南充市音樂家協(xié)會會員。曾榮獲第十屆中國音樂金鐘獎四川賽區(qū)川東北分賽區(qū)選拔賽暨川東北流行聲樂大賽南充片區(qū)選拔賽通俗唱法一等獎；“唱響中國夢i唱好聲音”四川第二屆電信電視杯群眾歌曲大家唱總決賽銀獎；首屆巴蜀合唱節(jié)暨第七屆嘉陵江合唱藝術(shù)節(jié)“先進(jìn)個人”等。帶領(lǐng)學(xué)生參加南充市中小學(xué)生班級合唱比賽獲得一等獎，南充市微課比賽一等獎。

音樂，作為美育的重要組成部分，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活，進(jìn)而塑造靈魂，幫助學(xué)生建立文化自信。音樂也一直在我的人生道路中扮演重要的角色，從一名受音樂鼓舞的學(xué)子，到一名用音樂化人的園丁，過程中，我也有些許體會。

各美其美、尚美成人，以愛滋潤助養(yǎng)成

美育不僅是技能的傳授，更是一種人文關(guān)懷的實踐。高中時，升學(xué)壓力讓原本學(xué)習(xí)成績不太突出的我倍感壓力，在人生的十字路口焦心躊躇。我的母校秉承“每個孩子都有閃光點，教育當(dāng)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)”的理念，將美育與人文關(guān)懷結(jié)合，鼓勵我積極發(fā)揮個人所長、競選學(xué)生會文藝部部長、組織策劃各類校級文藝活動，讓我的“閃光點”一直在被老師和同學(xué)看到。一點一滴建立信心的我最終也以“學(xué)藝雙優(yōu)”的成績考入四川音樂學(xué)院，同時也為我埋下了教師夢的種子。

美人之美、用心用情，以情澆灌促提升

美育事業(yè)需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用丹心換真情。剛回到母校任教的我，教研能力、學(xué)生態(tài)度、社團(tuán)活動都給我不少壓力，讓我深感自己的工作任重道遠(yuǎn)。但在實踐中，我快速找到了屬于我自己的方法。每一節(jié)音樂課我都認(rèn)真對待，尤其在備課時我會站在學(xué)生的角度思考，將他們感興趣的音樂元素與音樂活動相結(jié)合，由此以來，他們上課時更有興趣，紀(jì)律也改善許多。偶爾學(xué)生會帶來一些“小驚喜”：一句夸贊或一個小禮物，也許是一幅畫，抑或是一些歌曲……他們越來越信任我，師生的心也越靠越近；秉承“以美育人、向美而行”的宗旨，我利用課余時間開展社團(tuán)活動，引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美環(huán)境中實踐、感知、體驗、理解藝術(shù)，逐步提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，積極深耕細(xì)作“弘揚誠勇、追求卓越”的南高精神與南高情懷。同學(xué)們的身影不僅出現(xiàn)在課堂上，操場、走廊、音樂教室、運動會、藝術(shù)節(jié)、合唱比賽，到處都是他們的歌聲和舞蹈。不僅如此，我們?yōu)轫憫?yīng)冬奧會精神所拍攝的快閃視頻《一起向未來》被順慶融媒體推出，展現(xiàn)出了南高學(xué)子的精氣神；“525心理健康節(jié)”我們利用歌聲募得善款，全數(shù)捐給高坪區(qū)永興村的留守兒童，滿滿的都是愛……這一次次藝術(shù)活動，不僅豐富了同學(xué)們的課余活動，讓他們開心地唱唱跳跳，更培養(yǎng)了他們的完全人格，而且提升了我與學(xué)生的溝通與交流能力。

美美與共、和合共生，以美為徑育身心

美育無垠，順著文化的脈絡(luò)可以引導(dǎo)學(xué)生探索更廣闊的世界。音樂與文學(xué)、歷史、藝術(shù)等學(xué)科有著天然的聯(lián)系，在教學(xué)中，我嘗試將音樂與其他學(xué)科知識結(jié)合，讓學(xué)生在多維度上感受音樂的魅力。如高一音樂鑒賞中的《一杯美酒》一課，我便通過民歌特點，從地理及歷史兩個方面去追根溯源，讓學(xué)生探究其民歌特點形成的原因，進(jìn)而更深層次地了解到音樂與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系及民歌形成的多方位因素。

向美而生，教育是值得用一生去堅守的事業(yè)。因美而遇，在教書育人的這條路上，作為青年教師的我會銘記美育初心，向著信念之美、德行之美、學(xué)識之美、仁愛之美、成人之美不懈追求，不斷探索和拓展美育教育途徑，篤行致遠(yuǎn)待花開。