【摘要】大竹縣位于四川省東部地區(qū)，其方言與川渝方言大致相同，但是大竹話中的語氣詞相當豐富且特征鮮明。本文對大竹話中使用頻率較高的四個句末語氣詞進行分析研究，探究它們各自出現(xiàn)的語境及所表達的意義。

【關(guān)鍵詞】大竹話；句末語氣詞；研究

【中圖分類號】H172 【文獻標識碼】A 【文章編號】2096-8264（2024）34-0117-04

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2024.34.035

達州市是四川省的一個地級市，由達川區(qū)、宣漢縣、開江縣、大竹縣、渠縣、通川區(qū)和萬源市７個縣市區(qū)組成，7個縣市區(qū)的方言在語音、詞匯和語法方面的差異比較小，但是能夠通過對話交流而區(qū)分開來。達州話是西南官話的一個分支，主要通行于川東北地帶。“達州市的四川話以城關(guān)話為代表，屬西南官話成渝片，達州市的四川話又叫‘平話’‘四平話’或‘四平腔’”[1]。

大竹縣位于達州市南部，東臨重慶，西靠南充、遂寧，大竹縣由于地勢的不同，分為山前和山后，山前方言和山后方言在語音和詞匯上皆存在差異，本文的研究對象主要是大竹縣山前方言。王力在《中國現(xiàn)代語法》中把語氣詞定義為“表示語氣的虛詞叫作語氣詞”[2]。大竹話中有著豐富的句末語氣詞，例如：哈、嘛、哇、卅、噻、嗦、斗嘛、哚、噠等，這些語氣詞使得大竹話的表現(xiàn)力大大增加，也使得大竹話擁有不同于其他川方言的獨特魅力。本文將對大竹話中哈、噻、哇、噠這四個使用頻率較高的句末語氣詞進行分析，探究它們各自出現(xiàn)的語境及表達的意義。

一、句末語氣詞“哈”

“哈”字作為一個語氣詞是非常特殊的，它在北方方言中非常常見，但是在句法分布、語音形式、語氣意義和語用功能上卻各有各的不同。所以“哈”字還是看成一個方言詞比較合適。

在北京話中“哈”字的使用通常要受到很大的限制，它能出現(xiàn)的場合只能是是非問句的句末，而在反問問句、特指問句、選擇問句和祈使句的句末則不能出現(xiàn)它的身影。但是在西南官話中，除了官話方言的分布外，湖北棗陽和利川地區(qū)方言、四川方言的“哈”字也有自己特殊的用法，即出現(xiàn)在祈使句中表示舒緩語氣。大竹話作為西南官話的一個分支，其中的“哈”字自然具備這一特殊用法。

“根據(jù)句子語氣的不同，可以將其分為陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句四種類型，這種分類與句子的四種用途有關(guān)。”[3]同一個語氣詞能夠根據(jù)其所在句子的類型，表達不同的情感色彩。大竹話中的“哈”之所以特殊，跟它可以用“哈”這一個詞來表示四種不同的語氣有關(guān)。下面將對“哈”字在四種句類中表達的不同語氣進行分別討論。

（一）在疑問句中“哈”字所表達的語氣

帶有疑問語氣和表達疑問的句子叫作疑問句。大竹話中的“哈”字用在疑問句句末時，與北京話有相似之處，有說話人在對自己所說的話持肯定態(tài)度，并在此基礎(chǔ)上通過詢問的方式來要求聽話人對這一內(nèi)容給予肯定或者詢問聽話人是否贊同的語氣意義?！肮弊衷谝蓡柧渲杏幸韵聝煞N情況：

（1）句末語氣詞“哈”表示說話人詢問聽話人是否與自己感受相同和表示對聽話內(nèi)容的贊許、認同。例如：

①問：你也覺得小明有點不正常哈？答：嗯吶。 ②問：今天這個天氣是有點熱哈？答：是的。 ③問：他也該出點力哈？答：就是。

例①的意思是說話人覺得小明不太正常，詢問聽話人是否有相同感受。例②的意思是說話人對自己認為的今天天氣有點熱這一內(nèi)容向聽話人進行詢問。例③是說話人覺得“他”應(yīng)該對這件事貢獻力氣，詢問cZ470Mr0PfJ25NKmfhqm0D+k9XFp3uBwdtCIdZEngrk=聽話人是否持有相同意見。

（2）在大竹話中，“哈”還可以用于聽話人對說話人所說的話雖然有所肯定但又不能完全肯定，所以需要對此內(nèi)容進行確認的情況。例如：

①問：你今天有事要辦哈？答：是的，我今天有事要辦。②問：我們今天有課間操哈？答：是的，有。

（3）還可以用來重復(fù)對方說過的話，以求取進一步確認。例如：

①問：你去不去吃飯？答：要去。問：要去哈？答：嗯吶。

②問：你還要不要我?guī)湍銕莻€東西？答：要。問：要哈？答：嗯。

大竹話中“哈”字的用法（2）是很有代表性的是非問句，在這種用法中，例句的句法結(jié)構(gòu)與陳述句幾乎相同，即句中沒有采用疑問結(jié)構(gòu)或疑問詞。因此，這類句子所表達的疑問意味主要來自句尾的疑問詞“哈”。但是，“哈”本身并不強烈表示疑問態(tài)度。使用“哈”進行提問時，提問者往往心中已有確定答案，所以使用“哈”的目的并非對句子內(nèi)容進行真正的質(zhì)疑，而是希望通過確認來確保事情的確切性，以使之與自己的預(yù)期相匹配。因此，回答這種問句一般都是采取肯定性的回答。用法（3）的句子更是通過重復(fù)對方說過的話來進行進一步確認，因此與用法（2）具有相似之處，屬于是非問句，并且要用表示肯定性的句子來回答。而在大竹話中的“哈”字用法（1）下的例句雖然確實存在于大竹人的實際對話中，但是這些句子都只能是是非問句，而不能是特指問句。因為用法（1）下三個例句中的“點”指代的是沒有被確定的人或事物，并非專門指某人或某物，這里的“哈”只是針對“你也覺得小明有點不正?！薄敖裉焯鞖馐怯悬c熱”和“他也應(yīng)該出點力”這三處整體提問，而不是針對“點”提問，說話人并不是想問出這里的“點”具體有多少。經(jīng)此分析，用法（1）就具有用法（2）（3）的特征。

從上面對“哈”字在疑問句中可以出現(xiàn)的情況分析得出，疑問句中的“哈”字能出現(xiàn)的場合只有是非問句的句末，因為它已經(jīng)對句子的內(nèi)容有所認定才加以詢問，因此，它不適用于特指疑問句、選擇疑問句或反復(fù)疑問句的末尾，以下這些句子不會在大竹話中出現(xiàn)：

①*你去哪里玩哈？

②*今天的菜還買不買哈？

例①在大竹話中是沒有這種用法的，因為去掉“哈”后，“你去哪里玩”成立，并且是特指問句，而句末語氣詞“哈”出現(xiàn)在其末尾后反而不能發(fā)揮其原本作為特指問句的作用了。例②在大竹話中既非疑問句，更非選擇疑問句，而應(yīng)該是感嘆句，即“今天的菜還買不買”里面包含了一種埋怨的感情，表現(xiàn)了說話人話中暗含“快點買好今天的菜，不然就別買了”的意思。

（二）在陳述句中“哈”字所表達的語氣

在大竹話中，陳述句中的“哈”字表肯定，有強調(diào)和提醒的意味，表示一種囑咐對方的語氣。例如：

①是你自己不去的哈。

②我沒有針對你哈。

③我先提前辦個招呼哈。

例①的意思是說“是你自己不去的，而不是我不讓你去”。例③的意思是說“我提前把該交代的事都交代了，到時候要是對你有什么不利，不要來找我”。上述例子中，例①和例②的“哈”用以明確和加強表達，主要用于強調(diào)發(fā)言者自己的看法和立場。相反，例③的“哈”卻是用于向他人傳達和通知新發(fā)生的情況。這個句子中的“哈”的作用就是讓句中的上級對下級或是長輩對晚輩的那種指示的語氣得到減輕，從而語氣變得更加委婉，聽話人也更容易接受。

（三）在祈使句中“哈”字所表達的語氣

用來表示命令、請求、勸告等意思的句子叫作祈使句。在大竹話中，“哈”可以表祈使，含有較強的肯定意味，用于說話人讓聽話人同意自己的請求，并且按照說話人所說的意思來做。例如：

①把你的電腦借我用一哈兒就還給你哈。

②你先在這里等我，不要到處亂跑哈。

這兩個例句里的“哈”與北京話里的“好嗎？”相類似，比如例①表達了一種請求和希望對方借給自己電腦的語氣，可以說成“把你的電腦借我用一下就還給你，好嗎？”例②表達了一種提醒和勸說的語氣，削弱了強硬的命令語氣，而是以平易近人的語氣勸說對方等待自己，可以說成“你先在這里等我，不要到處亂跑，好嗎？”

綜上分析，我們可以得出：在大竹話中，“哈”字可以出現(xiàn)在祈使句中，但它只能出現(xiàn)在表示請求、勸阻等語氣比較委婉的祈使句里，而不能出現(xiàn)在表示命令、禁止和指令等強硬類語氣的祈使句里。并且相比之下，大竹話中帶“哈”的祈使句通常要比普通話中的祈使句語氣更加委婉、和緩，更能起到促使聽話人聽從自己建議或要求的請求作用。

（四）在感嘆句中“哈”字所表達的語氣

通過上面對“哈”字分別出現(xiàn)在疑問句、陳述句和祈使句中情況的分析，我們可以看到“哈”字在大竹話中表達感嘆的情感是相對較弱的，但這并不是說“哈”字就不能出現(xiàn)在感嘆句中了，例如：

①你快點把飯吃了哈！

②都兩點了，這個會還開不開哈！

例①、例②這兩種句子在現(xiàn)實生活中都是真實存在的，也可以單獨來使用。例①通常出現(xiàn)于聽話人本來應(yīng)該自覺把飯吃了，但是因為其自身原因一直拖拉，沒有及時把飯吃完，說話人心里的著急情緒越來越重，于是對聽話人發(fā)出此種帶有催促的感嘆句。而例②就更好解釋了，會議本來應(yīng)該召開在兩點鐘之前，但是由于某種原因，會議沒有在原定時間召開，參加會議的人就只能一直等待，做不了其他事。在這種情況下，難免會有人抱怨會議為何未能準時開始，此話便會因等待會議開始的人無法壓抑自己內(nèi)心的不滿而說出，并且會議耽誤的時間越久，說話人就會有越重的抱怨情緒，甚至?xí)葑兂筛鼑乐氐膽嵟楦?。在這種情況下，“哈”字就是用于感嘆句中的。

二、句末語氣詞“噻”

（一）在陳述句中“噻”字所表達的語氣

在大竹話中，“噻”字用在陳述句末尾，強調(diào)所陳述事件是顯而易見的。例如：

①我沒有亂說噻。

②他不得來了噻。

③你是他媽媽噻。

帶語氣詞“噻”的句子，強調(diào)所述事件是顯而易見的，這通常是針對一定的言語背景發(fā)出的。例①對“我沒有亂說”加以強調(diào)，言外之意是“你可以相信我的話了”。例②強調(diào)“他不得來了”這一事件，暗含著“你不必再等待他”的意思。例③強調(diào)的是“你是他媽媽”這件不存在疑問的事，隱含著“你應(yīng)該了解他”或“他的事你自然應(yīng)該關(guān)心”之類的意思。

通過觀察“嘛”在陳述句中的使用情況，我們可以得出“嘛”和“噻”是具有相似性的，但二者在大竹話中卻不能相互替換使用這一結(jié)論。例如：

①沒得事，有困難我們就一起面對和解決嘛。

②*沒得事，有困難我們就一起面對和解決噻。

對比例①和例②，從句子所表達的語氣角度來看，“噻”字就使得本來是陳述句的句子變得帶有輕微的感嘆語氣。再如用“嘛”字代替“噻”字的情況：

①我沒有亂說噻。

②*我沒有亂說嘛。

同上，在大竹話中，如果用“嘛”字代替“噻”字的位置，同樣出現(xiàn)了用以代替的那個字使得句子具有了輕微感嘆語氣。

綜上，“嘛”字和“噻”字在大竹話中相互替代是不存在的，二者各司其職，不能互相換用。

（二）在祈使句中“噻”字所表達的語氣

“噻”字用在祈使句末尾，表示一種敦促、期待和要求的語氣。例如：

①天都要亮了，快起床噻。

②小李，把教室打掃干凈點噻。

③借給我看幾天噻。

例①表敦促，例②表期待，例③表要求。

（三）在疑問句中“噻”字所表達的語氣

“噻”字表示疑問用在疑問句末尾，帶有一種深入探究的語氣。例如：

①是啷個搞的噻？

②那又為啥子事噻？

③你到底同不同意噻？

例①、例②分別用“啷個”（相當于“怎么”）、“啥子”（相當于什么）來表疑問，例③用“同不同意”表正反問。加上句末語氣詞“噻”增強了深入探究的語氣，表示說話人想要知道事情原委的迫切心情，并希望聽話人做出確定的回答。

三、句末語氣詞“哇”

語氣詞“哇”在文獻中出現(xiàn)的時間比較靠后，“孫錫信先生在《近代漢語語氣詞》中認為‘哇’是清代后期19世紀后半葉才開始運用的。然而‘哇’在《聊齋俚曲》中已經(jīng)出現(xiàn)，此書寫于17世紀末18世紀初，說明‘哇’的出現(xiàn)年代在此之前”[4]。句末語氣詞“哇”在普通話中被認為是“啊”在合口呼韻母后面的音變形式，但是在大竹話中“哇”還可以出現(xiàn)在撮口呼、開口呼和齊齒呼韻母后面。[5]

（一）在疑問句中“哇”字所表達的語氣

“哇”可以用在疑問句句末，表示一種不肯定的、揣測的語氣，說話者提問之前心中已經(jīng)有了答案，為了進一步印證自己的答案而向聽話者發(fā)出詢問?！巴邸倍嘤迷诜磫柧渲?，而且表示的疑問程度較低，與其他疑問句相比，語氣較為和緩，主要表示詢問某人，向某人征求意見。例如：

①你在喊我哇？（你在叫我吧？）

②你就是小王哇？（你就是小王吧？）

③我們吃點兒這個哇？（我們吃點兒這個吧？）

例①表示說話人這個時候?qū)e人在叫自己已經(jīng)有所感覺，但還不是很確定，所以用“哇”來表示這種猜測的語氣。例②說話人其實已經(jīng)認為聽話人就是小王，為了進一步確認對方到底是不是，所以用“哇”來進行一種試探性的詢問。例③說話人的真正意圖就是想吃雙方都知道的某種東西，為征求聽話人意見，所以用疑問語氣問聽話者想不想吃這種東西。

（二）在祈使句中“哇”字所表達的語氣

“哇”可以用在祈使句句末，表示提醒、商榷、請求、勸告的語氣，也有表示命令的用法。有時語氣比較和緩，讓聽話者有選擇的余地，有時語氣會比較強硬，帶有不高興、不耐煩、催促的意味。[6]例如：

①我讓我家娃兒給你表演個節(jié)目哇？（我讓我家孩子給你表演個節(jié)目吧？）

②他在睡瞌睡，你不要去打擾他哇?。ㄋ谒X，你不要去打擾他！）

③我們馬上要遲到了，搞快點走哇?。ㄎ覀凂R上要遲到了，快點出發(fā)吧！）

例①是說話人提出讓自己家的孩子為聽話人表演一個節(jié)目，委婉地表達了自己的請求。例②是說話人基于一種客觀既定事實對聽話人提出勸告，語氣常常帶有一絲命令的意味。例③表達了說話人對聽話人的一種命令，說話人嫌聽話人動作太過慢吞吞，耽誤了正事，因而對聽話人進行催促。

（三）在陳述句中“哇”字所表達的語氣

“哇”可以用在陳述句句末，主要功能是建議某人做某事，說話者以平和的語氣表達自己的意見或建議。例如：

①你先走哇。（你先走吧。）

②等結(jié)果都下來了再說哇。（等結(jié)果全都出來了再說吧。）

③你有啥子就說哇。（你有什么就說吧。）

四、句末語氣詞“噠”

“噠”字作為一個句末語氣詞在大竹話中也較為常見，但是“噠”字通常還是被當作一個動態(tài)助詞來看待。要區(qū)分“噠”在句子中到底是作為語氣詞還是動態(tài)助詞，可以通過以下例子進行辨析。

①小明遭人罵噠（小明被人罵了）。

②喊他來一下噠。

例①中的“噠”，需要我們把它看作動態(tài)助詞。黃廖版《現(xiàn)代漢語》提出：“動態(tài)指的是動作或性狀在變化過程中的情況，是處在哪一點或哪一段上。動態(tài)，不是表示事件發(fā)生的時間。它可以表示事件在過去、現(xiàn)在或者將來的動態(tài)。”例①中的“噠”附于動詞“罵”之后，它充當?shù)氖莿討B(tài)助詞的角色，代表著已然完成了“罵”這個動作。

“噠”在例②中可以認為它是一個句末語氣詞。我們能注意到，“喊他來一下噠”里面的“噠”代表整個句子的陳述語氣，而不僅僅是動詞“來”的變化。

（一）在陳述句中“噠”字所表達的語氣

①我終于收完東西噠。

②我已經(jīng)把飯弄好噠。

③我媽媽今天把我罵安逸噠。

在大竹話中，出現(xiàn)在陳述句中的“噠”主要用來表示說話人對某種動作或者情況已經(jīng)完成了進行告知，通常不會包含有太多的感情色彩，常見于普通的人際交流之中。例①表示“我終于把東西收完了”，“噠”就表示“收東西”這個狀態(tài)已經(jīng)完成了。這句話常出自將要出遠門的人口中。例②表示“我做好飯了”，跟例①相同，“噠”向我們傳達的是說話人已經(jīng)完成了“弄”這個動作。例③所蘊含的則是“我今天犯錯了，被我媽媽罵安逸了”，這里的“噠”就表示“我被媽媽罵”這件事已經(jīng)結(jié)束了。

（二）在祈使句中“噠”字所表達的語氣

①讓他自己去噠。

②莫看電視了，趕快做作業(yè)噠。

③上課時間到了噠，不準再東張西望噠。

例①中的“噠”表示一種請求語氣，請求讓他自己去某個地方，其他人不要干涉。例②中的“噠”表示的是建議的語氣，說話人建議聽話人現(xiàn)在不要看電視，而是應(yīng)該快點做作業(yè)。在例③中，兩個“噠”都作語氣詞使用，第一個“噠”置于陳述句中，表示已經(jīng)到了上課時間；而第二個“噠”則是放在祈使句中，用以表示說話人命令聽話人，旨在要求聽話人不要再東張西望。

（三）在疑問句中“噠”字所表達的語氣

①哪個在那里大聲說話噠？

②你爸爸說要帶你去公園耍，你去不去噠？

③學(xué)校上個月就讓我們準備好資料，你準備噠？

例①是特指問句，說話人詢問是誰在那里大聲說話，目的在于期望獲得明確的回答，解決心中的疑問。例②是反復(fù)問句，表示說話人詢問聽話人有沒有跟爸爸一起去公園玩耍。例③是是非問句，意在詢問聽話人是不是準備了學(xué)校所要求的資料。

綜上所述，我們能夠清楚地看到，在疑問句中，“噠”字的出現(xiàn)環(huán)境只能是特指問句、反復(fù)問句和是非問句，它不能存在于選擇問句中。通過上面的例子可以觀察到，在疑問句中，“噠”字所詢問的通常是已經(jīng)發(fā)生過的事情。如果要詢問正在進行的事情，比如“這么快就回來了噠”，那么這句話中的“噠”表達的疑問語氣相對較弱。而選擇問句大都表示對將來情況的詢問，即使是對過去情況進行詢問，如“你昨天是去爺爺家了還是去游樂場了”，“噠”字也不能用在句末，因為不符合大竹人說話的語言習(xí)慣。

（四）在感嘆句中“噠”字所表達的語氣

①你是不是有毛病噠！

②我說了我沒得空噠！我不想去那里噠！

③好噠！

例①中的“噠”表明了說話人的一種憤怒情緒，對聽話人極度不滿，甚至可以表達一種謾罵的感嘆語氣。例②中的兩個“噠”都是句末語氣詞，表示一種不開心，甚至有點不耐煩，不想再跟對方繼續(xù)交談下去的語氣。例③現(xiàn)在在普通話中也可以見到，在網(wǎng)絡(luò)中則更是常見，甚至在一些互聯(lián)網(wǎng)聊天軟件中人們還會使用“好噠”的表情包，用來表示自己的歡快、喜悅和贊同之情。

在上面的論述中，我們從四大句類的角度出發(fā)，對大竹話中“噠”字所表達的情感態(tài)度進行了分析。綜上，可以得出以下結(jié)論：“噠”字無論是出現(xiàn)在哪種句類中，它都只能用于描述事件、動作和狀態(tài)在過去已經(jīng)完成，而不能用于表達現(xiàn)在或?qū)淼那闆r。

五、結(jié)語

本文從句類的角度出發(fā)，分別探析大竹話中的四個具有代表性的語氣詞“哈”“噻”“哇”“噠”在不同句類中所表示的不同語氣意義，從而對它們在大竹話中的使用情況進行總結(jié)。其中“哈”字和“噠”字在四種句類中都可以出現(xiàn)，“噻”字和“哇”字分別可以出現(xiàn)在陳述句、祈使句和疑問句中。大竹話中這幾個語氣詞與普通話相比有著自己的獨特特點，對這些語氣詞進行分析有助于分辨它們出現(xiàn)的語境及表達的意義，這不僅能促進人們對大竹話的重視和保護，還能幫助大竹人更好地學(xué)習(xí)普通話。

從本文研究的大竹話，再放眼于整個中國的漢語方言，我們可以看到我國方言種類繁多，每種方言都有自己的特點。漢語方言研究是語言研究中的重要組成部分，從我國漢代語言學(xué)家揚雄所著的最早的方言著作《輶軒使者絕代語釋別國方言》再到21世紀我國眾多語言工作者對全國各地的方言考察研究，方言研究進入了新階段，學(xué)術(shù)界從以往的只注重方言語音研究，到語音、詞匯和語法并重；從只是對方言進行簡單記錄與描述，再到深入探究并對其進行縱橫對比，還進一步推動了語言保護工作。隨著社會的發(fā)展，我們能看到方言研究的光明前景。方言是反映一個地方文化的活化石，近年來語言學(xué)界對方言都重視有加，也產(chǎn)生了很多成果。我們相信，在未來的語言研究中方言將會占有一個重要位置。

參考文獻：

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