五年磨一劍，上百張的畫稿、一次又一次全部推翻重來的決心、反反復(fù)復(fù)的文字打磨，終于煉就了這本書。

這兩年，國(guó)風(fēng)繪本受到越來越多家長(zhǎng)和孩子的喜愛。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有非常多奇異的想象，如《山海經(jīng)》《搜神記》《聊齋志異》，又如在《九歌》《漢賦》里各式各樣有趣的元素和想象，都抒寫著中國(guó)人的浪漫情懷。民間故事幫助孩子與自己的內(nèi)心、與天地自然聯(lián)結(jié)，從而成為更加堅(jiān)定、更加豐富的自己。

正是秉著對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的堅(jiān)守和傳承，海豚傳媒于2020年11月推出了展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的國(guó)風(fēng)繪本系列《了不起的自然傳說》。參與繪者龔燕翎、許玉安獲得過豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)、布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫獎(jiǎng)等國(guó)際大獎(jiǎng)，是中國(guó)優(yōu)秀的原創(chuàng)繪本創(chuàng)作者的新興力量。這套繪本根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)核與超凡的想象，探討了人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)孩子從小敬畏自然、尊重生命。作品構(gòu)架恢宏、想象瑰麗，百幅超大場(chǎng)景中國(guó)風(fēng)插畫，獨(dú)具東方氣息。

在2024年3月，《了不起的自然傳說》的后續(xù)新書《雨精》正式與讀者見面。本書由作家許海峰聯(lián)袂中國(guó)水墨畫家梁川共同打造，極具奇幻色彩的畫面帶領(lǐng)孩子進(jìn)入萬物有靈的世界，引導(dǎo)人們遵循萬物的發(fā)展規(guī)律，領(lǐng)悟生命的真諦，汲取人生智慧和力量。故事的主角是一個(gè)又一個(gè)靈動(dòng)、活潑的雨精娃娃，他們?cè)诓菽旧?、天地間自由奔跑、肆意歡笑，為生命萬物帶去慰藉和滋養(yǎng)……每個(gè)讀者都仿佛跟著雨精娃娃經(jīng)歷了精神的洗禮，擺脫了世俗的束縛，歸于生命的本真。

從簽下這個(gè)故事再到最終出版，五年磨一劍，不僅是畫家梁川與大雨“作戰(zhàn)”的五年，更是匠心堅(jiān)守和不斷創(chuàng)新與突破。上百張的畫稿、一次又一次全部推翻重來的決心、反反復(fù)復(fù)的文字打磨，在兩位創(chuàng)作者和幕后工作人員的齊心協(xié)力下，最終得以讓本書呈現(xiàn)在讀者面前。

作者：將“神奇夢(mèng)境”化為瑰麗美妙的“紙上現(xiàn)實(shí)”

胡琦：《雨精》的故事靈感來源于哪兒？幕后創(chuàng)作有哪些有趣的故事？

許海峰：蘇州西部木瀆古鎮(zhèn)附近，距離我家不到兩公里處，有一座壽桃山，山形如桃而得名。山下有潭水，名為壽桃湖，湖水幽深，碧綠如玉，水里魚兒自在游弋，岸邊蘆葦叢鳥雀紛飛，和諧、沉靜、美好。八年前，我初到壽桃湖，被其深深吸引，在湖邊徘徊觀賞一個(gè)上午，感覺湖山相映，令人心境澄明，忘卻生活的煩瑣，舍不得離開。這是一次難忘的記憶。

當(dāng)時(shí)我曾暫居姑蘇區(qū)某小區(qū)二樓的房子，北窗外有個(gè)很大的平臺(tái)。江南水鄉(xiāng)多雨，雨多溫柔而不暴烈。夏天傍晚下雨，雨點(diǎn)紛飛拍打窗戶噼啪作響，節(jié)奏感分明，我聽了心中妥帖安定，在書房讀書寫作賞雨，更少了幾分煩躁，有超然物外之感，可見江南雨足慰人心。雨水匯聚在平臺(tái)，一路流淌遠(yuǎn)去。這是另一次難忘的記憶。

上述兩次難忘的記憶，激發(fā)了我的思考：雨水從何而來？會(huì)不會(huì)從壽桃湖蒸發(fā)而來？雨滴拍打玻璃窗，像不像一個(gè)個(gè)從天而降的雨滴小精靈在玩耍？雨水匯聚流走，像不像雨滴小精靈一起奔跑撒歡？那時(shí)候，我正在寫一系列奇幻故事，靈感紛飛，心里衍生情節(jié)，像種下了一粒種子。如果從故事的角度思考，他們的前世今生會(huì)有怎樣的“故事線”？隨著思考的延伸，一條故事線在腦海浮現(xiàn)：人在壽桃湖邊—影子入水變成魚—魚隨水蒸發(fā)變成雨—雨落地變成雨精娃娃—雨精娃娃與人類溫情互動(dòng)。當(dāng)時(shí)在故事里還設(shè)置了一個(gè)貪心的“大反派”宋驢子，他要捉雨精娃娃賣錢，結(jié)果聰明反被聰明誤，受到了教訓(xùn)。后來改編成繪本之后，淡化了故事情節(jié)，側(cè)重明凈的童心與純潔的詩意之美。

胡琦：您對(duì)《搜神記》《聊齋》里的志怪故事非常喜愛，它們對(duì)您后來的創(chuàng)作觀產(chǎn)生了怎樣的影響？您認(rèn)為此類古典文學(xué)故事的魅力在哪兒？

許海峰：《搜神記》《聊齋志異》之類的志怪故事，可以說刻入了中國(guó)人的基因，是人們?nèi)粘Ｂ犅勁c語言文字表達(dá)的基礎(chǔ)。我們從小耳濡目染，聽到看到的大都是這類故事。中國(guó)傳統(tǒng)式的故事總是抒寫著中國(guó)人所理解的真善美。這類故事的魅力在于，既可以用海闊天空的視角展現(xiàn)雄渾壯闊的東方奇幻之美，也可以在一點(diǎn)一滴細(xì)微之處展現(xiàn)燦若星辰的創(chuàng)意。

同時(shí)，古典志人志怪故事構(gòu)思奇巧、框架完整、想象奇特、用詞精準(zhǔn)、細(xì)節(jié)到位、情感濃烈，既以現(xiàn)實(shí)的日常生活為基礎(chǔ)，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超乎日常生活之外；既建構(gòu)了詳細(xì)完整的世界觀，使讀者成為故事的旁觀者，又能讓讀者參與故事之中，通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事進(jìn)行重構(gòu)，進(jìn)而在腦海、在紙上創(chuàng)作出屬于自己的故事，豐富了自己的精神時(shí)空，這一點(diǎn)非常奇妙。

胡琦：故事中的雨精娃娃是否有著獨(dú)特的象征意味？

許海峰：雨精娃娃在我心目中是至真至純至美之物的象征，他們的樣子是人類嬰兒、小精靈、小雨滴三者的結(jié)合體，是中國(guó)傳統(tǒng)小神仙和西方傳統(tǒng)小精靈的綜合體。他們的性格有孩子式的調(diào)皮（例如：敲鑼打鼓唱歌、小腳丫打節(jié)拍等）；有小精靈式的古靈精怪（例如：會(huì)變化，做鬼臉等）；又有神靈式的擔(dān)當(dāng)（例如：澆灌晚開的花苞、撐起擱淺的小船和鯨魚寶寶、為泥娃娃和流浪小狗洗澡等）。它的存在，也象征著人類純凈無瑕的靈魂，他們?cè)谔斓刂g游歷之后，返璞歸真，回到清涼潭。生病的人會(huì)因此“洗凈”靈魂，得以病體痊愈，獲得平安健康與喜樂。

胡琦：您認(rèn)為閱讀自然奇幻類繪本會(huì)給孩子帶來哪些獨(dú)特的價(jià)值？

許海峰：《雨精》是我的繪本《了不起的自然傳說》系列后續(xù)新作。閱讀這類繪本對(duì)孩子有很多潛移默化的影響：首先，它們擁有非常獨(dú)特有趣的故事，可以讓小讀者在欣賞故事的時(shí)候沉浸其中，放飛想象，獲得精神愉悅和滿足感，提升孩子們對(duì)文藝的感受力和審美力；其次，奇幻想象類故事超越了兒童本身的生活經(jīng)驗(yàn)，在他們心里種下想象的種子，這種創(chuàng)意性的表達(dá)，會(huì)對(duì)他們的思考和想象產(chǎn)生正向積極長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響；再次，故事中的真善美，愛與關(guān)懷，可以讓孩子們體驗(yàn)人類情感的美好；最后，故事情節(jié)從大人口中娓娓道來，親子共讀可以增進(jìn)情感。

試想，哪一個(gè)人在童年時(shí)期沒有聽到燦若星辰、浩瀚如海的奇幻故事呢？故事對(duì)人類具有永恒的吸引力，奇幻想象類的故事尤其如此。自然奇幻類繪本將“神奇夢(mèng)境”轉(zhuǎn)化為瑰麗美妙的“紙上現(xiàn)實(shí)”，活潑而直觀地展現(xiàn)在孩子們面前，可以培養(yǎng)他們濃厚的閱讀興趣，挖掘他們想象的潛力，激發(fā)他們思考的活力，鼓勵(lì)他們張揚(yáng)夢(mèng)與創(chuàng)意的激情。

繪者：無論東西，只問真心

胡琦：雨精娃娃古靈精怪、晶瑩靈動(dòng)，設(shè)計(jì)別具一格，從最初的造型到成型，您一共設(shè)計(jì)了多少個(gè)版本？不同版本的雨精在外貌、五官、顏色上都有一些區(qū)別，最后定下來的設(shè)計(jì)造型是否有獨(dú)特的構(gòu)思和意義？

梁川：雨精娃娃一開始的設(shè)想是比較傳統(tǒng)的，就類似一般的中國(guó)水墨小娃娃。后來也有過一些不同氣質(zhì)的形象調(diào)整，其實(shí)都挺有意思，但是就覺得還可以再多點(diǎn)意思。

以下是草圖，雨精的形象設(shè)計(jì)做了非常多的嘗試，最后，我給原來的雨精娃娃戴上一個(gè)水滴形的頭罩，讓這個(gè)小精靈既保留中國(guó)娃娃的傳統(tǒng)味道，又有點(diǎn)像小外星人，又有雨滴的形態(tài)，一舉三得。

最后的定稿，好像挺跩！我其實(shí)希望，這不純是一個(gè)乖寶寶，而是一個(gè)有點(diǎn)生氣的小孩，為什么不太高興，因?yàn)樗€想去玩！

胡琦：您如何理解雨精娃娃的象征意義？有不少讀者反饋，在《雨精》的畫面中感受到了東方禪意，您希望傳達(dá)出怎樣的觀點(diǎn)？

梁川：雨，是上天所降，如果只從積極方面來看，雨是滋潤(rùn)萬物、澤被大地的甘露，而且雨有一個(gè)最突出的功能：洗滌塵垢。雨精娃娃是雨之精靈，故事里講述了這些不凡的雨做的各種利于生命、積極助人的正面事情。這些有靈性的雨其實(shí)是人心通過像鏡子一樣清澈見底的潭水照見、騰云、聚集而成的。人心化成的雨滴特質(zhì)的精靈，可以擺脫后天附加在心靈上的種種束縛，然后在一場(chǎng)場(chǎng)雨里痛痛快快地游戲、宣泄，它們唱、它們跳，在這良性的天地能量交會(huì)中，它們可以大張旗鼓，它們可以雷霆萬鈞、它們可以群魔亂舞、它們可以情誼悠長(zhǎng)、它們可以潤(rùn)物無聲，讓一切回到本真，沒有任何負(fù)擔(dān)地玩耍。靈性重現(xiàn)、初心歸復(fù)、元?dú)鈺逞?，心靈本自具足后，病是什么、抑郁是什么？這個(gè)時(shí)候，小娃娃們被洗得干干凈凈，一點(diǎn)煩惱都沒了，又玩去了，如果說這是禪，那肯定就是了！

胡琦：《雨精》水墨繪制匯集您的心血，創(chuàng)作歷時(shí)多年完成，您認(rèn)為這一過程中最大的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)在哪里？您又是如何突破的？

梁川：《雨精》最難在于故事的二次創(chuàng)編。最終的故事保留了原來的人照潭水成雨精的開局設(shè)置，不過整個(gè)故事做何種精神價(jià)值的定位，用什么具體的畫面來支撐，表現(xiàn)、拔高這個(gè)價(jià)值讓我思考良久，并且最后如何和不能改動(dòng)的開局，又能形成巧妙又有意味深長(zhǎng)的合攏呼應(yīng)，簡(jiǎn)直太難了！經(jīng)過反反復(fù)復(fù)打磨、再次創(chuàng)編后，我覺得可以做到自圓其說了，構(gòu)思好新的切入點(diǎn)，再展開繪畫，就這樣一一突破的。

胡琦：您小的時(shí)候就喜歡畫畫嗎？什么時(shí)候接觸到繪本創(chuàng)作的？

梁川：小時(shí)候就喜歡畫畫，看水墨畫、連環(huán)畫、水墨動(dòng)畫片長(zhǎng)大，那上面的形象都是美術(shù)大師所創(chuàng)，和當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代精致的商業(yè)口味不同，不僅非常美，還有一種藝術(shù)的高度，關(guān)鍵還特別純潔干凈，所以就整天照著畫。

創(chuàng)作繪本是緣分使然，在女兒出生后，我就開始了插圖工作，畫了很多兒童故事，接著是信誼水墨繪本《漏》的創(chuàng)作。巧的是，我在出版我小時(shí)候最喜愛的《兒童時(shí)代》的中國(guó)中福會(huì)出版社出了好幾本繪本，像《大鬧天宮》。又巧的是，在女兒上幼兒園時(shí)，我居然和自己年少時(shí)鐘愛的幾位連環(huán)畫大師級(jí)作者一起，同出一套連環(huán)畫繪本。在女兒上小學(xué)時(shí)，我居然成了一部水墨動(dòng)畫片的美術(shù)設(shè)計(jì)，出品方的名字在我小時(shí)候的銀幕上出現(xiàn)時(shí)真是金光閃閃的：上海美術(shù)電影制片廠。確實(shí)很感恩這些巧合和緣分，相信也都跟女兒的到來分不開。她一直給予我創(chuàng)作的靈感和動(dòng)力，重新開啟了我與生俱來的兒童模式。

作為父親，伴隨著孩子們的長(zhǎng)大，我祈愿他們的天性不要被任何東西束縛，就像雨精娃娃一樣在廣闊的天地飛奔遨游。

胡琦：您的繪本非常受孩子喜歡，童趣十足。您認(rèn)為傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格繪本的突破在哪里？

梁川：現(xiàn)在的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)繪本越來越豐富了，很多作品都做得非常精致、美觀且有新意，這是咱們傳統(tǒng)文化日益回暖的好現(xiàn)象。繼承與創(chuàng)新，永遠(yuǎn)是一個(gè)大的課題，我自己的創(chuàng)作也在探索中。有一點(diǎn)我比較想說的是，不管新舊，無論東西，只問感人與否。我相信，用真心去創(chuàng)作，以完善的對(duì)應(yīng)手法去表現(xiàn)你的真心，最后這個(gè)真心借著你完善的有智慧的個(gè)性手法讓作品達(dá)到了一個(gè)美的境界，這種具有相輔相成的真善美的作品一定是感人的。感動(dòng)了就是突破了。當(dāng)然最終還是交到小朋友手上，由他們?cè)u(píng)判。如果《雨精》能夠得到小朋友一點(diǎn)點(diǎn)喜歡，就將是對(duì)我們最大的獎(jiǎng)賞！

胡琦：除了任職高校教師，您同時(shí)還擔(dān)任上海美術(shù)電影制片廠水墨動(dòng)畫的美術(shù)設(shè)計(jì)師，您認(rèn)為水墨動(dòng)畫和繪本創(chuàng)作有哪些區(qū)別和聯(lián)系？

梁川：工藝美院的教學(xué)、工藝美術(shù)傳統(tǒng)的研習(xí)能為藝術(shù)提供新鮮血液和根部的營(yíng)養(yǎng)。我很榮幸可以在繪本和動(dòng)畫片的領(lǐng)域里為小朋友們創(chuàng)作，能擔(dān)任這次新的水墨動(dòng)畫電影長(zhǎng)片的美術(shù)設(shè)計(jì)，既興奮自豪，亦感責(zé)任在肩，更須穩(wěn)步前行。水墨動(dòng)畫是上海美術(shù)電影制片廠的藝術(shù)瑰寶，它已經(jīng)成為一個(gè)體系，成為一種精神高度，是我心靈中的摯愛，動(dòng)畫片和繪本，雖一動(dòng)一靜，但皆以形象傳情達(dá)意，以此說是動(dòng)的繪本、靜的動(dòng)畫，也算合適。而水墨繪本這一名詞，也是我自己提得比較多的一個(gè)，因?yàn)橥瑯邮撬L本也可以像咱們動(dòng)畫片一樣做出中國(guó)的風(fēng)格和氣韻，形成一種繪本的審美體系，讓小朋友通過閱讀，把中國(guó)的精氣神傳輸?shù)剿麄兊男睦?，相信從小的熏陶和培養(yǎng)，也會(huì)潛移默化地在成長(zhǎng)中增加他們的民族文化自信心和自豪感！