李遠帆

出生地：四川南充

小 學(xué)：西華師范大學(xué)附屬小學(xué)

中 學(xué)：四川省南充高級中學(xué)（初中、高中）

高等院校：長春師范大學(xué)（本科）、西華師范大學(xué)（碩士研究生）

藝術(shù)實踐：新加坡中新國際音樂比賽獨唱組二等獎，新加坡中新國際音樂比賽合唱組三等獎，中國音樂學(xué)院第八屆考級大賽一等獎，吉林省禁毒公益歌曲大賽三等獎，中國博鰲藝術(shù)節(jié)暨優(yōu)秀青少年藝術(shù)展演三等獎，雅馬哈全國鋼琴比賽吉林賽區(qū)三等獎。

一個陽光燦爛的午后，我駐足于母校的門前，心中涌動著一股難以言喻的暖流。這方土地，不僅孕育了我的夢想，還是我與恩師深厚情誼的起點。歲月流轉(zhuǎn)，青澀已逝，但那份師生情誼，如同陳年佳釀，愈發(fā)醇厚。

初入這書香彌漫的校園時，我既憧憬又迷茫，是恩師，以他那慈愛的目光與溫暖的雙手，為我點亮了前行的燈塔。他，不僅是一位音樂教育巨擘，更是我音樂生涯的引路人。他以嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和深沉的教育情懷，引領(lǐng)我深入音樂的浩瀚宇宙，讓我在音樂教育的道路上越走越遠。

磨課，是教育專業(yè)的必經(jīng)之路。它不僅是對教學(xué)方法的探索，更是對知識理解的深化。在恩師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何精選課程內(nèi)容，如何運用多樣的教學(xué)方法，更懂得了如何在課堂中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。一次，我準(zhǔn)備講授關(guān)于古典音樂欣賞的課程，磨課的過程中，恩師的指正讓我恍然大悟：音樂教育，不僅是技巧的傳授，更是情感的交流，要在感受美妙旋律的同時，引導(dǎo)他們?nèi)チ私庖魳繁澈蟮奈幕凸适?。在恩師的啟迪下，我開始在課程中融入更多情感元素，讓音樂成為連接心靈的橋梁。

實習(xí)的日子里，面對真實的學(xué)生群體，我遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。依稀記得我站在講臺上時，面對一雙雙期待的眼睛，心中既激動又緊張。我按照準(zhǔn)備好的教案，開始了我的教學(xué)。然而，現(xiàn)實并不像我想象中那樣順利，孩子們的反應(yīng)并沒有我預(yù)期的那樣熱烈，我的教學(xué)方法也顯得有些生硬。是恩師的耐心分析與鼓勵，我學(xué)會了因材施教，讓課堂變得生動有趣。我與學(xué)生們共同探索音樂的奧秘，分享彼此的感受，那份成就感與喜悅，至今仍讓我回味無窮。

如今，我雖已離開母校，但我深知自己對母校的深情與對恩師的敬愛，永遠不會因時間的流逝而減淡。在未來的日子里，我將懷揣著這份感激與懷念，繼續(xù)在音樂與教育的道路上砥礪前行；我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，去創(chuàng)造屬于自己的篇章。因為我知道，無論我走到哪里，母校與恩師都是我永遠的堅強后盾和精神支柱。