī)勃勃的景象。

接下來，要深入分析詩歌中的意象。意象是詩人情感的寄托，是詩歌的靈魂所在。如“月”常常象征著團(tuán)圓與思念，“梅”往往代表著堅韌與高潔。詩人往往通過巧妙地組合意象，營造出獨特的意境。例如，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，簡單的幾個意象，就勾勒出一幅凄涼的秋景圖。再如，在王維的抒情詩《早春行》中，通過“紫梅”“黃鳥”等意象勾勒出早春的清新與生機(jī)，而“香車”“彩帷”等意象則暗示了女子的生活環(huán)境和身份。

最后，不能忽視詩歌所運用的藝術(shù)手法。比喻、擬人、夸張等修辭手法能讓詩歌更加生動形象；借景抒情、托物言志、對比襯托等表現(xiàn)手法則增強(qiáng)了詩歌的感染力和表現(xiàn)力。同時，要思考詩歌的結(jié)構(gòu)布局。開頭如何引人入勝，結(jié)尾怎樣余味悠長，以及中間部分的起承轉(zhuǎn)合是否自然流暢。