金獎(jiǎng)獲得者汪垚樺

我非常榮幸能獲得光芒少年文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，也十分感謝我的老師、同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)和幫助。我還要感謝我最好的“能量補(bǔ)給站”——爸爸媽媽。每當(dāng)我的“創(chuàng)意電池”快沒電時(shí)，你們總是及時(shí)出現(xiàn)，用無窮無盡的鼓勵(lì)和一次次有趣的實(shí)踐活動(dòng)為我充電。你們教會(huì)了我在平常生活中找到靈感，讓我有了與眾不同的寫作素材，爸爸的建筑、媽媽的魚，都成為了我最好的靈感。在我12年的人生旅程中，謝謝你們一直陪著我，支持著我，讓我擁有了現(xiàn)在的小小成績(jī)。

最后，我想說，獲得這個(gè)獎(jiǎng)，就像是收到了一張通往無限創(chuàng)意宇宙的船票。我會(huì)帶著這份榮譽(yù)繼續(xù)我的奇妙旅程，用文字探索未知，用想象力點(diǎn)亮生活。我感謝欣賞我的編輯老師，感謝啟迪我靈感的大作家評(píng)委，更感謝今古傳奇這個(gè)充滿文學(xué)氣息的平臺(tái)，是你們讓我心中那顆文學(xué)的種子生根發(fā)芽，在我的人生之路上燃起了萬道霞光，也許有一天我會(huì)站在銀河系的另一端，給大家分享我在那里的新故事哦！

金獎(jiǎng)獲得者程蘭惠

今年暑假，我有幸參加“跟著課本讀中國”光芒少年研學(xué)團(tuán)，來到了山水相擁的連云港，上山涉水，別有一番滋味。

我們這些來自天南海北的少年齊聚花果山福地，和黃院長一起朗讀《猴王出世》的經(jīng)典片段，那場(chǎng)面，真是讓人開心至極。我和新認(rèn)識(shí)的好友垚垚一起看花果山美猴王的水簾洞天，只見一掛瀑布飛流而下，于水霧蒸騰間變幻出一道小小的彩虹，極美。我們?cè)谑磧?nèi)四處探索，望著那些石桌、石椅，想象著美猴王帶著眾猴朝游花果山，暮宿水簾洞，不勝歡樂的場(chǎng)面，不禁心向往之。

行至海邊，研學(xué)團(tuán)的少年面對(duì)青山、碧海、金灘、茂林、奇石齊聲朗誦金波老師的《沙灘上的童話》，激昂的聲音被海風(fēng)和海浪帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，在沙灘上久久回蕩！

我和垚垚脫掉鞋襪，光著腳丫追隨翻涌的浪花，一起開心地嬉戲打鬧。我陪她踩著海水去撿花紋各異的貝殼和海螺，她伴我踏浪去撿可愛的小石頭，任海水和汗水打濕我們的衣服，天藍(lán)海藍(lán)，我們無話不談。

“天下快意之事莫若友，快友之事莫若談”，古人誠不欺我。那些美好的記憶將珍藏心底，文學(xué)的種子就此在我的心靈深處生根發(fā)芽！當(dāng)我們?cè)谶B云港揮手告別時(shí)，彼此的行李箱比出發(fā)前更滿：不只貝殼、海螺、小石頭、紀(jì)念品和土特產(chǎn)！你知道嗎？聲音也有重量。一個(gè)少年成長的拔節(jié)聲，許多少年心跳的共振聲，統(tǒng)統(tǒng)裝在我們的箱子里。

金獎(jiǎng)獲得者申責(zé)睿

在人生的旅途中、愛的長河里，我們總會(huì)遇見璀璨的星辰，照亮我們前行的路。光芒少年文學(xué)院便是我文學(xué)之路上那顆最耀眼的啟明星，這一次的研學(xué)活動(dòng)，也驚艷了我的整個(gè)暑假時(shí)光。

當(dāng)我踏上這段意義非凡的旅程，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)時(shí)空。我見到了必讀書目《西游記》里齊天大圣孫悟空的老家花果山和水簾洞，它們?cè)僖膊皇翘稍谏裨捁适吕锟赏豢杉暗你裤脚c幻想，而是真實(shí)地矗立在我們的面前。還有那課本上的黃海，以其浩瀚無垠的氣勢(shì)呈現(xiàn)在我的眼前，著實(shí)令我興奮。浪花不停地翻滾飛濺，似乎訴說著它那悠久綿長的故事。海面上空紛飛覓食的海鷗、空中稀疏低垂的云朵和遠(yuǎn)處在海風(fēng)中搖曳的帆船點(diǎn)綴其中，與蔚藍(lán)的天空形成一幅鮮活生動(dòng)、色彩斑斕的畫卷，深深地刻在了我的腦海里。

在這里，我們接觸了一些非遺文化。那些古老的技藝，承載著古人令人贊嘆的智慧，讓我體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，讓我對(duì)中華民族的文化傳承有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這里，我結(jié)交了許多志同道合的朋友。我們雖然來自不同的城市，但彼此都懷揣著相同的夢(mèng)想。我們一起交流，一起探討，互相分享著人生的喜悅與困惑。他們讓我的研學(xué)變得更有意義，他們讓我體會(huì)到友誼的美好。

本次活動(dòng)給我?guī)淼淖畲笫斋@來自那些名人作家和教授們的講座及文學(xué)指導(dǎo)。他們引領(lǐng)我的思想，促使我變得更加理智成熟；他們用自己的經(jīng)驗(yàn)與智慧教會(huì)了我們閱讀與寫作的重要性。通過寫作，我們才會(huì)有更深層的思考，對(duì)人性的批判、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)生活的思索等。我們可以通過閱讀來領(lǐng)略不同人物的精神世界，感受不一樣的情感，從而豐富自己的內(nèi)心世界。

最后，我要感謝光芒少年文學(xué)院的評(píng)委老師們?yōu)槲翌C發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)。這不僅僅是對(duì)我的肯定，更是對(duì)我未來創(chuàng)作生涯的鼓勵(lì)和期望。它使我更加堅(jiān)定心中信念：用文字來傳遞愛和力量。這次旅行如同一場(chǎng)心靈的洗禮，讓我增長了見識(shí)，收獲了知識(shí)、友誼和成長。它將會(huì)成為我人生中一段非常寶貴的回憶，激勵(lì)我在未來的道路上不斷努力前行！

銀獎(jiǎng)獲得者江晨菲

我要謝謝我的媽媽和外婆，她們教會(huì)我如何用文字表達(dá)自己，如何用文字捕捉生活的美好。我還要謝謝光芒文學(xué)少年研學(xué)團(tuán)，我在這里認(rèn)識(shí)了很多好朋友，他們比我優(yōu)秀得多。我要繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和他們一樣厲害。

銀獎(jiǎng)獲得者陶桓宇

今年暑假，我參加了一次有趣的活動(dòng)，去剛學(xué)過的課文《猴王出世》里提到的花果山、水簾洞，看孫悟空的老家。花果山很高，有江蘇省最高峰。水簾洞里很涼快，是瀑布后面細(xì)細(xì)長長的一條通道。不過猴子沒見到幾只，游人倒有不少，估計(jì)是和我一樣來看孫悟空老家的吧。

活動(dòng)不只有看山、鉆洞，還有看海、做手工、看木偶劇，而且還要上課。老師給我們講怎么閱讀、怎么寫作。尤其是在作文比賽中，我得了銀獎(jiǎng)，雖然不算是最好的，但我還是對(duì)自己挺滿意的，這讓我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有了更強(qiáng)信心。這些活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，文學(xué)不僅僅是寫作文，它是一門有意思的學(xué)科，也是高深的藝術(shù)。

銀獎(jiǎng)獲得者何睿哲

今年暑假，我在連云港參加了“跟著課本讀中國”光芒少年研學(xué)團(tuán)系列活動(dòng)，感觸很深。在花果山景區(qū)參觀完水簾洞后，光芒少年文學(xué)院院長黃金亮叔叔帶領(lǐng)我們誦讀了《猴王出世》，他的領(lǐng)讀聲情并茂，而且他茂密的胡須給我留下了深刻的印象。我們這群孩子跟著一個(gè)“孩子王”在花果山現(xiàn)場(chǎng)讀書，引得很多游客駐足觀看。我想他們是在看一群讀課文的“小猴子”。

這是我第一次參加全國性作文比賽，感覺真是難以言表，既興奮又緊張，既激動(dòng)又從容。下次參加類似的活動(dòng)，我應(yīng)該不會(huì)緊張了！

還有一個(gè)活動(dòng)不能不提，那就是“大作家牽手小作家”文學(xué)聯(lián)誼會(huì)。十幾位作家排排坐，為我們答疑解惑，這對(duì)于我來說真的是如獲至寶！我準(zhǔn)備了二十多個(gè)問題，首先問的就是黃金亮院長，他對(duì)我提出的關(guān)于寫作的幾個(gè)問題給出了很全面、深入的解答，讓我受益匪淺。

銀獎(jiǎng)獲得者張熠驍

7月28日，我期盼已久的由今古傳奇雜志社舉辦的“跟著課本讀中國”光芒少年研學(xué)團(tuán)系列活動(dòng)終于成行，五天四晚的活動(dòng)，如今回想起來仍意猶未盡。

原本，我對(duì)“跟著課本讀中國”的含義似懂非懂，直到7月30日來到花果山，我才有了深切體會(huì)。沿著崎嶇的小道向上攀登，每上一層臺(tái)階，走過一片樹林，都仿佛感覺孫悟空帶著小猴子在身邊嬉戲打鬧。等到我們登上山頂，穿過水簾洞，黃院長帶著我們一起朗誦時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了猴王在仙石里吸取日月精華，最終化作石猴，憑借他的勇敢、機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)成為一山之王的場(chǎng)景。

花果山之行后，我們又坐上大巴在藍(lán)天白云下沿著云臺(tái)山脈一路前行，沿途鮮花似錦、道路寬闊，大巴車暢通無阻，駛向令人神往的蘇馬灣風(fēng)景區(qū)。在連島腳下，我們改乘小巴，愜意地穿行在通往蘇馬灣的清水棧道上，時(shí)而路過大海，時(shí)而穿山越澗，時(shí)而在青松翠竹間蜿蜒前行。巴士停下，我才回過神來——蘇馬灣到了。

金黃色的沙灘有一半以上被高山幽林環(huán)抱，另一半與波瀾壯闊的大海相接，遠(yuǎn)處，天空與海洋連成一片，像一面透明的琉璃墻。我吹著海風(fēng)，踩著冰涼的海水，聽壯闊的大海和歡樂的人群發(fā)出和諧的聲音。沙灘上，我和新結(jié)識(shí)的好朋友一會(huì)兒拿著工具堆著自己心心念念的城堡，一會(huì)兒埋頭苦尋，撿拾光彩絢麗的貝殼……

迎著海浪，李明主編帶領(lǐng)我們集體朗誦作家金波的散文《沙灘上的童話》?！昂＿叺纳碁┦俏覀兊目鞓诽斓亍笨粗矍暗纳碁?，散文里的城堡、魔王和美麗的公主仿佛一一出現(xiàn)在我眼前；看著涌上沙灘的海水，我甚至想到了更好的解救公主的辦法……這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，把課本上的文字轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活的那種身臨其境帶給人的震撼與吸引力，甚至超越天馬行空的遐想，更讓我腦洞大開、興致盎然、信心滿滿。

五天四晚的研學(xué)，除“跟著課本讀中國”活動(dòng)外，還有名師講座、“大作家牽手小作家”文學(xué)聯(lián)誼會(huì)，與連云港小朋友聯(lián)歡，體驗(yàn)當(dāng)?shù)胤沁z文化。

希望明年還能再次參加光芒少年研學(xué)團(tuán)系列活動(dòng)，再次見到各位令我敬佩的前輩以及和我一起度過歡樂時(shí)光的好朋友們，更希望研學(xué)團(tuán)繼續(xù)壯大，我們一起讀中國。