江 淼

四川音樂學(xué)院成都美術(shù)學(xué)院國畫系副教授、碩士研究生導(dǎo)師，中國藝術(shù)學(xué)院訪問學(xué)者，德陽市江奎藝術(shù)博物館副館長，綿竹書畫院副院長。幼承家學(xué)，先后師從著名畫家黃純堯、秦天柱和江宏偉。曾榮獲“絢麗年華”第八屆全國美育成果展評(píng)一等獎(jiǎng)、四川省第三屆高等學(xué)校美術(shù)教育類專業(yè)教師基本功展示活動(dòng)全能一等獎(jiǎng)。

“師造化”是古人對(duì)寫生心得體會(huì)的描寫，無論中國傳統(tǒng)繪畫還是西方藝術(shù)都特別重視寫生。受江宏偉老師的影響，我的花鳥畫創(chuàng)作也特別強(qiáng)調(diào)寫生和對(duì)形感的認(rèn)識(shí)。我的每一幅作品都是從寫生中來，始終親近自然。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的世界，我特別感恩我可以用手中的畫筆，去細(xì)細(xì)描繪、慢慢感悟，風(fēng)和日麗的春天，眼前盡是一些嬌紅嫩綠，無論是牡丹、梨花，還是櫻花、碧桃，每一種都別具風(fēng)情，都有各自獨(dú)特的性格特征。感悟“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日、“蕭瑟秋風(fēng)，白露為霜”的秋日、“林下漏月光，疏疏如殘雪”的冬日。慢慢體會(huì)里面的味道，慢慢琢磨結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，以自己的想象在對(duì)象身上尋找一種妥帖的和諧，訓(xùn)練把不和諧的部分剔除，尋找相諧的因素，概括形象，提煉形象，不斷品味，不斷協(xié)調(diào)。

在繪畫的道路上，除了繪畫技術(shù)、技巧，提高自身的文化修養(yǎng)也很重要，要學(xué)會(huì)吸收，提高審美。多讀書，學(xué)會(huì)欣賞與品味不同的藝術(shù)品。我喜歡去各大博物館，探尋大師的繪畫足跡，去看那些古人留下來的珍貴藝術(shù)品。文化不是枯燥的古文，藝術(shù)也不是冰冷的字畫。當(dāng)我們與之共情時(shí)，我們才能感受到那些曾經(jīng)鮮活靈動(dòng)的生命和耐人尋味的故事。透過文化和藝術(shù)，我們似乎獲得了跟古人溝通的媒介，那是真切而自然的溝通，我們能看見美好和溫暖，也能看到煩躁和苦難。這讓我更加堅(jiān)信真的藝術(shù)風(fēng)格是純粹地畫自己，不被浮躁的社會(huì)氛圍沖擊，當(dāng)所有物質(zhì)都變得透明和虛空之后，就能感受到自己的精神從未如此的飽滿和完整。這種精神的喜悅，無比快樂。所以中國書畫藝術(shù)更多是向內(nèi)心的自省，更多是對(duì)生命喜悅的自覺，更多是靠悲憫與謙遜來形成一種動(dòng)人的力量。

我非常喜歡我選擇的花鳥畫這個(gè)畫科，因?yàn)樗梢宰屛腋嗟厝グl(fā)現(xiàn)并感悟自然的美、生活的美，宣泄心中的美好與憂愁。藝無止境，不忘初心，方得始終。