落日的余暉籠罩大地，我撥動(dòng)時(shí)光的琴弦，讓心靈沉浸在往事的海洋中……

那天，天空陰沉沉的，仿佛隨時(shí)會(huì)下雨。你一臉溫柔地走到我面前，用滿(mǎn)是期待的眼神看著我?！安贿^(guò)是一場(chǎng)小考，沒(méi)關(guān)系的?！蹦爿p聲安慰我，“不要灰心，堅(jiān)持下去。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能登上更高的山峰，領(lǐng)略更美的風(fēng)景。”微風(fēng)吹來(lái)，將我心頭的陰云吹得無(wú)影無(wú)蹤。窗外，雨還在下，卻有一縷溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。

浮生若夢(mèng)，年華似水。陽(yáng)光浸染了我們的流年，盛夏的甘露滋潤(rùn)了我們的心靈。

老師，謝謝您，有您的陪伴和鼓勵(lì)，我將會(huì)更加堅(jiān)定地走向未來(lái)，迎接每一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的明天。

◆點(diǎn)評(píng)

小作者用飽蘸柔情的筆調(diào)敘寫(xiě)了自己與老師之間深厚的師生情誼。老師的出現(xiàn)似一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)了“我”的心靈。文中運(yùn)用大量的景物描寫(xiě)和多種修辭手法行文，足見(jiàn)小作者的寫(xiě)作功底非常扎實(shí)。