隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，“五育并舉”理念逐漸深入人心。

勞動(dòng)教育是五育（即德育、智育、體育、美育、勞育）的重要組成部分，對(duì)幼兒身心發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。幼兒的勞動(dòng)教育可以通過(guò)各種方式來(lái)進(jìn)行，豐富多彩的勞動(dòng)教育不僅能激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，還能提升他們的勞動(dòng)實(shí)踐技能、自我服務(wù)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，繼而推動(dòng)幼兒的全面成長(zhǎng)。

開展勞動(dòng)競(jìng)賽，展現(xiàn)勞動(dòng)魅力

基于幼兒強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師可以通過(guò)比賽的方式來(lái)開展勞動(dòng)教育，不僅能夠有效激發(fā)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)，提升幼兒的勞動(dòng)能力，還可以展示出勞動(dòng)的魅力。

比什么？我來(lái)定！——激發(fā)勞動(dòng)意識(shí)

幼兒自主設(shè)定比賽內(nèi)容，選擇自己喜歡的比賽項(xiàng)目，如“穿衣服”“疊被子”等，比賽規(guī)則也由小朋友們共同討論制定出來(lái)。

怎么比？有方法！——提升勞動(dòng)技能

教師創(chuàng)編趣味兒歌，教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。針對(duì)勞動(dòng)能力較弱的幼兒，教師們還應(yīng)引導(dǎo)小朋友們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，共同提升勞動(dòng)能力。

小朋友，比一比！

1.“疊穿衣服”比賽。幼兒先將衣服疊好擺在桌面上，按照步驟：脫鞋—脫褲子—疊褲子—穿褲子—穿鞋—穿衣服，看誰(shuí)完成得又快又整齊。

2.“整理床鋪”比賽。幼兒鋪褥子、放枕頭、疊被子，把自己的床鋪整理得整整齊齊。

3.“整理書包”比賽。幼兒有條不紊地整理文具、打開書包、把文具等物品放在合理位置。

比贏了，要嘉獎(jiǎng)！

幼兒在比賽中充分展示了自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)了成功的喜悅，綻放出自信的笑容。對(duì)于完成得比較好的幼兒，教師可以為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀，此獎(jiǎng)狀由幼兒賽前自主設(shè)計(jì)。

比輸了，需鼓勵(lì)！

比賽后，幼兒會(huì)通過(guò)講述、繪畫等形式進(jìn)行回憶或總結(jié)，教師要做到一對(duì)一的傾聽并記錄。

此外，教師還應(yīng)及時(shí)關(guān)注未贏得比賽的幼兒，對(duì)于幼兒取得的進(jìn)步也要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。確保幼兒在參與勞動(dòng)比賽的過(guò)程中，不僅強(qiáng)化了自己的勞動(dòng)能力，還培育出熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

家長(zhǎng)們，瞧一瞧！

家長(zhǎng)們?cè)诩依镆部梢院秃⒆娱_展勞動(dòng)競(jìng)賽，選擇孩子喜愛(ài)的家務(wù)活動(dòng)，如玩具歸類、書籍?dāng)[放、餐食準(zhǔn)備、衣物整理等，有效地引領(lǐng)孩子參與家庭勞動(dòng)，保證孩子們有充足的時(shí)間和空間去提升勞動(dòng)技能。

盡管這種勞動(dòng)養(yǎng)成教育是以一種競(jìng)爭(zhēng)方式進(jìn)行的，但每個(gè)幼兒都能在過(guò)程中激發(fā)出自己的勞動(dòng)熱忱，感受到勞動(dòng)的成就和快樂(lè)，真正感受到勞動(dòng)的魅力！