1.巧用數(shù)形關(guān)系，破譯圖形語言密碼

圖形語言是指包含數(shù)學(xué)信息的圖形或圖表，是數(shù)學(xué)形象思維的載體和中介，也是數(shù)學(xué)思維的重要材料和結(jié)果。作為信息傳遞的一種形式，圖形語言的作用與文字信息相同，而且更加直觀。所以，同學(xué)們一定要掌握圖形語言，讀懂其所蘊(yùn)含的信息。

1.聯(lián)系生活，把圖形語言變得直觀、形象。例如《平均數(shù)》一課，尋找生活中的平均數(shù)，例如結(jié)合生活中的照片（在合影中標(biāo)注平均身高），幫助大家更好地理解其內(nèi)涵。平均數(shù)不是真實(shí)的數(shù)，而是虛擬的數(shù)，是我們分析、處理一組數(shù)據(jù)得出的數(shù)。圖形化的語言可以使抽象概念轉(zhuǎn)化為條理清楚、具象化的語言，便于理解和掌握。

2.在實(shí)際操作中掌握圖形語言。例如“把一根繩子對折三下，現(xiàn)在的一段占了原來的總長度的幾分之幾？”題目中“現(xiàn)在的”與“原來的”之間的關(guān)系，單從字面上很難弄清楚。同學(xué)們可以自己動手把繩子對折，思路就豁然開朗了。

2.推敲關(guān)鍵詞句，破譯文字語言密碼

文字語言作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中傳達(dá)概念、判斷、推理及定理的基礎(chǔ)工具，其中的每一詞匯都承載著特定的含義，皆應(yīng)精準(zhǔn)無誤。文字語言的特征體現(xiàn)在其簡潔性和邏輯性上。在教育中，教師應(yīng)深化學(xué)生對文字語言的理解和運(yùn)用，增強(qiáng)其解讀能力。

3.書面測驗(yàn)都有啥題型

書面測驗(yàn)的核心在于評估學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，特別是對數(shù)學(xué)概念的理解深度，以及對數(shù)學(xué)語言抽象性的把握。此類測試不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，還能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。測試題型包括閱讀分析題，以考查學(xué)生在具體情境中提取數(shù)學(xué)語言的能力；探索規(guī)律題，以考查學(xué)生的研究能力；結(jié)合實(shí)際背景的問題，以考查學(xué)生解決問題的能力；以及開放性問題，以考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.口頭測驗(yàn)考點(diǎn)在哪兒

口頭測驗(yàn)，作為評價學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力的一種關(guān)鍵手段，通過教師與學(xué)生的直接對話，準(zhǔn)確評判學(xué)生在數(shù)學(xué)語言的精確度、規(guī)范性、簡潔性與抽象思維方面的水平。這種評估模式有助于教師即時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，比如在計(jì)算性數(shù)學(xué)教學(xué)中，要求學(xué)生口頭陳述算法與原則，本質(zhì)上是激勵學(xué)生主動闡述計(jì)算原理和邏輯。

5.思維導(dǎo)圖很重要

每個學(xué)習(xí)單元結(jié)束后， 同學(xué)們要把學(xué)過的知識、方法、收獲和遇到的問題等用思維導(dǎo)圖、表格、圖表、卡片或電子文本等形式進(jìn)行歸納。思維導(dǎo)圖不僅能夠幫助大家更好地理解和記憶知識，還能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，從而提高學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)動力。