“2024年在校研究生總量首次超過本科生總量?！苯?，蘭州大學(xué)官方披露的一條消息，再次將研究生擴招等熱點話題呈現(xiàn)在公眾面前。蘭大的情況遠非孤例，相關(guān)報道顯示，中山大學(xué)、南京大學(xué)、同濟大學(xué)等高校都曾出現(xiàn)過類似學(xué)歷“倒掛”的情況。

想必有人會“杠”：社會真的需要那么多研究生嗎？毋庸置疑，大國闊步前行，對人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，必須依靠研究生教育培養(yǎng)造就更多高層次人才。新時代以來，全國780多個研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和670多萬名碩士，特別是有的放矢地培養(yǎng)出一批高層次緊缺人才，快速精準地響應(yīng)了國家重大戰(zhàn)略需求。

從1949年到2023年，我國研究生教育在學(xué)人數(shù)從僅629人增加到了388萬人，實現(xiàn)了歷史性跨越。但從全球范圍來看，我國無論是從數(shù)量還是質(zhì)量來看仍大有可提升的空間。因此進一步做好研究生教育，才是大勢所趨，才能更好地滿足國家和社會對人才的需求。

立足現(xiàn)實，“研究生教育泡沫化”“學(xué)歷內(nèi)卷化”等觀點之所以有一定的市場，客觀上反映出一些公眾的共同擔憂——研究生畢業(yè)生的大量輸出或?qū)е聦W(xué)歷貶值，抬高就業(yè)門檻。對此，必須跳出一時一事的局限，全面辯證長遠來看待。就業(yè)形勢與社會需求、研究生教育質(zhì)量和個人發(fā)展?jié)摿Φ榷加嘘P(guān)系，不能簡單與“擴不擴招”掛鉤。長期來看，研究生培養(yǎng)量質(zhì)齊升，對經(jīng)濟社會發(fā)展而言百利無一害，更不一定導(dǎo)致“就業(yè)難”。

這也提醒我們，提升研究生教育質(zhì)量還有不少的難點堵點需要打通。比如，如何處理好本科教育和研究生教育的問題，高校如何從根本上克制片面追求規(guī)模擴張的“政績沖動”，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，擠出那些“水課”“水碩”中的水分，讓研究生獲得感更強、競爭力更強。

（摘自《南方日報》9.19）