習(xí)主席在2013年視察國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“哈軍工”是我國國防科技和高等教育史上的一座豐碑，“哈軍工”傳統(tǒng)值得發(fā)揚(yáng)光大。2023年在國防科技大學(xué)建校70周年的賀信中，習(xí)主席再次對傳承和發(fā)揚(yáng)“哈軍工”光榮傳統(tǒng)的重要意義予以充分肯定，為我們以史為鑒、傳承和弘揚(yáng)“哈軍工”優(yōu)良傳統(tǒng)提供了鮮明導(dǎo)向和科學(xué)指南。當(dāng)前，從歷史視域探討作為“哈軍工”優(yōu)良傳統(tǒng)精神核心的辦學(xué)育人治校思想理念，對新時(shí)代建設(shè)世界一流飛行院校、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的啟迪和鏡鑒。

一、“兩老辦院”的辦學(xué)理念——堅(jiān)持教員為本，凝聚合力育人智慧力量

“兩老辦院”是“哈軍工”在創(chuàng)辦初期形成的重要思想成果之一。作為我軍第一所高等軍事技術(shù)院校，“哈軍工”從辦學(xué)伊始，就肩負(fù)起為新中國培養(yǎng)高級軍事技術(shù)人才、發(fā)展先進(jìn)武器裝備兩大歷史任務(wù)，不僅奠定了姓軍為戰(zhàn)的精神本色和價(jià)值追求，也確立了“兩老辦院”和“四嚴(yán)”“三老”等重要辦學(xué)思想和治校方略。其中，“兩老辦院”主要體現(xiàn)在對老教授（知識分子）和老干部（老紅軍、老八路、老解放）的并重與融合上。這一理念由陳賡院長在辦校之初提出，并得到了全院上下廣泛認(rèn)同和嚴(yán)格落實(shí)，成為“哈軍工”辦學(xué)成功的重要思想保障。一是老教授與老干部并重。在學(xué)院建設(shè)中，陳賡院長主張既要依靠老教授的專業(yè)知識和教學(xué)能力，也要依靠老干部的革命傳統(tǒng)和模范作用；既要承認(rèn)“兩萬五”，也要承認(rèn)“十年寒窗苦”。他鼓勵(lì)專家教授當(dāng)部長，老干部當(dāng)副部長，共同為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量。這種“兩老”并重的模式，確保了學(xué)院在學(xué)術(shù)科研和思想政治上的雙重優(yōu)勢。二是尊重知識與尊重人才并重?！肮姽ぁ崩喂檀_立專家教授在辦學(xué)治院中的主導(dǎo)地位和教學(xué)工作在學(xué)院的中心地位。陳賡院長提出“教之本在師”，提出辦學(xué)主要依靠知識分子。他親力親為抓人才引進(jìn)，舉全院之力為他們創(chuàng)造教學(xué)科研條件，解除后顧之憂。學(xué)院還組建“教育工作者協(xié)會(huì)”，按不同學(xué)科專業(yè)成立教授會(huì)，給予專家教授充分的學(xué)術(shù)自主權(quán)。三是政治引領(lǐng)與姓軍為戰(zhàn)并重。學(xué)院堅(jiān)決貫徹黨中央和中央軍委的決策指示，堅(jiān)持以政治統(tǒng)率技術(shù)，防止單純地學(xué)技術(shù)而忽視政治。陳賡院長指出，軍事工程學(xué)院是“軍校”，是“黨校”，是軍事技術(shù)學(xué)院；培養(yǎng)的人才是合格軍人、合格黨員、合格軍事技術(shù)人員；特別是依靠老干部發(fā)揮作用、模范帶頭，把部隊(duì)的好傳統(tǒng)好作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，與知識分子一道同心協(xié)力辦好學(xué)院。

“兩老辦院”思想體現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家對辦學(xué)規(guī)律的深刻認(rèn)識，是“哈軍工”“教之本在師”思想的創(chuàng)新創(chuàng)造，也為新時(shí)代軍事飛行院校建設(shè)發(fā)展提供了有益借鑒。一要牢固樹立尊師重教鮮明導(dǎo)向。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事飛行人才是飛行院校第一要?jiǎng)?wù)，必須將教學(xué)師資作為第一戰(zhàn)略資源，牢固確立“以教員為本”理念，不斷完善崇智尚學(xué)激勵(lì)機(jī)制，營造見賢思齊良好氛圍，加大領(lǐng)軍拔尖人才、中青年骨干人才培養(yǎng)力度，激發(fā)全體教員創(chuàng)新創(chuàng)造活力。二要聚力培養(yǎng)善教能戰(zhàn)教員隊(duì)伍。科學(xué)構(gòu)建教員選用機(jī)制，用好用活聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)、雙向交流機(jī)制，積極引入部隊(duì)空戰(zhàn)精英、地方名師大家來院任教；努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一批知曉現(xiàn)代空戰(zhàn)、熟悉軍事飛行教育的名師，確保師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)層次更加合理、曉戰(zhàn)勝戰(zhàn)本領(lǐng)更加過硬，切實(shí)做到圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)，著眼打贏育人才。三要不斷強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作大局意識。新時(shí)代軍事飛行教育既要服務(wù)于強(qiáng)國興軍偉業(yè)，又要支撐全面建成世界一流空軍。必須聚焦強(qiáng)國興軍戰(zhàn)略需求謀劃軍事飛行教育，緊貼世界一流空軍建設(shè)進(jìn)程推進(jìn)軍事飛行教育。堅(jiān)持中心居中、主業(yè)主抓，不斷細(xì)化思想政治、后勤管理等各項(xiàng)工作，使之與教育訓(xùn)練同頻共振；傳承東北老航校紅色基因，用團(tuán)結(jié)奮斗精神凝聚力量，建立健全全員育人、合力育人機(jī)制。

二、“一切為了學(xué)員”的育人理念——突出學(xué)員為主，培養(yǎng)強(qiáng)軍勝戰(zhàn)過硬人才

“一切為了學(xué)員”的育人理念是“哈軍工”辦學(xué)傳統(tǒng)和核心價(jià)值觀的重要組成部分。這一理念強(qiáng)調(diào)學(xué)員是學(xué)院的根本，學(xué)院開展的一切工作都是為了學(xué)員的發(fā)展。陳賡院長用通俗的比喻，概括了教員、教學(xué)管理干部與學(xué)員的關(guān)系，指出：教員是炒菜的，干部是端盤子的，端盤子和炒菜的都是為了學(xué)員吃好。秉承這一育人理念，學(xué)院所有的工作都以學(xué)員為主漸次展開，以打造指向明確、綜合能力突出的高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，確保學(xué)員在知識、能力和品德等各方面得到全面培養(yǎng)和鍛煉提升。一是從學(xué)院辦學(xué)宗旨與根本任務(wù)上看。“哈軍工”明確提出“學(xué)校的宗旨是育人，一切為了學(xué)員的學(xué)習(xí)成長”，將學(xué)員成長成才作為根本任務(wù)，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“又紅又專”，致力于培養(yǎng)德智軍體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這一任務(wù)目標(biāo)貫穿于學(xué)員教育全過程，營造了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，確保學(xué)員能夠在優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。二是從教員干部服務(wù)育人實(shí)踐上看。“哈軍工”要求“教書育人”，即教員不僅是專業(yè)學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，更是品德修養(yǎng)塑造者。教員在課堂上滿腔熱情地傳授專業(yè)知識，課下還深入到學(xué)員中促膝談心，教學(xué)員做人做事。從機(jī)關(guān)各部門到全院各單位，從院領(lǐng)導(dǎo)到炊事員、衛(wèi)生員、勤務(wù)員，都自覺“端盤子”“搭梯子”，全心全意為學(xué)員服務(wù)，體現(xiàn)了對學(xué)員成長的全方位關(guān)懷。三是從學(xué)員主體作用發(fā)揮上看。“哈軍工”通過豐富多彩的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等形式，促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展。如，創(chuàng)建“學(xué)生校務(wù)參事”隊(duì)伍，讓學(xué)員參與學(xué)院管理和建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展建言獻(xiàn)策。類似實(shí)踐不僅提升了學(xué)員的參與度和滿意度，增強(qiáng)了他們的主人翁意識和責(zé)任感，還促進(jìn)了學(xué)院的民主管理和科學(xué)決策，進(jìn)一步體現(xiàn)了以學(xué)員為中心的辦學(xué)思想。

“一切為了學(xué)員”的育人理念及其豐富實(shí)踐為新時(shí)代飛行院校突出“學(xué)員為主”理念、實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略提供了現(xiàn)實(shí)啟迪。一要以人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略為指引，強(qiáng)化為黨育才使命自覺。為黨培養(yǎng)優(yōu)秀的軍事飛行人才，既是飛行院校的首要任務(wù)也是最高價(jià)值追求，既是根本職能也是崇高使命。必須深入貫徹新時(shí)代軍事教育方針，把正院校建設(shè)發(fā)展方向，統(tǒng)一思想、凝聚力量，為黨育才、為軍鑄將，為強(qiáng)軍興軍提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。二要以立德樹人為根本，確保人民軍隊(duì)軍魂永駐。育人的根本在于立德。飛行院校作為空軍主體戰(zhàn)斗力的生成源頭，立德樹人的首要任務(wù)就是要把政治合格放在人才培養(yǎng)首位，在辦學(xué)治校中強(qiáng)化政治要求，在育人體系中明確政治標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出政治培塑。鑄牢軍魂意識，矢志強(qiáng)軍打贏，確保培養(yǎng)的人才“搏擊長空心向黨、飛行萬里不迷航”。三要以為戰(zhàn)育人為核心，培養(yǎng)能打勝仗飛行人才。軍隊(duì)行不行，關(guān)鍵看打贏。要立起為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)教、為戰(zhàn)抓教，一切工作都要向能打仗、打勝仗聚焦，努力使軍事飛行人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來空天戰(zhàn)場需求側(cè)精準(zhǔn)對接。要發(fā)揮教的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力，提升練的實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)管的綜合效益，確保培養(yǎng)的人才能打仗、打勝仗。

三、“四嚴(yán)”“三老”的治校理念——嚴(yán)格作風(fēng)為要，營造教育訓(xùn)練良好氛圍

在辦學(xué)育人實(shí)踐中，“哈軍工”始終注重從嚴(yán)治校，形成了鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和特色文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)軍事工程技術(shù)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。陳賡院長在全院干部大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代化的軍事工程師必須具備嚴(yán)肅的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)格的組織紀(jì)律、嚴(yán)整的工作秩序，不具備這些條件就難以完成軍事工程師所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。同時(shí)在全院干部和教員、學(xué)員中，倡導(dǎo)說老實(shí)話、做老實(shí)事、當(dāng)老實(shí)人的科學(xué)求實(shí)精神和作風(fēng)。“四嚴(yán)”“三老”是“哈軍工”從嚴(yán)治校優(yōu)良傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，是“哈軍工”在軍事工程教育領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的重要保證。一是治學(xué)要求嚴(yán)。“哈軍工”將“嚴(yán)”字貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。如學(xué)院要求集體備課，新教員必須經(jīng)過試講；規(guī)定教員開課前必77Vfw8+Og/cRZbmEiwT5Xw==須寫出全部講稿，不能臨陣磨槍；學(xué)員在實(shí)驗(yàn)課前必須按實(shí)驗(yàn)講義認(rèn)真準(zhǔn)備，弄懂實(shí)驗(yàn)原理和操作方法；等等。全院上下都以高度負(fù)責(zé)的精神，將嚴(yán)格要求貫穿于以教學(xué)為中心的每一工作環(huán)節(jié)。二是育人機(jī)制嚴(yán)?！肮姽ぁ眹?yán)格按標(biāo)準(zhǔn)選拔培養(yǎng)學(xué)員，不論是高干子女還是平民子弟，都一視同仁。招生時(shí)，分?jǐn)?shù)不合格的堅(jiān)決不錄取；入學(xué)后，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)決淘汰。學(xué)院辦學(xué)13年，平均淘汰率高達(dá)34.9%。這種嚴(yán)格的選拔淘汰育人機(jī)制，讓所有學(xué)員都不敢有絲毫懈怠，也使得“哈軍工”為新中國培養(yǎng)出一大批杰出人才。三是作風(fēng)養(yǎng)成嚴(yán)。陳賡院長指出，學(xué)院的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)和全軍的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)密切相關(guān)，我們是培養(yǎng)軍事工程師的場所，也是鍛造軍人作風(fēng)、錘煉軍人品德的熔爐，對貫徹條令條例要求更高更嚴(yán)，人人要養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺行動(dòng)。因此，“哈軍工”對學(xué)員的軍人作風(fēng)養(yǎng)成提出了更嚴(yán)的要求。特別是“左筆桿、右槍桿”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)員鐫刻上深深的“軍”字烙印。

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，要牢牢扭住培育優(yōu)良校風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，使官兵做到德智體美全面發(fā)展?？梢姡瑢W(xué)習(xí)和借鑒“哈軍工”從嚴(yán)治校的教育導(dǎo)向及成功實(shí)踐，對新時(shí)代飛行院校加強(qiáng)教育訓(xùn)練、營造良好環(huán)境氛圍，仍然具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一要從難從嚴(yán)按綱施訓(xùn)。嚴(yán)格落實(shí)大綱規(guī)定的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)員技術(shù)層次把控訓(xùn)練節(jié)奏，按大綱上限要求掌握訓(xùn)練質(zhì)量，積極開展低氣象、大側(cè)風(fēng)、跨晝夜訓(xùn)練，加強(qiáng)空戰(zhàn)對抗、對地突防突擊和全武器實(shí)彈訓(xùn)練，既鍛造戰(zhàn)斗技能又培塑戰(zhàn)斗作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)水平和作風(fēng)素養(yǎng)雙豐收。二要從細(xì)從嚴(yán)科學(xué)施教。堅(jiān)守為黨育人、為戰(zhàn)育人初心，從實(shí)戰(zhàn)需求和院校訓(xùn)練任務(wù)出發(fā)，發(fā)揮廣大教員立身為旗的表率作用，大力培塑崇尚科學(xué)、追求卓越的學(xué)術(shù)風(fēng)尚，做到教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、教學(xué)實(shí)施嚴(yán)密有序、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，推動(dòng)院校發(fā)展更上一層樓。三要從實(shí)從嚴(yán)自主施學(xué)。堅(jiān)持以管理抓學(xué)風(fēng)、以制度促學(xué)風(fēng)、以環(huán)境育學(xué)風(fēng)，讓學(xué)員在嚴(yán)格自律中養(yǎng)成精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛造苦練精飛的過硬作風(fēng)。特別要結(jié)合自身實(shí)際，啟發(fā)因教施學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺，力求以更好的學(xué)習(xí)姿態(tài)適應(yīng)教員的教學(xué)風(fēng)格，從而獲得更大助益。

【作者均系空軍哈爾濱飛行學(xué)院教授】