編輯的另一項(xiàng)職責(zé)，便是讓經(jīng)典在今天的時代煥發(fā)新光彩。

編者按：

4月23日，中國圖書評論學(xué)會組織評選的2023年度“中國好書”揭曉，由浙江文藝出版社出版的，百家講壇主講、中國人民大學(xué)國學(xué)院執(zhí)行院長黃樸民所著的《孫子兵法十八講》入選其中。

《孫子兵法》文化價值豐富，但其深奧的言語和思想往往難以與現(xiàn)代讀者產(chǎn)生共鳴?！秾O子兵法十八講》卻能在一眾同類圖書中脫穎而出，廣受讀者青睞，一年不到的時間便加印六次，此間編輯和作者的辛勤工作功不可沒。

既接書稿，必當(dāng)全力以赴

2021年的時候，我從原來的分管領(lǐng)導(dǎo)柳老師那里接到了黃樸民老師的兩本關(guān)于《孫子兵法》的稿子，一本是《孫子兵法原典》（后改名為《孫子兵法譯注》），一本是《孫子兵法二十講》（后改名為《孫子兵法十八講》）。

柳老師將稿子交到我手中時，其實(shí)我是有些認(rèn)識不足的，因?yàn)槲译m早就聽說過黃老師的大名。之前在央視《百家講壇》欄目上看過黃老師講解《孫子兵法》，十分生動有趣，我獲益良多，但是有關(guān)《孫子兵法》的書在市面上汗牛充棟，就僅僅是黃老師自己，也已經(jīng)在不同出版社出版了不少與《孫子兵法》相關(guān)的著作。這兩本書稿能否在這其中脫穎而出，我心里確實(shí)沒底。

這其實(shí)是我當(dāng)初低估了黃老師在史學(xué)界，特別是在《孫子兵法》研究領(lǐng)域的地位。黃老師師從國學(xué)大師黎子耀、王仲犖、田昌五和楊向奎，曾擔(dān)任中國人民大學(xué)國學(xué)院執(zhí)行院長，在央視《百家講壇》欄目主講《孫子兵法》。其譯注的《孫子兵法》被全國古籍整理出版規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，合著的《中國兵學(xué)思想史》獲第四屆國學(xué)大典國學(xué)成果獎，他還是中宣部支持指導(dǎo)的“中華傳統(tǒng)文化百部經(jīng)典”中《孫子兵法》的整理者。這一切都足以說明黃老師在其專業(yè)領(lǐng)域中的卓越地位。

在與黃老師接觸中，我發(fā)現(xiàn)他身上有老一輩學(xué)人的優(yōu)秀學(xué)養(yǎng)，即便面對我這樣一名后輩，也始終保持和善和耐心，毫無學(xué)術(shù)大拿的架子。印象最深的是，圖書付梓后，黃老師在肯定了我們工作的同時，也擔(dān)心這兩本書賣得不好，導(dǎo)致浙江文藝出版社出現(xiàn)虧損的情況。怎料如今不僅拿到了全國性的大獎，而且不到一年的時間，已經(jīng)加印了六次，銷量幾近兩萬冊。

此外，黃老師潛心學(xué)問、一絲不茍、愛惜羽毛的治學(xué)態(tài)度保證了書稿的整體質(zhì)量，大大減輕了編輯和校對的工作量。做學(xué)術(shù)是水磨功夫，要靜得下心，沉得住氣，這是和黃老師接觸過程中，黃老師教會我的又一個學(xué)問，而這也是當(dāng)今漸趨功利的學(xué)術(shù)界，乃至浮躁喧囂的社會所極度欠缺的。

我雖然作為一名編輯并無出眾的才能，但是我始終秉承一個觀念——對待市場書，我必須一視同仁、認(rèn)真細(xì)致地做好我的本職工作。我個人無法且無權(quán)對這本書稿的價值做出定論，既然接下了書稿，就必須全力以赴地對待，至于對書稿的愛憎臧否，這是讀者的權(quán)利和選擇。我不能因?yàn)槲业木庉嫻ぷ鳑]做到位，而讓出版后的書受到負(fù)面的評價；我不能做楚厲王，面對卞和的獻(xiàn)玉，即便不能識其珍，也不能刖其足。

正因?yàn)樯鲜鲞@些，尤其是黃老師及眾多同人的幫助，《孫子兵法十八講》方能獲得2023年度中國好書的大獎。

竭力讓更多人讀懂經(jīng)典

拿到書稿后，一開始是對書稿的整體評估和梳理。

此前，黃老師已在其他出版社出版過《孫子兵法》有關(guān)的書，體例、文字相對來說比較成熟，編輯難度相對簡單些。而《孫子兵法二十講》多是黃樸民老師的一些關(guān)于《孫子兵法》的講稿，以及在報(bào)刊上發(fā)表過的關(guān)于《孫子兵法》的一些文章，總共二十篇，此前從未出版。主題比較雜亂，部分篇目有重復(fù)內(nèi)容，有一些閱讀門檻。因此，我拿到稿件后的第一步就是整理全書主線，梳理篇目順序，刪除重復(fù)內(nèi)容。

首先是將有關(guān)中國古代兵學(xué)的篇目放在最前面，可以讓普通讀者對包括《孫子兵法》在內(nèi)的中國古代兵學(xué)有一個整體的了解。其次是關(guān)于《孫子兵法》成書的一些內(nèi)容，例如《孫子兵法》成書的歷史契機(jī)，孫武其人，其書辨?zhèn)?，《孫子兵法》的吳文化特質(zhì)，等等。再次是《孫子兵法》中的一些核心理念，例如孫子的制勝之道、孫子的將帥素質(zhì)論、孫子的治軍思想、《孫子兵法》的利弊得失觀等。然后是《孫子兵法》與其他中西方經(jīng)典的比較。最后是關(guān)于《孫子兵法》版本學(xué)的內(nèi)容，例如竹簡本《孫子兵法》的佚文和價值，《孫子兵法》的著錄、流傳和主要版本，《孫子兵法》的篇序及其內(nèi)在邏輯，等等。

在編書的過程中，我們刪掉了兩個與其他篇目內(nèi)容重復(fù)較多的篇目（因?yàn)閯h掉了兩篇，所以將書名更改為《孫子兵法十八講》），將關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的內(nèi)容整合到一起，然后按照從整體到局部、從思想性到史料性的邏輯重排。這樣或許能夠讓讀者更好地領(lǐng)略黃老師在《孫子兵法》上浸淫幾十年的深厚功力，以及其對《孫子兵法》全面而又深刻的理解。

在黃老師認(rèn)同了上述的修改和重排后，我們就想著如何讓古文基礎(chǔ)稍差一些的普通讀者也能夠很好地閱讀這本書?？紤]到書稿中有大量引文，有一部分來自《孫子兵法》，還有一部分是來自其他古文經(jīng)典，如《國語》《尚書》《左傳》《司馬法》之類，甚至還有一些出自《甲骨文合集》的引文。這些引文對于普通讀者而言，確實(shí)是有一定的閱讀門檻。我將書稿中這些較為難懂的引文收集到一個文檔之中，請黃老師翻譯，再將其翻譯與原來的引文替換，把原來的引文作為腳注。此外，還調(diào)整了括注中的字體，以與正文字體區(qū)分開來……

之所以做以上這些微末的工作，也是希望讀者能夠更為順暢地閱讀黃老師的文字，能夠更好地理解黃老師對《孫子兵法》的一系列研究成果。

在封面裝幀設(shè)計(jì)和版式設(shè)計(jì)等方面，我們也做了諸多方案和考量。封面設(shè)計(jì)上的插圖用的是戰(zhàn)國青銅器上的水陸攻戰(zhàn)紋，制作本書封面的儲平是一個非常有想法、有個性的設(shè)計(jì)師，最后呈現(xiàn)的效果相當(dāng)不錯。

此外，我們還為《孫子兵法譯注》《孫子兵法十八講》套裝設(shè)計(jì)了一些贈品，包括《孫子兵法》和《孫子兵法十八講》的思維導(dǎo)圖，幫助讀者梳理知識，厘清思路；從商朝晚期的婦好大銅鉞到清朝乾隆年間的《平定臺灣得勝圖》，十六頁古代軍事圖冊帶你領(lǐng)略中國古代軍事風(fēng)采；以銀雀山漢墓出土的《孫子兵法》漢簡為原型制作的明信片，漢簡本《孫子兵法》對于還原《孫子兵法》的原貌等具有極高的文獻(xiàn)學(xué)術(shù)價值；兩枚戰(zhàn)國秦杜虎符書簽，虎符合二為一，方可調(diào)兵遣將，讀者可以“沉浸式”地趣味體驗(yàn)一把，單本銷售的《孫子兵法十八講》也有一枚虎符書簽。

正確認(rèn)識作品的價值，方為出版經(jīng)典之道

古文經(jīng)典，無論對于讀者而言，還是對于作者而言，都不應(yīng)該只是讓人仰止的高山。其所蘊(yùn)含的豐富的人生智慧和哲學(xué)內(nèi)涵，足以在當(dāng)下啟迪普羅大眾。而研究經(jīng)史子集的專家學(xué)者，或許也應(yīng)該稍稍放放肩上學(xué)術(shù)的擔(dān)子，致力于向普通讀者普及這些中華經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)文化得到更好的傳揚(yáng)和延續(xù)。

黃樸民教授的《孫子兵法十八講》一書串聯(lián)古今、貫通中外，溯源正本、循名責(zé)實(shí)，考鏡源流，厘清古代兵學(xué)脈絡(luò)；辨章學(xué)術(shù)，精解中國第一兵書。這本書能夠幫助讀者糾正對《孫子兵法》的一些錯誤的理解和觀念，正確理解《孫子兵法》的文意與思想，是近些年來《孫子兵法》研究方面具有重要價值的一部著作。

回頭再看，我在《孫子兵法十八講》的出版過程中，只是做了一些乏善可陳的基礎(chǔ)的編輯工作，并未有任何出類拔萃和奇思妙想之處，能夠成為2023年度中國好書的責(zé)編，我深感幸運(yùn)且慚愧。同時，感謝作者黃樸民老師的提攜和鼓勵，以及為這本書默默付出的眾多同人。