佳作二

“褚小者不可以懷大，綆短者不可以汲深?！闭\哉斯言，唯有正確向內(nèi)審視，向外體察，解放思想，才能懷大而汲深，進步而攬成。故吾輩青年應(yīng)于時代潮頭，解思于世，終攬大成。

以思想之解放，引個人之方向。王陽明先生有言：“知是行的主意，行是知的功夫?！本梢妴⒚蛇\動伏爾泰力爭“天賦人權(quán)”，以先進之思想成就啟蒙大家；君可見華夏史官司馬遷忍辱負(fù)重，不畏酷刑與人誹，以純澈之思成就一家之言；君可見大唐女皇武則天不懼世事，英姿綽約，以辨世之思成就繁唐千史留載……觀史明今，通史曉理，古之圣人猶以思想為指引，追求思想解放，成就自我進步，故吾輩青年也應(yīng)如扶桑日升，抓住思想解放的光輝，指引我們的航向。

以思想之解放，激社會之活力。習(xí)近平總書記說：“價值先進、思想解放，是一個社會活力的來源?！彼寡圆恢嚕挥薪夥潘枷氩趴芍ι鐣逶?，活水長流。君可見，百余年前解放思想的潮流至今仍蕩漾著時代的微浪，從“師夷長技以制夷”到“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”，從“托古改制”到“改革是發(fā)展的強大動力”……思想解放的浪潮從未停止，一次次為社會發(fā)展注入新的活力與動力，使社會實現(xiàn)跨越式的進步?？梢姡覀円吲e思想解放的旗幟，迸發(fā)出無限可能，促進社會發(fā)展。

以思想之解放，繪時代之藍(lán)圖。中國從百余年前的滿目瘡痍中挺起民族脊梁，砥礪民族風(fēng)骨。“歷史不應(yīng)該是記憶的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是理智的啟迪。”誠哉，正是因為“天朝上國”等思想禁錮所造成的落后挨打的歷史教訓(xùn)，才使得中國更加認(rèn)識到解放思想方能繪就時代圖景的美好。揆諸當(dāng)下，中國沿著思想解放的時代潮流，進一步?jīng)_破思想觀念的束縛，不斷開創(chuàng)改革開放新局面，以深化改革開放激發(fā)發(fā)展新活力，加快推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。

林清玄曾說過：“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白?！泵鎸姺睆?fù)雜的大千世界，作為新時代青年的我們需要做一個智者，去透過那表象的白鷺，來看穿背后所蘊藏的潔白，于思想禁錮中走出來，迎來屬于這個光輝時代的曙光。讓我們擔(dān)當(dāng)起民族使命，以塵霧之微補益山海，以熒燭之光增輝日月，以思想解放為行動的先導(dǎo)，不愧祖國，更不愧時代賦予我們的希望。

【內(nèi)蒙古通遼市第五中學(xué)】

◆點評

本文開篇以莊子的名言引入，通過簡單闡釋后，自然而然地亮出了中心論點“解思于世，終攬大成”。主體部分三個分論點采用相同的句式，從個人、社會、時代三個方面進行論證。論證過程中，運用道理論證、舉例論證等多種方法，論證有力。特別值得一提的是，三個分論點之后，還將思想解放與思想禁錮相互依存、相互統(tǒng)一的本質(zhì)揭露出來，升華了作文主題。