中國(guó)工藝學(xué)會(huì)會(huì)員，自貢市美術(shù)學(xué)科骨干教師，自貢市高新區(qū)優(yōu)秀教師，“國(guó)家藝術(shù)基金——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)自貢扎染藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)”項(xiàng)目學(xué)員，師承自貢扎染國(guó)家級(jí)傳承人張曉平大師，自貢扎染區(qū)級(jí)代表性傳承人。致力于“傳承弘揚(yáng)本土文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”。

2023年12月，教育部頒發(fā)了關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知。隨著“立德樹(shù)人”“弘揚(yáng)中華美育精神”“將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)”等新要求的提出，從教20多年的我也在思考以怎樣的腳步才能緊跟上新美育時(shí)代的步伐——以2022藝術(shù)課標(biāo)為導(dǎo)向，以立德樹(shù)人為根本，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守正創(chuàng)新，踐行美術(shù)課堂。

“新課改”領(lǐng)航新方向

《2022年版藝術(shù)課標(biāo)》實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視課程的整合，既涵蓋了“五科共享”的廣泛領(lǐng)域，又保留了“分科執(zhí)行”的細(xì)致指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科的融合，明確提出藝術(shù)教育的核心在于“弘揚(yáng)真善美”和“塑造美好心靈”。新的風(fēng)向標(biāo)指引我們，以“浸潤(rùn)”為目標(biāo)和路徑來(lái)開(kāi)展美育工作，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)，潛移默化地展現(xiàn)育人的實(shí)際效果。

“新理念”創(chuàng)新轉(zhuǎn)思維

以主題大單元整合課本內(nèi)容，融入跨學(xué)科內(nèi)容，注重教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如九年級(jí)上冊(cè)的1、5、6、7課整合為主題大單元《尚美藝術(shù)巡禮》。其觀念為“尚美藝術(shù)·美好生活”。本單元教學(xué)對(duì)象是初三學(xué)生，具備一定的文化素養(yǎng)和觀察能力，但在欣賞作品時(shí)停留在表面，單元課程能更深入地讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，探索其與地域文化、時(shí)代環(huán)境、審美觀念等的內(nèi)在聯(lián)系。我在課堂實(shí)踐中轉(zhuǎn)變思維，探索新理念下的教學(xué)方法。

“新課堂”展纈染芳華

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為中華文明的智慧結(jié)晶與中華民族的精神命脈，我在美術(shù)課堂中開(kāi)啟了“品質(zhì)課堂”的探尋之旅。沿著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的足跡，帶領(lǐng)學(xué)生一同探尋東方美學(xué)中的詩(shī)情畫(huà)意，讓心靈得以浸潤(rùn)。我的家鄉(xiāng)自貢，這片土地蘊(yùn)藏著豐富的文化資源，其中扎染便是“自貢小三絕”之一。我以“藥染同源”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)詞，欣賞中國(guó)傳統(tǒng)色彩之美。通過(guò)扎染學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了中草藥染色的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更深入了解了“大醫(yī)精誠(chéng)”的精神，從而在更廣闊的視野中關(guān)注中華傳統(tǒng)文化的互鑒與交融。

“山高路遠(yuǎn)，止不住行者征程”，新課改、新理念、新課堂，把美育融入校園生活全方位，我一直在路上。