摘 要：文章以廈門集美中學李林校友檔案資源開發(fā)利用為例，介紹了知名校友檔案資源開發(fā)與利用的時代價值、難點問題和實現(xiàn)路徑，為實現(xiàn)學校知名校友檔案資源的高效開發(fā)與利用，推動檔案事業(yè)和教育事業(yè)高質量發(fā)展提供借鑒與參考。

關鍵詞：知名；校友檔案；資源；開發(fā)利用

中圖分類號：G273 文獻標識碼：A

《中華人民共和國檔案法》指出，鼓勵開發(fā)利用檔案，通過開展專題展覽、公益講座、媒體宣傳等活動，開展愛國主義、集體主義以及中國特色社會主義教育，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，增強文化自信，弘揚社會主義核心價值觀。廈門集美中學由著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生于1918年創(chuàng)辦，抗日女英雄李林是學校歷史上的知名校友。2009年，她和校主陳嘉庚先生雙雙入選“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”；2014年，入選第一批“著名抗日英烈和英雄群體名錄”，同時她還是中共一大會址“緬懷墻”上的革命英烈之一。深入開發(fā)利用李林同志檔案資源，進一步發(fā)揮校友檔案資源的宣傳教育功能，是新時期做好學校檔案工作的一項主要內容。

一、集美中學李林園（館）基本情況

李林園坐落于集美中學初中部，面向廈門島北部，占地面積超過兩千平，建成于1990年。雕塑家潘鶴先生根據李林英雄在雁北騎著駿馬與日寇英勇作戰(zhàn)的形象制作的雕像矗立于園內。銅像底座為花崗巖嵌以四片青斗石筑成，高約2米。前片鐫刻革命先輩薄一波同志1987年的題詞：“李林烈士女中英杰，為國捐軀永垂史冊。”后片鐫刻李林烈士生平事跡簡介，右片鐫刻廈門市教育委員會1989年元旦撰寫的《李林園記》，左片鐫刻校友施學概、洪秀算夫婦1989年清明節(jié)的題詞。園中綠草如茵，翠柏成行，莊嚴肅穆。

近年來，李林園（館）進行了改造提升，目前園（館）內共有展板23塊，展出了李林生平的大量原始照片和全國各地開展紀念活動的照片，并通過48幅連環(huán)畫講述了李林壯烈的一生。紀念館分七個部分：第一部分是“苦難童年”，介紹李林14歲以前的苦難經歷；第二部分是“負笈集美”，展出當年集美女中校舍圖、學籍卡、李林參加學校各種活動的資料、同班同學提供的書信、畢業(yè)照以及初中畢業(yè)證書等；第三部分是“北上深造”，展出李林在上海愛國女中、北平國民大學的學籍、照片，參加上海、北平示威游行的圖片資料；第四部分是“投筆從戎”，展出李林的戎裝照，在太原參加軍政訓練班的圖片、資料以及開展抗日宣傳、發(fā)動群眾的圖片、資料；第五部分是“雁北長虹”，主要介紹李林英勇殺敵、壯烈犧牲的經過以及犧牲后中共中央婦委的唁電及報刊社論、文章等對李林英雄事跡的高度評價；第六部分是“永垂史冊”，展出大量照片和資料，反映集美中學、上海愛國中學、北京師大實驗中學和山西平魯李林中學的師生學習宣傳李林英雄事跡、開展愛國主義教育、弘揚和培育民族精神的情況；第七部分是“學習弘揚”，展出集美中學豐富多彩的愛國主義教育活動，對廣大青少年開展愛國主義、民族精神教育的大量圖片資料等。館內還展示了李林在集美中學的畢業(yè)證書以及社會各界紀念李林烈士的書畫和題詞等。同時，加強統(tǒng)籌布局，將李林園（館）與鰲園、陳嘉庚紀念館、嘉庚故居等廈門市集美區(qū)紅色革命資源“串起來”，做到互聯(lián)互通、優(yōu)勢互補，使其成為傳播集美“嘉庚故里、百年學村、革命圣地”的紅色教育名片。

二、知名校友檔案資源開發(fā)與利用的時代價值

知名校友檔案資源是愛國主義教育的生動素材，是學校履行立德樹人根本任務的有效途徑，是推動自身發(fā)展的不竭動力。在集美中學眾多革命校友中，李林同志是一位著名的華僑抗日女英雄，其相關檔案是寶貴的紅色記憶。以集美中學校友李林同志的檔案資源開發(fā)為例，可以集中體現(xiàn)開發(fā)與利用知名校友檔案資源的時代價值。

1.可以賦能愛國主義教育

知名校友檔案資源以實物和文字等形式記錄了知名校友追隨黨和國家開展革命和建設的奮斗歷程，是愛國主義的生動教材，可以激發(fā)學生的愛國熱情，具有不可或缺的教育價值。例如，李林校友于1936年光榮加入中國共產黨，1937年奔赴雁北抗日前線，1940年為國捐軀，時年僅24歲，被中共中央婦委褒揚為婦女英雄。有關李林校友的檔案凝結著中國共產黨的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，書寫了中國婦女英勇奮斗的壯麗篇章，承載著催人奮進的紅色基因和革命力量，其凝練出的李林精神在愛國主義教育方面具有典型示范效應，激勵著師生奮勇爭先、不斷前進，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

2.可以服務立德樹人的根本任務

黨的教育方針要求把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。知名校友檔案反映了校友先輩堅定的理想信念和偉大的斗爭品格，提供了生動、鮮活的榜樣。因此，在堅定青少年共產主義理想信念和推動學校落實立德樹人根本任務上，知名校友檔案具有不可或缺的時代價值。李林校友是中國共產黨的模范黨員，是中華民族的抗日英雄。她已成為一代又一代集美中學師生和海內外校友的光榮榜樣。

3.可以推動學校發(fā)展

知名校友檔案以有形的方式儲存了校友先輩的奮斗史料，能夠有力豐富校園文化內涵，促使師生牢固樹立敢為人先、勇于探索，敢于斗爭、善于斗爭的使命擔當，推動學校持續(xù)發(fā)展。集美中學自辦學以來就具有光榮的革命傳統(tǒng)，始終秉持教育興國的立校志向，堅持“嘉庚精神立校、誠毅品格樹人”的辦學理念。李林是集美中學校友，是優(yōu)秀的嘉庚學子，是嘉庚精神哺育、教育下成長起來的時代英雄，她是集美中學的驕傲。其檔案所承載的李林革命傳統(tǒng)精神極大豐富了學校校園文化的內涵，該精神與校主陳嘉庚的愛國主義精神和“誠毅”校訓精神構成了集美中學特有的“三種精神”，是校園文化的精神內核，引領學校在新時代高質量發(fā)展。

三、知名校友檔案資源開發(fā)與利用的難點問題

知名校友檔案資源原有的開發(fā)與利用模式雖然在一定時期取得了成效，但仍存在不足之處，制約了知名校友檔案價值的有效發(fā)揮。

1.開發(fā)與利用的形式單一

開發(fā)與利用形式單一，是現(xiàn)階段學校尤其是中小學知名校友檔案開發(fā)中存在的主要問題。由于檔案形成年代久遠，具有檔案殘損、字跡不清晰以及檔案內容涉密等特征，這些特征給挖掘和開發(fā)檔案資源帶來了一定的困難。另外，在開發(fā)與利用過程中，存在重保護保存輕開發(fā)利用的現(xiàn)象，服務方式多以文字圖片展陳為主，在檔案資源的內在價值挖掘上不夠深、不夠細，在展陳方式上運用新技術也不夠有力，與受眾之間的互動性不強，無法充分吸引觀眾的注意力，難以引起較為強烈的共鳴，這對充分發(fā)揮知名校友檔案資源的價值很不利。

2.資金不足與人才匱乏

當前，知名校友檔案資源開發(fā)與利用還面臨著資金不足與人才匱乏問題。尤其是中小學很難有專項經費用于此類檔案資源的開發(fā)與利用，資金保障不夠造成了工作被動。同時，該工作要求檔案工作從業(yè)者有較高的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力，一方面，要時刻保持對相關理論和政策的政治敏銳性，精準把握黨和國家的相關要求；另一方面，要時刻保持對新技術和技能的業(yè)務敏感性，熟練地將當下流行的人工智能、虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據等新技術運用到工作實踐中。當前，在檔案行業(yè)中具有較高的政治素養(yǎng)、檔案學科專業(yè)背景，還有新技術運用能力的復合型人才相對較少，人員結構單一，整體素質有待提高，導致知名校友檔案資源開發(fā)與利用成效較低。

四、集美中學知名校友檔案資源開發(fā)與利用的實現(xiàn)路徑

1.主要做法

（1）深入挖掘精神內核。學校加大對李林珍貴校友檔案的保護和開發(fā)力度，科學修復受損的檔案，深入挖掘嘉庚精神和李林精神的紅色價值，通過李林館內科學、合理的展陳，展示其思想內涵和時代價值，引導師生深入學習“四史”。此外，開創(chuàng)性地將李林校友檔案所蘊含的精神內核通過電影等藝術手段加以呈現(xiàn)，李林事跡被融入集美中學校園拍攝的主旋律青春勵志電影《僑女日記》里，集美中學的幾百名師生參加了演出，該劇入選教育部、國家廣播電視總局《第33批向全國中小學生推薦優(yōu)秀影片片目》。

（2）綜合運用多維宣傳教育平臺。應用互聯(lián)網、大數(shù)據、元宇宙等現(xiàn)代科學技術舉辦微課堂、微展覽等，借助校園某信公眾號和校園網平臺，讓愛國主義教育走進師生和大眾。學校愛國主義教育基地曾被中央電視臺中文國際頻道、中國教育報、福建電視臺、廈門衛(wèi)視等媒體報道。在中國共產黨成立100周年之際，為讓廣大群眾更多地認識李林，學校通過學習強國平臺、廈門日報、海峽導報等宣揚傳播李林精神。同時，李林的故事也在全國婦聯(lián)、湖南芒果臺等多個機構組織籌劃下，在人物紀錄片《黨的女兒》中播出，更是掀起了參觀李林園、學習李林精神的熱潮。

（3）健全管理和開放機制。根據上級有關部門對展陳內容審查要求，更新李林園（館）相關展陳管理制度，及時補充體現(xiàn)時代精神的展陳內容。動態(tài)評估李林校友檔案開發(fā)利用的價值效應，強化管理監(jiān)督。注重李林園的綠化、美化，園內樹木青蔥，氣氛幽靜，配有專職的打掃人員，常年干凈、有序。李林園（館）配備完善的安全監(jiān)控，館內消防設施、空調、多媒體等設備齊全。

2.深化拓展

（1）開展特色品牌活動。依托陳嘉庚、李林和其他知名校友事跡，長期開展“庚讀者”品牌活動。在陳嘉庚校主誕辰日、李林校友誕辰日等重要紀念日和中秋節(jié)等中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶日，組織開展系列主題教育活動。學校體育競賽、社團活動競賽，如籃球賽、足球賽、排球賽、乒乓球賽、象棋賽等都用“李林杯”來命名；每年清明節(jié)前后及李林周年紀念日，組織團員、少先隊員祭掃李林園，舉行李林故事演講比賽；每年5月4日，在李林銅像前召開團員大會，舉行新團員入團宣誓儀式；每年暑假，舉辦德育夏令營活動，邀請來自全省各地的優(yōu)秀中學生到學校參加夏令營活動，到目前為止，約有來自全省各地的5000多名優(yōu)秀學生干部到基地參加夏令營活動；每年九月，組織剛入校的新生參觀李林園（館），使他們了解李林，接受革命傳統(tǒng)教育。

（2）講好新時代中國特色社會主義故事。引導師生傳承和踐行嘉庚精神與李林精神，以慶祝中國共產黨成立100周年為例，學校引導全校師生學黨史、聽黨史，扣好人生第一粒扣子，打造學習黨史、宣傳黨史的立體場景。學校成立了“黨史少年說”嘉庚文化宣講團，通過思政教師宣講隊、巾幗志愿者宣講隊、“五老”志愿者宣講隊和嘉庚學子宣講隊義務講解集美紅色遺址中的紅色故事，結合在黨的光輝征程中陳嘉庚先生、李林烈士為國家做出的貢獻，為全校師生、海內外游客、市民講述嘉庚故事、傳播嘉庚精神、傳遞誠毅內涵。

（3）與多個單位緊密共建。學校與多個愛國主義教育基地建立了緊密的共建關系。例如，省級愛國主義教育基地——廈門航天測控站是學校攜手共建單位。每年新生軍訓，測控站都會選拔一批優(yōu)秀的年輕軍官到我校擔任軍訓教官，學校邀請教官們擔任少先隊的校外輔導員，指導青少年更好地接受愛國主義教育。同時，接納大中小學、黨校、企事業(yè)單位、漳州李林研究會、廈門日報記者團等到基地開展現(xiàn)場教學，組織引導學校師生就近參觀學習，每年社會科學普及宣傳周、李林烈士周年紀念日、清明節(jié)等都有各地的中小學生到基地舉行紀念活動。學校還通過開展報告會、座談會和網上“云研學”等形式，把愛國主義教育資源送到群眾身邊。

3.資金及人才保障

為了有力保障校友檔案資源的開發(fā)和利用，一方面，要積極籌集資金，提高保障能力；另一方面，要多措并舉，加強檔案開發(fā)與利用隊伍建設。以集美中學為例，一是積極爭取財政、校友和社會各界的資金支持。目前，李林園（館）是福建省德育教育基地、省國防教育基地、省婦女愛國主義教育基地、省關心下一代傳承紅色基因教育基地、省離退休干部黨員傳承紅色基因學習教育基地、廈門市愛國主義教育基地以及廈門市民族團結進步教育基地。這一系列榮譽的取得進一步加大了李林校友檔案資源開發(fā)利用的資金保障力度；二是加強人才隊伍建設。李林精神和事跡的內容講解、文明引導等工作需要大量高素質的文化志愿者，學校通過健全《集美中學志愿者管理辦法》，完善志愿者隊伍的培養(yǎng)、使用和激勵機制，鼓勵和引導專家、學者、“關工委”退休老同志、學校教師、學生等積極參與其中，并在每學年舉辦志愿服務培訓。學校離休干部陳水揚老師編撰專著《李林英烈傳》，退休老師鄭玉宗、馮沿江、周日升等長期開展李林事跡專題講座。學校立足本校培養(yǎng)專業(yè)講解隊伍，成立“嘉庚紅”師生導游志愿服務隊，志愿者對校友李林懷有崇高的敬意，講解慷慨激昂、充滿感情。此外，組織編寫了校本課程《集美中學義務導游解說詞》，將李林檔案的主要內容編輯到解說詞里，作為導游志愿服務隊的培訓解說輔導材料，每年對志愿者開展定期培訓，力求使師生對李林有全面、深刻的了解，要求講解員的講解能夠深入人心。

五、結語

校友檔案是師生學習先輩為祖國事業(yè)犧牲奉獻精神的鮮活教材。盤活用好校友檔案資源，讓優(yōu)秀的校友基因深深植入師生心中，始終立足本校校友檔案資源，與時俱進，對其實施高效開發(fā)與利用，發(fā)揮好校友檔案資源的時代價值，為推動檔案事業(yè)和教育事業(yè)高質量發(fā)展作出貢獻。

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作者單位：集美中學

作者簡介：李燁（1981—），男，漢族，山東青島人，碩士研究生，副研究館員，研究方向：檔案開發(fā)利用。