化蝶之作

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睉浲?，中國(guó)共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)先進(jìn)的革命理論后，在大量的實(shí)踐中開(kāi)辟出一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路；望今朝，在中國(guó)建設(shè)的新時(shí)代熱潮中，吾輩青年不應(yīng)坐而論道、紙上談兵，而是要起而行之，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐之中，當(dāng)好中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定行動(dòng)者和實(shí)干家。【開(kāi)篇引用名句名言，豐富作文表現(xiàn)手法，強(qiáng)化觀點(diǎn)?！?/p>

以理論之浪匯聚信仰之洋，為實(shí)踐指明方向?！爸顒t行愈達(dá)”，對(duì)于理論理解得愈透徹，實(shí)踐方向才更明確。正如毛澤東對(duì)馬克思主義哲學(xué)領(lǐng)悟透徹后，才能寫(xiě)下著名的《論持久戰(zhàn)》，為艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)指明方向。為行之先，須明方向。黃大發(fā)帶領(lǐng)人民群眾，用一把鋤頭、一雙手，硬生生在絕壁上鑿出一條“生命渠”，踐行著當(dāng)代愚公移山的精神，正因?yàn)樗冀K堅(jiān)定信念，積極投入實(shí)踐，才解決了當(dāng)?shù)厝碎L(zhǎng)期缺水的問(wèn)題。厚積知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，理論為基，實(shí)踐之樹(shù)方能長(zhǎng)青。【精簡(jiǎn)事例，豐富論證形式?！?/p>

用實(shí)踐之錘擊破禁錮之墻，路雖遠(yuǎn)，行則必至?！秴问洗呵铩分杏醒裕骸把灾?，行之難?！泵鎸?duì)人生境遇，世人多侃侃而談、長(zhǎng)篇大論FXY+V36flH8BgaOySSYJywA1NZwN363OsQR72/LbWpA=，或畏于前路的艱難而止步不前，低嘆著“我本可以”，或難以熬過(guò)成功前的磨煉而半途而廢，沉吟著“我也曾想過(guò)”。若沒(méi)有堅(jiān)定的信念，僅憑空想的姿態(tài)怎能擷取成功的果實(shí)？【反問(wèn)句增強(qiáng)作文氣勢(shì)，讀起來(lái)痛快酣暢，提振表達(dá)效果】“不馳于空想，不騖于虛聲?！惫庞凶驽蚜⒅?，聞雞而起舞，流芳百世；今有周總理立志為中華崛起而讀書(shū)，青史留名?！靶小敝颈厥浅錆M艱難困苦，然而“刀要在石上磨，人要在事上練”，事雖難，做則必成。【分論點(diǎn)化用詩(shī)句，觀點(diǎn)的表達(dá)更精確有力，言簡(jiǎn)義豐，含蓄形象?！?/p>

用微末之功種出實(shí)踐之花，以細(xì)節(jié)成就未來(lái)?！疤煜麓笫拢刈饔诩?xì)”，為學(xué)或是成業(yè)，均要行之以漸、持之以恒。華坪女高校長(zhǎng)張桂梅在細(xì)節(jié)處著眼，翻山越嶺去家訪，記錄每一個(gè)孩子的具體狀況，于“微末”處見(jiàn)實(shí)干精神，于細(xì)節(jié)處見(jiàn)公仆情懷，最終幫助數(shù)千名貧困女孩走出大山。任何成功都不是一蹴而就的，就如囿于試卷與題海的我們，或許也會(huì)對(duì)著浩如煙海的知識(shí)發(fā)出輕輕的嘆息，戚戚于前路的渺茫，但不棄微末，久久為功，最終必將戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，發(fā)出“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”之感?！緮⒆h結(jié)合，既有事實(shí)論據(jù)，又有相應(yīng)的分析說(shuō)理，論證更充分，增強(qiáng)了作文的感染力。】

“知是行之始，行是知之成?！崩碚摬荒苤辉诩埳蠈?xiě)寫(xiě)，而要在實(shí)踐中運(yùn)用。讓我們以理論為指南，不斷探索前行，以實(shí)踐頌時(shí)代新風(fēng)。

【湖南臨湘市第五中學(xué)】

◆升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文改動(dòng)較大，改后的開(kāi)頭引用詩(shī)句，并緊扣“實(shí)踐”一詞，扣題很緊。三個(gè)分論點(diǎn)均做了改動(dòng)，改后的分論點(diǎn)均突出了關(guān)鍵詞“實(shí)踐”，邏輯上更為縝密。第二個(gè)分論點(diǎn)巧妙化用詩(shī)句，極具詩(shī)意的美感。分論點(diǎn)下面的論述也有所改動(dòng)，由原來(lái)的平鋪直敘改為反問(wèn)，氣勢(shì)十足，促人深思；敘議結(jié)合，貼近現(xiàn)實(shí)生活，契合題干要求，情理兼?zhèn)?，可謂“動(dòng)之以情，曉之以理”，極具感染力，盡顯文采！