幾個(gè)月前，陽(yáng)臺(tái)上那棵茂密的玉樹(shù)長(zhǎng)蟲(chóng)了，它的葉子逐漸凋零。

正在我一籌莫展時(shí)，母親想到了辦法，她把玉樹(shù)的枝干劈開(kāi)，將中間壞掉的部分挖出來(lái)，換了個(gè)花盆，把劈開(kāi)的玉樹(shù)枝干分別插入土中。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，玉樹(shù)果然煥發(fā)生機(jī)，那綠葉一片一片地從它粗壯的樹(shù)枝上生長(zhǎng)出來(lái)，被劈開(kāi)的枝干也生出了嫩芽。多么神奇的玉樹(shù)呀！

有一天，母親邀請(qǐng)了一些朋友來(lái)家里做客，她們也聽(tīng)說(shuō)了玉樹(shù)的故事，于是就跑到陽(yáng)臺(tái)上去觀看。

“厲害呀，沒(méi)想到玉樹(shù)被劈開(kāi)后還能生長(zhǎng)。”母親的朋友驚嘆道。

“我也是第一次嘗試嫁接，沒(méi)想到成功了?！蹦赣H有些得意。

客人走后，我獨(dú)自來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在玉樹(shù)碧綠的葉子上，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。想到植物雖然如此渺小，但它所蘊(yùn)含的生命意義值得我們深思。

如今，陽(yáng)臺(tái)上的那棵玉樹(shù)仍舊頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)著，閃耀著不屈的光芒。

老師小評(píng)

小作者以自己的所見(jiàn)所聞?wù)归_(kāi)描寫(xiě)。開(kāi)頭交代了事情的起因，接著描寫(xiě)母親想到的辦法。習(xí)作反復(fù)描寫(xiě)玉樹(shù)的神奇，從中悟出道理，升華主題。結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，凸顯玉樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。

【作者系福建福州市時(shí)代華威小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：丁寅】