“孩子們放暑假了，可以把少兒、科普類等圖書往外擺擺。”“村里的孩子們對書法類、美術(shù)類圖書比較感興趣，可以適當(dāng)增加一些?！焙笔∠虒幨型ㄉ娇h廈鋪鎮(zhèn)雙河村農(nóng)家書屋的管理員李華在日常整理圖書時(shí)說道。

這是雙河村農(nóng)家書屋管護(hù)的日常，也是廈鋪鎮(zhèn)農(nóng)家書屋運(yùn)行的真實(shí)寫照。

為充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的學(xué)習(xí)陣地作用，讓農(nóng)家書屋點(diǎn)亮文明新風(fēng)、助力鄉(xiāng)村振興，廈鋪鎮(zhèn)積極探索，不斷通過農(nóng)家書屋“軟實(shí)力”傳播“硬道理”。

“農(nóng)家書屋＋理論宣講”，

打造理論學(xué)習(xí)主陣地

廈鋪鎮(zhèn)依托農(nóng)家書屋主陣地，深入開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義教育，如黨的二十大精神宣講會、“黨史學(xué)習(xí)教育”連心會等等，把基層的思想教育落實(shí)到農(nóng)家書屋這一平臺上，讓農(nóng)家書屋成為農(nóng)村牢固的、有形的思想文化陣地。同時(shí)邀請“五老”宣講員、理論宣講志愿者結(jié)合基層實(shí)際開展理論宣講，用老百姓看得見的政策、聽得懂的語言進(jìn)行準(zhǔn)確闡釋，全方位開展理論宣講活動，使黨的創(chuàng)新理論具體化、形象化，有效地釋疑解惑、化解矛盾、凝聚力量、增強(qiáng)信心。

“農(nóng)家書屋＋志愿服務(wù)”，

打造護(hù)苗成長“新課堂”

在廈鋪鎮(zhèn)，有這樣一支志愿服務(wù)隊(duì)伍，他們大多為各村新時(shí)代文明實(shí)踐站的志愿者，身著紅馬甲的身影不時(shí)活躍在書屋，圍繞農(nóng)家書屋大做文章、拓展服務(wù)，吸引村里孩子們到農(nóng)家書屋中來，為孩子們提供快樂成長的環(huán)境。同時(shí)，不斷充實(shí)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的力量，鼓勵(lì)更多村民積極參加志愿者服務(wù)活動，加強(qiáng)對弱勢群體的關(guān)心關(guān)愛，營造全民參與“護(hù)苗”的濃厚氛圍。

“農(nóng)家書屋＋創(chuàng)新舉措”，

打造鄉(xiāng)風(fēng)文明新風(fēng)尚

廈鋪鎮(zhèn)積極探索，問計(jì)于民，問策于民，問需于民，采取“點(diǎn)單式”服務(wù)模式，定期開展“群眾點(diǎn)單”服務(wù)座談會，現(xiàn)場發(fā)放農(nóng)家書屋推薦表，讓群眾自己“點(diǎn)單”，按照群眾的需求有針對性地補(bǔ)充書籍。通過“你點(diǎn)我送”農(nóng)家書屋圖書配送菜單式服務(wù)活動的開展，有效滿足了群眾的精神文化需求，讓農(nóng)家書屋真正成為了農(nóng)民的書房。農(nóng)家書屋的發(fā)展也讓附近的居民愛上了這里，還有村民編了順口溜，“不打麻將不摸牌，有空就到書屋來?！边@是順口溜，也是農(nóng)家書屋受歡迎的生動寫照。

下一步，廈鋪鎮(zhèn)將積極發(fā)揮農(nóng)家書屋文化陣地作用，真正讓閱讀走進(jìn)群眾、融入生活，使得鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)向上向好，持續(xù)開展“禮贊新時(shí)代 書香漫通山”等系列閱讀活動，使“小”書屋發(fā)揮“大”作用，真正成為鄉(xiāng)村振興的“助推器”。