美文引路

19年前，父親攙扶著我第一次走進(jìn)那病房。那時(shí)我還能走，走得艱難，走得讓人傷心就是了。當(dāng)時(shí)我有過一個(gè)決心：要么好，要么死，一定不再這樣走出來。

那天恰是我21歲生日的第二天。我對(duì)醫(yī)學(xué)對(duì)命運(yùn)都還未及了解，不知道病出在脊髓上將是一件多么麻煩的事。我舒心地躺下來睡了個(gè)好覺。心想：十天，一個(gè)月，好吧，就算是三個(gè)月，然后我就又能是原來的樣子了。和我一起插隊(duì)的同學(xué)來看我時(shí)，也都這樣想，他們給我?guī)砗芏鄷?/p>

可是三個(gè)月后我不僅沒能出院，病反而更厲害了。

整個(gè)冬天就快過去，我反倒拄著拐杖都走不到院子里去了，雙腿日甚一日地麻木，肌肉無(wú)可遏止地萎縮。

我能住到7號(hào)來，事實(shí)上是因?yàn)榇蠓蜃o(hù)士們都同情我。大夫護(hù)士都已經(jīng)明白我這病的前景極為不妙，還因?yàn)槲覑圩x書。護(hù)士長(zhǎng)好幾次在我母親面前夸我，最后總是說：“唉，這孩子……”這一聲嘆暴露了當(dāng)代醫(yī)學(xué)的愛莫能助。他們沒有別的辦法幫助我，只能讓我住得好一點(diǎn)，安靜些，讀讀書吧——他們可能是想，說不定書中能有“這孩子”一條路。

可我已經(jīng)沒了讀書的興致。整日躺在床上，聽各種腳步從門外走過。心里荒荒涼涼地祈禱：上帝如果你不收我回去，就把能走路的腿也給我留下！

窗外的小花園里已是桃紅柳綠，22個(gè)春天沒有哪一個(gè)像這樣讓人心抖。我已經(jīng)不敢去羨慕那些在花叢樹行間漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年輕人。我記得我久久地看過一個(gè)身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽(yáng)：只要這樣，我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！我回憶腳踩在軟軟的草地上是什么感覺？想走到哪兒就走到哪兒是什么感覺？踢一顆路邊的石子，踢著它走是什么感覺？沒這樣回憶過的人不會(huì)相信，那竟是回憶不出來的！老人走后我仍呆望著那塊草地，陽(yáng)光在那慢慢地淡薄，脫離，凝作一縷孤哀凄寂的紅光一步步爬上墻，爬上樓頂。

朋友送了我一包蓮子，無(wú)聊時(shí)我撿幾顆泡在瓶子里，想，賭不賭一個(gè)愿？要是它們能發(fā)芽，我的病就不過是個(gè)瘤子。但我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一直沒敢賭。誰(shuí)料幾天后蓮子竟都發(fā)芽。然而科學(xué)勝利了，它三番五次地說那兒沒有瘤子，沒有沒有。定案之日，我像個(gè)冤判的屈鬼那樣瘋狂地作亂，掙扎著站起來，心想不能跑一回給那個(gè)沒良心的上帝瞧瞧？后果很簡(jiǎn)單，如果你沒摔死你必會(huì)明白：確實(shí)，你干不過上帝。

我終日躺在床上一言不發(fā)，心里先是完全的空白，隨后由著一個(gè)死字去填滿。王主任來了。我面向墻躺著，王主任坐在我身后許久不說什么，然后說了，話并不多，大意是：還是看看書吧，你不是愛看書嗎？人活一天就不要白活。將來你工作了，忙得一點(diǎn)時(shí)間都沒有，你會(huì)后Z4MMIP04qOl+yJlxYSrSQ4Mr+O1OheALalTAYNudPFo=悔這段時(shí)光就讓它這么白白地過去了。這些話當(dāng)然并不能打消我的死念，但這些話我將受用終生，在以后的若干年里我頻繁地對(duì)死神抱有過熱情，但在未死之前我一直記得王主任這些話，因而還是去做些事。使我沒有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦為其一，慢慢地去做些事，于是慢慢地有了活的興致和價(jià)值感。我開始想寫點(diǎn)什么，那便是我創(chuàng)作欲望最初的萌生。我一時(shí)忘記了死。

21歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進(jìn)醫(yī)院時(shí)怎么也沒料到的。我沒有死，也再不能走，對(duì)未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我仍舊有時(shí)候默念著“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我認(rèn)識(shí)了神，他有一個(gè)更為具體的名字——精神。

在科學(xué)的迷茫之處，在命運(yùn)的混沌之點(diǎn)，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)。

（選自《我與地壇》，有刪改）

◆技法借鑒

這篇文章可借鑒之處有以下幾點(diǎn)：

1.直接刻畫人物心理。如寫“我”患病之初的心理，“要么好，要么死”，如此決絕，絕不茍活，一則足見作者當(dāng)時(shí)的樂觀，勇敢地與自己的命運(yùn)作斗爭(zhēng)的心態(tài)，對(duì)病愈充滿期待；二則體現(xiàn)了年少時(shí)的血?dú)夥絼?，不愿意殘疾地活著?/p>

2.環(huán)境烘托人物心理。“我記得我久久地看過一個(gè)身著病服的老人，在草地上踱著方步曬太陽(yáng)：只要這樣，我想只要這樣！只要能這樣就行了就夠了！”這一場(chǎng)景的描寫，營(yíng)造了悲涼凄寂的氛圍，烘托出作者孤獨(dú)哀傷的心情?？此茖懢埃瑢?shí)則寫人，側(cè)面寫出病情帶給“我”的打擊和痛苦。

3.通過內(nèi)心獨(dú)白和聯(lián)想展現(xiàn)人物心理。我們可以運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白法寫人物心理，突出人物性格特點(diǎn)。如“他們可能是想，說不定書中能有‘這孩子’一條路”通過作者的主觀臆想，揭示“我”和文學(xué)的緣分；“說不定書中能有一條路”，這句話別有深意，文章多次寫到“我”愛看書，暗合后文的“乞靈于自己的精神”這一主旨。