[摘" 要]高校學生樣板黨支部建設是研究生思想政治教育工作的有效抓手，樣板黨支部建設要提升研究生思想政治教育工作成效，需實現(xiàn)完善支部政治建設有效途徑、創(chuàng)新支部管理有效模式、構(gòu)建發(fā)揮作用有效載體的三個維度目標。實踐工作中，樣板黨支部建設存在組織體系不完善、協(xié)同育人不足、缺乏有效載體，支部管理機制不順、考核評價機制不健全等問題。本文從研究生樣板黨支部的組織體系、運行載體、管理機制、評價機制等方面探索樣板黨支部提升研究生思想政治教育成效的工作機制，為研究生思想政治教育工作提供借鑒。

[關鍵詞]研究生" 樣板黨支部" 示范引領 "研究生思想政治教育

基金項目：本文系第二輪陜西省研究生教育綜合改革研究與實踐重點項目《基于職業(yè)勝任力的“四位一體”專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式構(gòu)建與實踐》研究成果（項目編號：YJSZG2023085）；2022年陜西科技大學研究生教改項目研究成果《高校研究生“樣板黨支部”示范引領作用發(fā)揮長效機制研究》研究成果（編號：JG2022Z15） 。

黨的二十大報告指出，堅持黨管人才原則，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，引導廣大人才愛黨報國、敬業(yè)奉獻、服務人民。研究生黨員是國家人才隊伍的“先鋒隊”，研究生黨支部是高校黨委聯(lián)系和團結(jié)廣大研究生、開展思想政治工作的重要組織依托。研究生樣板黨支部創(chuàng)建和培育是新時代研究生思想政治教育的重要抓手。2018年，中共教育部黨組《關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》和教育部辦公廳《關于開展高?！鞍賯€研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標兵”創(chuàng)建工作的通知》，根據(jù)文件精神，高校黨委要增強黨建主體意識和品牌意識，專題研究高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，并強調(diào)各研究生黨支部要挖掘、總結(jié)、凝練研究生黨支部建設中的榜樣，加大宣傳力度，充分發(fā)揮研究生樣板黨支部示范引領作用，推動研究生思想政治教育水平提升。研究生思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，事關為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的重大問題，是落實高校立德樹人根本任務的重要途徑，也是決定高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵要素。把握研究生樣板黨支部示范引領作用發(fā)揮的規(guī)律，探析研究生樣板黨支部如何提升研究生思想政治教育，是高校高層次拔尖人才創(chuàng)新成長的現(xiàn)實需求，對落實高校立德樹人的根本任務，對確保研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量有積極意義和實踐價值。

研究生樣板黨支部建設和研究生思想政治教育的關系

1.理論層面樣板黨支部建設和研究生思想政治教育的同源性

樣板黨支部建設和思想政治教育同處于高校立德樹人工作這一范疇內(nèi)，是精準把握高校立德樹人系統(tǒng)運行機制和發(fā)展規(guī)律著重關注的重要子系統(tǒng)。研究生樣板黨支部建設和研究生思想政治教育在本質(zhì)上有同源、同構(gòu)、共生的關系。首先，從理論依據(jù)層面看，二者思想同源。起源和發(fā)展均來自馬克思主義理論，具有相同的理論基礎。理論邏輯和歷史實踐均證明，馬克思主義理論不僅為黨支部建設和思想政治教育工作奠定了科學的思想基礎，系統(tǒng)闡明了二者在實踐中的相關理論問題，而且為相關工作開展提供了科學世界觀和方法論的指導。其次，從價值依據(jù)層面看，二者目標同向，其在哲學范疇都屬于上層建筑意識形態(tài)領域，且都是有目的、有計劃、有組織地運用政治觀點、思想觀念和道德規(guī)范等，都是教育引導研究生養(yǎng)成符合黨和國家發(fā)展要求的道德品質(zhì)、心理特征和行為習慣的教育實踐活動。兩者的宏觀目標與時代要求同頻共振，與國家和社會發(fā)展同向同行，都擔負著唱響主旋律、守牢主陣地、培育時代新人的使命任務。在價值塑造方面，兩者都具有塑造價值觀、規(guī)范行為操守、強化政治信仰的目標和方向，最終目標和價值追求都是培養(yǎng)社會主義合格的建設者和接班人。

2.實踐層面樣板黨支部建設和研究生思想政治教育的重合性

現(xiàn)實依據(jù)層面，研究生樣板黨支部建設和研究生思想政治教育在實踐過程中的主體、過程、場域等具有高度重合性。主體涉及研究生、導師、輔導員、學校和二級學院相關主管工作人員，過程涉及研究生教育教學全過程各環(huán)節(jié)，主要場域有課堂與“第二課堂”、線上和線下，校內(nèi)與校外等。與此同時，在新時代“大思政”和“大黨建”工作格局背景下，黨支部建設和思想政治教育要求一致，都倡導全員育人、全方位育人、全過程育人，實踐過程中要樹立系統(tǒng)理念，調(diào)動全方位資源，突破工作壁壘，構(gòu)建協(xié)同育人工作機制。這種重合性的理念也為兩者深度融合、引領促進提供了可行性。

3.效能發(fā)揮層面樣板黨支部和研究生思想政治教育的互構(gòu)性

效能發(fā)揮層面，樣板黨支部建設和研究生思想政治教育具有互構(gòu)性，二者可遵循研究生成長規(guī)律與教育教學規(guī)律，將內(nèi)部割裂的要素進行整合，構(gòu)建起協(xié)同聯(lián)動、相互塑造、同向同行的育人格局。這是因為，二者緊密聯(lián)系，相互促進，思想政治教育為樣板黨支部工作提供豐富的思想資源、內(nèi)容和方法；樣板黨支部建設是高校思想政治教育工作的一部分，是研究生思想政治教育工作的重要載體和抓手。研究生樣板黨支部既要符合黨支部“七個有力”建設標準，同時要著力發(fā)揮政治引領、規(guī)范黨的組織生活，團結(jié)凝聚廣大研究生，促進其學習科研等方面的主體作用。樣板黨支部是高校思政工作的前沿陣地和戰(zhàn)斗堡壘，引領思想政治教育的育人方向。樣板黨支部建設能牢牢聯(lián)結(jié)研究生黨員提升黨性修養(yǎng)，并通過示范引領作用的帶動和輻射，深入做好全體研究生的思想政治教育工作，匡正研究生正確的價值導向。

提升研究生思政教育研究生樣板黨支部需實現(xiàn)三個維度的建設目標

1.從政治功能角度完善研究生黨支部政治建設有效途徑

落實政治建設是樣板黨支部發(fā)揮作用的首要目標，只有政治建設過硬，樣板黨支部示范作用的發(fā)揮才有現(xiàn)實意義，這是研究生樣板黨支部培育的基礎。因此，需強化支部政治功能，探尋黨員教育有效途徑，確保支部黨員在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。

2.從組織功能角度創(chuàng)新研究生黨支部管理有效模式

研究生因生源結(jié)構(gòu)多樣，按照普通班級設置的支部多因培養(yǎng)方式復雜、課題研究方向不同、外出實習和在校研究時間不統(tǒng)一等出現(xiàn)學習、教育、管理上的問題。加上新時代研究生黨員個性化突出，對支部管理教育黨員方式方法提出新的挑戰(zhàn)和要求。樣板黨支部要探尋既符合黨建工作規(guī)章制度，又符合研究生學習、科研規(guī)律特點的黨支部設置、運行、監(jiān)督、考核模式，提升黨支部的活力和凝聚力。

3.從服務功能角度構(gòu)建研究生黨支部發(fā)揮有效載體作用

樣板黨支部畢竟是少數(shù)，“樣板”的建設絕不僅僅為了樹立極個別標桿，其最終目的是要發(fā)揮樣板黨支部的先鋒帶頭、示范引領作用，輻射、服務、帶動其他研究生黨支部，團結(jié)、引領廣大研究生，助力研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)化，提升高校研究生思想政治教育工作水平。

高校研究生樣板黨支部引領研究生思想政治教育的現(xiàn)實困境

1.學校層面組織體系不完善，協(xié)同育人合力不足

高校對研究生樣板黨支部建設的重點仍停留在如何培育“樣板”上，對服務功能目標缺乏重視和探索。實踐工作中，大部分研究生黨支部經(jīng)過培育、選拔，在被評定為樣板黨支部后，除了簡單進行宣傳報道，如何持續(xù)發(fā)力、充分發(fā)揮示范引領作用，輻射帶動其他支部和廣大研究生，促進研究生思想政治教育工作提升尚未形成有效管理模式。學校、導師、輔導員、相關教師、行政教輔管理人員等教育主體仍存在思想不統(tǒng)一、認識不到位等問題，難以形成有效合力。

2.樣板黨支部層面工作方法單一，缺乏有效載體

研究生樣板黨支部發(fā)揮引領作用的著力點不清晰，形式和方法較為單一。盡管樣板黨支部在宣傳報道、交流展示等方面進行了探索，但是影響力十分有限。由于頂層設計欠缺，示范作用發(fā)揮缺乏有效著力點和工作方向，對其他黨支部建設、黨員和廣大研究生的輻射和影響不足。樣板黨支部成員也對究竟如何開展工作感到困惑、迷茫。實踐工作需要通過探索形式，搭建示范效能發(fā)揮的有效載體，才能達到服務廣大研究生的目的。

3.研究生層面?zhèn)€體特征突出，效能發(fā)揮管理機制不健全

一方面，各研究生黨支部建設水準不一，差距較大，由于傳統(tǒng)的研究生黨支部形式設置問題，多為以班團組織為基礎的碩士、博士橫向黨支部，規(guī)范化、標準化、特色化建設具有局限性。橫向黨支部一般在班級成立時建立，學生畢業(yè)時解散，在研究生培養(yǎng)較短的時間內(nèi)無法建設成熟的黨支部體制機制，工作特色化不明顯。另一方面，研究生群體個體化特征明顯，研究生普遍重科研學術(shù)，輕思想政治建設；重專業(yè)技能學習，輕素質(zhì)培養(yǎng)和提升，政治學習參與熱度不高，向樣板黨支部學習看齊的內(nèi)生動力不足。

4.效果監(jiān)督層面缺乏考核評價機制

工作評價和反饋在樣板黨支部建設中起著承上啟下的作用，缺乏科學有效的考核評價制度既無法有效推進相關工作層層落實，也不能客觀公正衡量樣板黨支部示范效能發(fā)揮的作用，難以做到正確的反饋、改進和加強。實踐工作中，由于整體示范效能作用發(fā)揮的協(xié)同育人合力不足、管理不夠順暢，示范效能發(fā)揮作用如何尚未建立比較系統(tǒng)的考核和評價機制。各級組織多慣于布置任務和工作，忽略了相關工作和效果的考核和評估。

高校研究生樣板黨支部引領研究生思想政治教育的機制建設

圍繞立德樹人根本任務和國家高層次拔尖人才培養(yǎng)的需要，從研究生思政工作質(zhì)量提升實踐訴求出發(fā)，結(jié)合陜西科技大學經(jīng)驗，從組織體系、運行載體、管理機制、評價機制等方面構(gòu)建“四位一體”示范引領作用發(fā)揮的長效機制（見圖1），破解學校層面、黨支部層面、學生群體層面存在的具體問題，激發(fā)研究生黨支部的內(nèi)生動力，發(fā)揮樣板黨支部示范效能，帶動研究生成長進步，為高校研究生思想政治教育工作提供借鑒。

1.強化責任協(xié)同，構(gòu)建研究生樣板黨支部工作組織體系

在“大思政”工作格局下，各高校涉及研究生思政教育的協(xié)同育人理念已基本形成。研究生樣板黨支部作為思想政治教育工作的一部分，需構(gòu)建部門聯(lián)動、校院協(xié)同、師生合力的工作體系。以黨委組織部和黨委研究生工作部為協(xié)調(diào)中樞，構(gòu)建校級層面協(xié)同育人資源和組織體系。黨委組織部作為高校黨建工作的核心部門，可充分調(diào)動校內(nèi)各二級學院黨委、師生工作主動性，保障隊伍、協(xié)同資源，主導和明確高校各相關主體在研究生“樣板黨支部”培育與示范作用發(fā)揮中的角色和責任分工，并做好頂層設計，建立全校管理機制。同時，以二級院系黨委為聯(lián)動，打通校院協(xié)同工作模式，二級院系黨委需落實好黨建主體責任，結(jié)合學科特色和學生需求，完善研究生黨支部設置模式、管理機制。組建“樣板黨支部”師生協(xié)同隊伍，建設“樣板黨支部”工作學習組，依托黨支部書記、支委會成員、研究生導師、研究生輔導員、研究生黨員骨干力量組建育人合力，創(chuàng)建“樣板黨支部”與其他支部黨員交流、學習、共享、互助平臺和載體，形成自上而下、銜接順暢的育人組織體系。

2.聚焦頂層設計，搭建研究生樣板黨支部效能發(fā)揮育人載體

學校層面完善統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體架構(gòu)、育人理念、教育方式等頂層設計，明確示范引領作用發(fā)揮的著力點，實施研究生“樣板領航工程”，激發(fā)黨團組織建設活力。以陜西科技大學為例，在校內(nèi)充分利用樣板黨支部建設思路和優(yōu)勢，打造學生朋輩引領團隊，面向全體研究生群體打造“政治學習共同體”“學業(yè)精進共同體”和“價值實踐共同體”。“政治學習共同體”著重集中開展全校研究生支部書記、研究生黨員骨干專題培訓班，圍繞樣板黨支部建設要求，通過理論學習、實際建設案例和經(jīng)驗分享提升研究生的政治學習積極性；“學業(yè)精進共同體”即面向研究生群體，以樣板黨支部建設培育帶動學業(yè)成長，結(jié)合學生實際需求，從朋輩視角開展學術(shù)成長、科技創(chuàng)新技能培訓、經(jīng)驗介紹、主題分享等活動，營造積極學術(shù)氛圍，把支部塑造成帶動研究生提升科研能力的“發(fā)動機”；“價值實踐共同體”是緊扣國家發(fā)展、社會服務需求，校院聯(lián)動搭建的基層服務實踐平臺。以樣板黨支部的成功案例和經(jīng)驗為示范，涵養(yǎng)研究生家國情懷，引導廣大研究生結(jié)合實驗室、課題組的科研特色、技術(shù)優(yōu)勢，尋找報效祖國、服務社會的切入點，打造研究生黨建特色品牌。此外，強化“樣板黨支部”的傳播廣度和深度，提升影響力。除了線上線下宣傳報道，還需充分利用“兩微一端”構(gòu)建網(wǎng)絡學習交流平臺。

3.完善管理機制，配套研究生樣板黨支部作用發(fā)揮育人制度

基于育人平臺和運行模式建立配套的“一級抓一級、層層抓落實”研究生樣板黨支部示范引領作用發(fā)揮管理機制，充分挖掘了育人資源，打造了部門間協(xié)同、建立校院聯(lián)動的工作平臺，解決了工作中的短板弱項。一方面，配套優(yōu)化研究生支部設置，解決研究生支部建設面臨的實際問題，堅持以學生為中心，遵循廣大研究生科研、學習、實踐、成長需求。依托課題組和科研團隊，建立縱向為主、縱橫結(jié)合的研究生黨支部，將研究生專業(yè)成長和黨支部建設有效銜接，完善原有的黨支部組織方式、活動方式和管理模式，將黨員和導師、課題組成員有效連接，提升研究生黨支部組織力。另一方面，建立研究生導師和輔導員協(xié)同工作機制。導師和輔導員一樣，在研究生“樣板黨支部”建設過程中發(fā)揮著重要作用，要充分發(fā)揮導師立德樹人工作職責和組織優(yōu)勢，搭建導師與輔導員協(xié)同工作育人機制，強化政治引領和工作指導，構(gòu)建“黨建＋思政＋科研”協(xié)同發(fā)展育人模式。同時，建立“樣板黨支部”培育示范獎勵機制，投入充足資金保障運行，并將研究生“樣板黨支部”培育成果和師生圍繞示范引領效能發(fā)揮開展的量化工作納入教育管理獎勵工作中，激發(fā)師生動力。

4.注重評價反饋，建立研究生樣板黨支部作用發(fā)揮考核機制

長期堅持的評價制度會衍生出塑造環(huán)境和營造文化的力量，建立研究生樣板黨支部示范引領作用發(fā)揮的考核評價機制，從年度考核、師生評價等，多層面、多角度健全考核、評價機制。如陜西科技大學在年度支部考核中著重“樣板黨支部”示范帶動效能的考量，將以此開展的相關工作和工作效果作為考核內(nèi)容之一，通過支部自評、學院評價和學校評價三方面進行考核。同時，做好師生評價，積極面向師生開展調(diào)研、意見征集和評價反饋，傾聽群眾意見。圍繞“政治學習共同體”“學業(yè)精進共同體”和“價值實踐共同體”三大載體在校園的影響力，衡量樣板黨支部在其中發(fā)揮的作用。此外，建立研究生支部年度述職、校內(nèi)外研究生“樣板黨支部”建設創(chuàng)新論壇、黨建工作學術(shù)論壇等交流平臺，在實踐經(jīng)驗基礎上提煉總結(jié)，提升理論水平，做好交流、研討，挖掘“樣板黨支部”影響力的深度和輻射力，推動研究生思想政治教育工作扎實有效開展。

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（盧文玉、陸趙情、陳李斌、王佳瑜：陜西科技大學黨委研究生工作部）