傍晚，烏鴉凄厲地叫著，風(fēng)里裹挾著漫天飛揚(yáng)的沙塵。街上空無(wú)一人。夜幕慢慢降臨，直到陷入一片漆黑。

遠(yuǎn)處有星星點(diǎn)點(diǎn)的光。在這個(gè)僻靜的村落，有一所簡(jiǎn)陋的學(xué)校。在寂靜的夜里，學(xué)校里的燈光顯得格外明亮。

教室里，老師為一群衣著破舊的孩子不厭其煩地講述知識(shí)點(diǎn)。筆在紙上摩擦的聲音傳入幽暗的鄉(xiāng)野，那點(diǎn)點(diǎn)光芒代表孩子們難以掩抑的渴望，因?yàn)樗麄兿胱叱龃迩f。

夜已漸深，晚課終于結(jié)束。老師長(zhǎng)舒口氣，像是要吐出一天的疲憊：“放學(xué)了，天晚了，回家休息吧?！?/p>

等孩子們收拾好書(shū)包走出教室，老師拉下電燈開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，剛剛還燈光明亮的教室變得一片漆黑。

校園里，樹(shù)葉沙沙輕響，雀兒抖動(dòng)翅膀，聒噪著飛向遠(yuǎn)方……

夜闌更深，萬(wàn)籟俱寂。老師緩緩走進(jìn)辦公室，借著月光，她端起茶杯，細(xì)細(xì)翻看著孩子們的作業(yè)——整潔、干凈，語(yǔ)句成熟自然，沒(méi)有一絲一毫的馬虎。

“呵……”老師欣慰地微笑著，用粗糙的手愛(ài)憐地?fù)崦鳂I(yè)本，“你們未來(lái)可期……”

一杯茶喝完，老師閉眼回味，然后站起來(lái)，推開(kāi)椅子。正當(dāng)她準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)處的嘈雜聲使她不由得停住了腳步。

“是他們嗎？”她趕緊走到窗前。街道上，幾盞昏暗的路燈下，一個(gè)個(gè)小小的身影若隱若現(xiàn)。

寒風(fēng)撕扯著她的衣角。她打著手電筒，望望天空中朦朧的月亮。霧霾在厚重的黑幕里彌漫，她不禁加快了腳步……

50米、20米，10米……她推推鏡框，終于通過(guò)氤氳霧氣，看清了眼前的一幕：孩子們拿著書(shū)，半蹲在路燈下，小聲念著知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不管小手是否凍得通紅，不管寒風(fēng)是否肆虐，不管夜已深……剎那間，一顆滾熱的淚珠從她臉頰上滑落，滴落在她顫抖的手上。

“孩子們！”她哽咽著。

他們驚訝地抬起頭，對(duì)著老師傻傻地笑著。

一道手電筒光射過(guò)去，射到了孩子們稚嫩的臉上……

指導(dǎo)老師 施崇偉

名師點(diǎn)評(píng)

本文敘述了一所山村學(xué)校的孩子們刻苦學(xué)習(xí)的事。本文也像一篇詩(shī)意濃濃的散文，“光”是線索，也是雙關(guān)寓意的主題，而富有詩(shī)歌色彩的描寫，賦予文章優(yōu)美的意境。本文又像一篇小說(shuō)，因?yàn)橛腥宋铩⒐适虑楣?jié)、環(huán)境描寫，更有勵(lì)志的主題：知識(shí)是一道光，它能照亮黑夜，照亮山村，引導(dǎo)人們走向光明。