過(guò)完暑假抵達(dá)新學(xué)期，我身上好像有了點(diǎn)“大人味”。我的雙手變得更有力氣了，低頭一瞅，鞋子也要換新尺碼了。

我不再是那個(gè)袖珍版的我，卻還是這個(gè)偌大世界的小人物。

我向外探索，迎頭撞上更廣闊的生活，那里有清風(fēng)自由穿梭，也有無(wú)數(shù)新的考驗(yàn)在等著我?；蛟S我一輩子都是小人物，但小小的我，也有自己的大角色要扮演。

藝術(shù)家的畫(huà)板上，也會(huì)為小小的我留一方獨(dú)特的空間。

我剛看了動(dòng)畫(huà)片《借東西的小人阿莉埃蒂》。雖然小人國(guó)的世界讓我很向往，但是想到自己也是一個(gè)微不足道的小人物，我就覺(jué)得很沒(méi)有意思。

來(lái)，抱一抱，我懂你的感受。正是劇中的小人物，讓你看到了自己的影子，內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴。比起其他超級(jí)英雄，這樣的小人物是不是讓你更有親近感呢？

梵高描繪的是荷蘭南部農(nóng)村家庭吃馬鈴薯的情景。他們粗糙的面容、破舊的衣著和疲憊的眼神，透露出對(duì)生活的無(wú)可奈何。這是普通小人物的真實(shí)生活，不僅反映了19世紀(jì)歐洲農(nóng)民的社會(huì)地位，還會(huì)讓人聯(lián)想到當(dāng)下底層人的艱苦生活。這些體驗(yàn)?zāi)艽┰綍r(shí)代和文化的隔閡，引起普遍的共鳴。梵高把他們畫(huà)下來(lái)，也讓我們看到他對(duì)小人物的尊重，你還能說(shuō)沒(méi)意思嗎？

梵高他就不是個(gè)小人物?。∷侨澜缰拇螽?huà)家，而我呢？欣賞再多大師的作品，我也依舊是一個(gè)沒(méi)名沒(méi)姓的小人物。

有時(shí)候，我覺(jué)得自己就像奈良美智筆下那個(gè)孤獨(dú)的小女孩。我很喜歡那個(gè)小女孩眼睛里流露出來(lái)的孤獨(dú)感，我都能感覺(jué)到她內(nèi)心的落寞。

非常棒啊！你理解了這幅作品的情感。雖然你不是奈良美智，也沒(méi)有畫(huà)出這樣的作品，但你讀懂了他的藝術(shù)，有了屬于你的收獲！

也是哦，倒也是有所成長(zhǎng)。

走了走了，我要去畫(huà)畫(huà)了！

每個(gè)大藝術(shù)家都曾是初學(xué)者，重要的是你在創(chuàng)作中學(xué)到了些什么，感受到了些什么。世界上只有一個(gè)你，你的經(jīng)歷和想法是獨(dú)一無(wú)二的。比如豐子愷的這幅漫畫(huà)，老友三人圍桌而坐，閑聊小酌，留一面座位與梅花共享。雖是尋常生活，卻也是非常生動(dòng)的個(gè)人體驗(yàn)了。如果你拿起筆來(lái)，表達(dá)出自己的情感和故事，雖然你是一個(gè)小人物，但你的創(chuàng)作不是。