從事美術(shù)教育10年。作業(yè)設(shè)計(jì)作品《初中勞動教育七年級8.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動》榮獲四川省2022——2023學(xué)年度下學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)大賽初中勞動教育優(yōu)秀獎；《用色彩表達(dá)情感》榮獲2023年四川省“課堂教學(xué)大比武”暨“基礎(chǔ)教育精品課”遴選活動省級三等獎。

“世界不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，在中學(xué)階段從事藝術(shù)教育的教師就在不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。

隨著教育改革的不斷深入，初中美術(shù)教育逐漸從單一的課堂教學(xué)向多元化、實(shí)踐性的方向發(fā)展。其中，初中美術(shù)社團(tuán)作為重要的教育平臺，其在培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力方面的作用日益凸顯。當(dāng)下美育導(dǎo)向?qū)τ诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承非常重視，為了更好地發(fā)掘中學(xué)階段學(xué)子們的藝術(shù)潛力，讓他們擁有“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，在我來到攀枝花市第十初級中學(xué)任教后，決定開設(shè)蠟染體驗(yàn)活動社，讓學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到蠟染這種傳統(tǒng)技藝手法，還能夠提升對藝術(shù)美感的敏感度，激發(fā)初中生階段獨(dú)有的審美情趣和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)過程中，我與學(xué)生一起探討、一起實(shí)踐，指導(dǎo)孩子們將對鄉(xiāng)土的熱愛和情感融入作品中，最終展現(xiàn)出具有獨(dú)特美感和風(fēng)格的作品。在當(dāng)年的區(qū)級校園藝術(shù)節(jié)中，孩子們的這些作品獲得了一等獎的好成績，我也通過撰寫相關(guān)課題和論文提升了自身的美術(shù)教學(xué)科研能力。這種活動社形式的互動和合作增強(qiáng)了師生之間的溝通和理解，也讓師生在共同探索中不斷進(jìn)步和成長。

為了更好地了解學(xué)生們對蠟染活動社的滿意度和期望，臨近期末時，我對學(xué)生們進(jìn)行了談話式的意見征集。根據(jù)反饋結(jié)果，他們普遍表示對蠟染技藝有了初步的了解，掌握了蠟刀基本的掌控力，下一學(xué)期還要來活動社創(chuàng)作作品。甚至有學(xué)生對我說：“老師，每一次將蠟液細(xì)致地描繪在布料上，都仿佛在與古人對話，能體驗(yàn)到他們對生活的熱愛和對美的追求。這種感覺真是太奇妙啦！”我聽到后內(nèi)心非常高興，覺得自己的努力是值得的。

學(xué)校蠟染體驗(yàn)活動社的建立，不僅讓我和同學(xué)們收獲了技藝和知識，更讓我們領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。在未來的日子里，我們將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴的文化遺產(chǎn)，通過設(shè)計(jì)蠟染校本課程，打造融合了蠟染藝術(shù)、學(xué)生創(chuàng)作和校園文化元素的綜合性展示空間等，讓更多的人了解和喜愛蠟染文化，并讓傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代美術(shù)教育中綻放出更加絢麗的光彩。