尚美德育和地理學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。實踐證明，將尚美德育融入地理教學(xué)是非常有必要的，能帶領(lǐng)學(xué)生走進美妙的學(xué)科世界，培養(yǎng)學(xué)生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)，有效提升學(xué)生的地理思維能力和學(xué)習(xí)能力。因此，需要研究如何將尚美德育與地理教學(xué)融合，把尚美德育落實在地理課堂上，落實在平時的地理教學(xué)中，促進學(xué)生全面發(fā)展。地理學(xué)科是一門具有美學(xué)特征和美育功能的學(xué)科，地理教學(xué)以區(qū)域為載體，具有廣闊的空間性，蘊含著豐富的美育素材，具有德育功能。在地理課堂教學(xué)中，滲透尚美德育要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與和感受的教育情境，認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容。以人教版地理選擇性必修3第二章第四節(jié)《海洋空間資源開發(fā)與國家安全》的教學(xué)為例，探討課堂教學(xué)中如何滲透、融合尚美德育，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握和深入理解總體國家安全觀，認(rèn)識國家安全的重要性，增強自覺維護國家安全的意識和能力。

一、教學(xué)分析

本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)要求為“結(jié)合實例，說明海洋空間資源開發(fā)對國家安全的影響”?！昂Ｑ罂臻g資源”“國家安全（國家主權(quán)和海洋權(quán)益）”是教學(xué)的關(guān)鍵詞。在學(xué)習(xí)本內(nèi)容時，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)積累，且已經(jīng)學(xué)習(xí)了“海水的性質(zhì)與海水運動”“國家發(fā)展戰(zhàn)略和維護海洋權(quán)益”等相關(guān)知識。然而這種認(rèn)識普遍較淺、零散，且缺乏系統(tǒng)的、整體的結(jié)構(gòu)統(tǒng)攝，對“海洋空間資源的不同開發(fā)方向”“海洋空間資源開發(fā)與國家安全的關(guān)系”等問題沒有深入了解。當(dāng)然，學(xué)生在日常生活中接觸了關(guān)于我國南海安全問題的新聞資訊，對本節(jié)內(nèi)容的探討熱情較高，表現(xiàn)欲望較強，可以很好地發(fā)揮主體性、積極性。

二、設(shè)計思路

海洋安全教育是貫徹我國新時期“海洋強國”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。融入海洋安全教育的地理教學(xué)設(shè)計需立足于我國海洋建設(shè)的時代背景。結(jié)合學(xué)生的地理學(xué)情，把“永興島開發(fā)如何影響國家安全”這一核心問題貫穿整個教學(xué)過程中，以永興島開發(fā)真實情境為載體，以問題驅(qū)動的方式，通過層層深入、環(huán)環(huán)相扣的問題鏈設(shè)計將愛國主義教育、海洋意識、航海精神、海洋強國戰(zhàn)略、國家安全的憂患意識滲透在地理教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力，使其樹立海洋國土觀念。

三、教學(xué)過程

情境導(dǎo)入：展示電影《守島人》海報，講述電影《守島人》原型。

設(shè)計意圖 將學(xué)生的視野由陸地轉(zhuǎn)向廣闊的海洋空間，讓學(xué)生意識到海洋是人類賴以生存和發(fā)展的第二空間，海洋空間將成為人類活動的重要舞臺，強化海洋意識。通過時代楷模王繼才同志先進事跡，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時代楷模把每一件小事都做好、腳踏實地、做到極致的精神。

過渡 王繼才夫婦守衛(wèi)海島32年，把最美好的青春年華全部奉獻給祖國的海防事業(yè)。一件事，一輩子，一句承諾，一生守候，這是典型的堅守與付出。像王繼才同志這樣默默把自己的青春獻給祖國的海防事業(yè)、保家衛(wèi)國的奮斗者還有千千萬萬。下面筆者以永興島為例，討論永興島開發(fā)對我國海洋國土安全的意義。

探究一：識地護國土（教師展示相關(guān)材料）

1.借助中國地圖，讀圖思考：

（1）豎版中國地圖與橫版中國地圖關(guān)于南海地區(qū)的圖示有什么不同？

（2）我國為什么要使用豎版中國地圖？

2.在《中國疆域圖》中畫出我國海洋國土的大致范圍。（學(xué)案上完成）

3.在我國海洋國土范圍內(nèi)，可以行使的海洋權(quán)益有哪些？

4.我們應(yīng)該如何處理國家之間對海洋空間資源開發(fā)和利用產(chǎn)生的爭端？

設(shè)計意圖 引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)向南海，強化海洋意識，“中國一點都不能少”。進一步提出問題：海洋空間開發(fā)對保障國家安全有何重大意義？在《中國疆域圖》中畫出我國海洋國土的大致范圍，提高了學(xué)生的動手繪圖能力，使學(xué)生感受到祖國海洋之遼闊，增強海洋是人類生存發(fā)展的第二空間的意識觀念，強化學(xué)生海洋意識，樹立海洋國土觀念。

探究二：討論永興島開發(fā)對我國海洋國土安全的意義（材料略）

1.永興島地理位置的重要性。

2.永興島的陸地空間及面貌發(fā)生了哪些變化？

3.保障島上居民生活所需的飲水、食物、電力等正常供應(yīng)所面臨的困難是什么？如何克服這些困難？

4.從島陸聯(lián)系、海洋國土安全等方面討論，新建機場和港口對維護國家海洋領(lǐng)土安全有什么重要意義？

總結(jié)：播放視頻《永興島十年蛻變》

設(shè)計意圖 識地護國土，提高區(qū)域認(rèn)知。在《中國疆域圖》中畫出我國海洋國土的大致范圍，提高學(xué)生動手繪圖能力，引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)向南海，強化海洋意識。帶領(lǐng)學(xué)生融入真實的問題情境中，即如何因地制宜地開發(fā)永興島，明確永興島開發(fā)對我國海洋國土安全的重要意義。理解國家在永興島建設(shè)和開發(fā)方面所付出的巨大努力和克服的各種困難，為我國在保護海洋國土安全方面取得的巨大成就感到自豪，強化學(xué)生的海洋國土意識。觀看影像材料，分析海洋空間資源開發(fā)對國家安全的影響，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀，愛國主義價值觀。

課堂小結(jié)：升華——全班朗誦《浪淘沙·南海》

設(shè)計意圖 課堂小結(jié)有溫度有情懷，同學(xué)們的愛國熱情油然而生，愛國意識再次在心田深深扎根。本課結(jié)尾全班激情朗誦《浪淘沙·南海》升華了主題，促進知識和價值的統(tǒng)一。在激情朗誦中，學(xué)生提升了國家安全意識，強化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，筑牢了國家安全防線，體悟了新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。關(guān)注人地關(guān)系和國家安全問題，彰顯地理學(xué)科突出的育人價值，發(fā)揮了德育功能，培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的新時代青年，培養(yǎng)家國情懷。

拓展作業(yè)——結(jié)合習(xí)近平主席的海洋強國夢，以及關(guān)于建設(shè)海洋強國的一些重要講話精神撰寫心得，要求字?jǐn)?shù)不少于600字

設(shè)計意圖 牢固樹立人海協(xié)調(diào)的海洋意識。生命有了奮斗，靈魂才有重量，奮斗的初心就是為國為民，而今天我們更需要有大情懷大追求，無私無畏，為實現(xiàn)中國夢、強軍夢不懈努力的新時代青年。

四、教學(xué)反思

“永興島開發(fā)對國家安全的影響”是貫穿教學(xué)全過程的核心。教師充分利用了多媒體的優(yōu)勢，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式新穎多樣，給學(xué)生以聽覺、視覺、感覺等多維度立體的刺激，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，選取真實的教學(xué)情境，以任務(wù)驅(qū)動探究，討論地理學(xué)科問題與生活的密切關(guān)系，注重滲透海洋意識的培養(yǎng)。尚美德育不能停留在簡單的宣傳說教層面，要融進日常教學(xué)活動中，要與地理學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，以潤物無聲、春風(fēng)化雨的方式感染、熏陶學(xué)生，使學(xué)生在流光歲月中逐漸沉淀向善、向美的品格。大膽創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，做一名思考者、探索者和開拓者，大膽探索尚美德育在地理教學(xué)中的滲透與融合。