本期習作，要求根據(jù)情境寫動物。課本中提供了三個情境：“1.星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。2.我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間，只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。3.我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學收養(yǎng)我的小貓?！比绻銢]有養(yǎng)過這三種動物，也可以換成其他熟悉的動物。

一、提供線索，尋找動物朋友

如果選寫第一個情境，應(yīng)提供有價值的信息，使別人更容易找到你走丟的動物。你可以介紹動物朋友的名字、品種，交代動物朋友走丟的時間、地點，寫它獨特的叫聲、姿態(tài)，寫它喜歡干什么……當然，最重要的是描寫動物的外形，可以從體形、毛發(fā)、眼睛、耳朵、尾巴等方面找特征，從而有序地描寫，具體地描寫，形象地描寫。

彭佳玉同學在《我的動物朋友》中這樣寫小綿羊的外形：

咩兒還不到1歲，是一只小綿羊。它長得干凈可愛，一身潔白如雪的長毛卷曲著，蓬松而柔軟，好像一團云朵。走近它，那對好像被墨汁浸染過的黑眼圈異常醒目，給可愛的咩兒增添了幾分呆萌。它的四條腿很細，卻結(jié)實有力，前蹄的兩個膝蓋下方各有一撮長毛，風一吹還能輕柔地飄動起來。它的尾巴也與眾不同，圓圓的，扁扁的，毛茸茸的，有點像老太太的發(fā)髻。

小作者先寫咩兒的毛，然后依次寫黑眼圈、腿和尾巴，從整體到局部，條理清晰。介紹每一個部分，都能抓住獨特之處具體寫，比如寫腿，提到“前蹄的兩個膝蓋下方各有一撮長毛”。文中的比喻十分形象，例如尾巴像“老太太的發(fā)髻”，既透出喜愛，又能幫助讀者辨認咩兒。

二、介紹習性，寄養(yǎng)動物朋友

如果選寫第二個情境，一般在開頭交代寄養(yǎng)動物的原因，誠懇求助。應(yīng)重點介紹動物朋友的生活習性，照顧它的注意事項，幫助別人了解它，更好地照顧它。介紹生活習性，可以從飲食、排便、睡覺、玩耍、性情等方面入手，選兩三個方面來寫。在描寫動物的過程中，不妨適當插入有趣的聯(lián)想和想象，讓別人對它心生好感。

請看高睿婕同學的《我家的“小大爺”》一文中對兩只中華龜喜好的介紹：

“小大爺們”的喜好也很多。它們倆很喜歡曬太陽，每逢陽光明媚的好天氣，它們就會把脖子伸得老長，好像在享受一場盛大的“陽光浴”。清晨，它們還常常會在烏龜缸里玩鵝卵石，它們用身子推著鵝卵石，看起來十分高興。有時它們還會玩疊羅漢，一只疊著一只，好像有“越獄”的想法。好在它們即便是疊起來也夠不著烏龜缸的邊緣，既然它們爬不出烏龜缸，我也就放心了。

在這段文字中，小作者介紹了中華龜喜歡曬太陽、推鵝卵石、玩疊羅漢。把曬太陽說成“享受一場盛大的‘陽光浴’”，把玩疊羅漢說成“越獄”，想象新穎，幽默風趣。有了這份“說明書”的指導，相信“小大爺”一定會被喂養(yǎng)人照顧得十分周到。

三、列舉優(yōu)點，送養(yǎng)動物朋友

如果選寫第三個情境，有必要在習作開頭交代一下不能繼續(xù)養(yǎng)動物朋友的緣由，態(tài)度應(yīng)懇切。全文的寫作目的，是讓別人對你的動物朋友產(chǎn)生好感，萌生收養(yǎng)它的念頭。緊扣這一目的，你需要列舉動物朋友的優(yōu)點，寫一寫自己和它之間發(fā)生的趣事，側(cè)重表現(xiàn)它惹人喜愛的特點，與讀者分享這位動物朋友帶給你的快樂。

一起欣賞呂樂妍同學的《家有泰迪“咖啡”》一文中關(guān)于“咖啡”優(yōu)點的片段：

當它看見主人不開心時，會把前爪搭在你的腿上，用那溫柔的眼神深情地望著你，還時不時搖搖尾巴，似乎在說：“主人，要是你有什么煩心事就盡管說出來吧！”有時候，乖起來的它還讓人有些心疼呢！因為媽媽是不允許它進臥室的，所以當我在臥室里時，盡管“咖啡”很想和我玩，也只會老老實實地守在門口可憐巴巴地望著我。

小作者選取了自己和“咖啡”之間發(fā)生的兩個小故事，不僅細致描寫“咖啡”的動作和神情，還加進了自己有趣的想象，把“咖啡”乖巧懂事的特點寫得非常鮮明，展現(xiàn)出朋友般的親密?！翱Х取比绱丝蓯郏苋菀鬃屓水a(chǎn)生收養(yǎng)它的念頭。

當然，你還可以自己創(chuàng)設(shè)一個情境，比如幫助撿來的動物尋找主人，向前主人介紹動物的現(xiàn)狀。不管選擇哪種情境，都要根據(jù)情境確定寫作目的、寫作內(nèi)容和寫作重點，把動物朋友的特點寫清楚哦！