摘 要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，更是當(dāng)前推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的精神引領(lǐng)。本文結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展新要求和高校思想政治教育工作的重要性，探索新時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育工作還存在多元文化和多元思潮的滲透加劇學(xué)生思想政治教育工作的難度;學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和民族情感亟待提升;輔導(dǎo)員自身的思想意識(shí)和思想政治教育專業(yè)性不足等問(wèn)題。本研究從開(kāi)展多元教育活動(dòng)，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)防控和專項(xiàng)思想政治教育;磨礪學(xué)生品格和意志，培養(yǎng)厚植愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感的青年學(xué)生;加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論學(xué)習(xí)，提升自身綜合理論素養(yǎng)三個(gè)方面提出將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)用于高校思想政治教育工作的對(duì)策路徑。希望能為高校思想政治教育工作提供更多的理論參考，也為夯實(shí)我國(guó)高校思想政治純潔陣地提供微薄之力。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;高校;思想政治教育

中圖分類號(hào)：D616" "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" "文章編號(hào)：1002-2589（2024）04-0046-03

“意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全?！绷?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代背景下中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中對(duì)馬克思主義思想的凝練和與時(shí)俱進(jìn)，是引領(lǐng)黨和人民砥礪前行的精神旗幟，為中華民族的偉大復(fù)興贏得前所未有的精神力量和思想共識(shí)。

高校作為培養(yǎng)我國(guó)優(yōu)質(zhì)人才的前沿陣地，更是肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生民族自豪感和自信心，幫助學(xué)生樹(shù)立高尚理想和履行使命的重要責(zé)任。只有將最主動(dòng)進(jìn)取的精神，最迫切和熱烈的情感以及黨最新的理論成果用于武裝教育，才能最大限度厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。高校輔導(dǎo)員作為推進(jìn)高校思想政治教育的一線工作者，其更是肩負(fù)著立德樹(shù)人的時(shí)代使命。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)用到高校思想政治教育工作中，有利于發(fā)揮輔導(dǎo)員在思想政治領(lǐng)域的排頭兵作用，同時(shí)也為輔導(dǎo)員豐富教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)鑄魂育人提供了更加豐厚的理論支持。

一、新時(shí)代高校思想政治教育工作的新要求和重要性

（一）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的新要求

在改革開(kāi)放的四十多年間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)參與全球化發(fā)展的深度和廣度不斷增加，在推進(jìn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)新時(shí)代推進(jìn)我國(guó)民族復(fù)興的理論發(fā)展以及精神引領(lǐng)提出了新要求。隨著經(jīng)濟(jì)和信息化技術(shù)的發(fā)展，除了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)理念，涌入我國(guó)的還有多元化的西方思潮。各種享樂(lè)主義、糖衣炮彈和新型敵特手段隱藏在互聯(lián)網(wǎng)的背后。尤其是隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)，西方各國(guó)的“中國(guó)威脅論”以及歐美對(duì)我國(guó)的敵對(duì)態(tài)度無(wú)不表明西方列強(qiáng)亡我之心不死。因此，在新時(shí)代背景下，我國(guó)對(duì)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義思想提出了更高更新的要求，更要求全國(guó)人民上下一心擰成一股繩，在思想意識(shí)上高度集中統(tǒng)一。而習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想正是基于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等成果基礎(chǔ)之上，與時(shí)俱進(jìn)而凝練的思想體系，是馬克思主義中國(guó)化最新成果。尤其必須堅(jiān)持人民至上、必須堅(jiān)持自信自立、必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新、必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、必須堅(jiān)持胸懷天下的六個(gè)“必須堅(jiān)持”，更是對(duì)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出了明確的指引。

此外，新時(shí)代對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了更高更新的要求。新時(shí)代背景下，我國(guó)對(duì)人才的要求不僅僅是具有專業(yè)的理論知識(shí)和技術(shù)能力，更要求以德樹(shù)人、鑄魂育人，即所培養(yǎng)人才應(yīng)樹(shù)立社會(huì)主義共同理想，應(yīng)致力于個(gè)人價(jià)值與國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的同頻共振。高校作為培養(yǎng)高等人才的主要陣地，更應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）高校思想政治教育工作的極端重要性

馬克思曾指出：“如果從觀念上來(lái)考察，那么一定的意識(shí)形態(tài)的解體足以使整個(gè)時(shí)代覆滅。”習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”。當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局，各種人工智能、信息技術(shù)、精準(zhǔn)算法極大推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的融合度，同時(shí)也將意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)由一國(guó)之地推廣至全球。高校所培養(yǎng)的人才往往具有更加敏銳的時(shí)代嗅覺(jué)，這部分青年才俊具有先進(jìn)的工作和學(xué)習(xí)能力，他們揮斥方遒，集傲氣、才學(xué)為一體。因此高校也更是思想活躍地帶，更是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地。

基于此，輔導(dǎo)員作為嚴(yán)守高校思想政治教育陣地的一線教育工作者，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思想理論武器，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的相關(guān)教育，對(duì)于嚴(yán)守高校思想政治教育主陣地具有十分重要的意義。從微觀上而言，有利于提升大學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族發(fā)展的價(jià)值認(rèn)同，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值;從中觀上而言，有利于提升大學(xué)生對(duì)國(guó)家的歸屬感和自豪感，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展;從宏觀上而言，大學(xué)生作為國(guó)家培養(yǎng)的高精尖人才，作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展中各行各業(yè)的中流砥柱，他們的信仰和理念關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)用到高校思想政治教育工作中，有利于加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，通過(guò)強(qiáng)根固基，從而強(qiáng)化高校社會(huì)主義主流思想的引領(lǐng)作用。

二、新時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)

（一）多元文化和多元思潮滲透提升教育難度

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，社交平臺(tái)的發(fā)展使得人人都有麥克風(fēng)。當(dāng)前西方文化、日韓文化呈現(xiàn)彌漫式發(fā)展，也深刻影響了大學(xué)生的思想意識(shí)和行為模式。尤其是藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生，由于受到更加多元的文化和審美意識(shí)的影響，他們往往具有更多的包容性和創(chuàng)新思想。如很多藝術(shù)類大學(xué)生熱衷的日本動(dòng)漫人物Cosplay，就體現(xiàn)了日漫文化的影響。然而思想意識(shí)形態(tài)和文化的包容性不同，思想意識(shí)是關(guān)系一國(guó)精神引領(lǐng)的重要意識(shí)形態(tài)陣地。而在當(dāng)前多元文化和西方思潮涌動(dòng)的大環(huán)境下，對(duì)于尚未踏入社會(huì)，還相對(duì)單純的大學(xué)生而言，多元文化和思潮的影響，無(wú)疑加大了思想政治教育工作的難度。

（二）大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族情感亟待提升

當(dāng)前的大學(xué)生多數(shù)是“00”后，又被稱為Z世代，指的是伴隨著數(shù)字產(chǎn)品而成長(zhǎng)起來(lái)的一代人。這部分大學(xué)生多數(shù)出生于獨(dú)生子女家庭，家庭的溺愛(ài)和富足的生活削弱了學(xué)生對(duì)于革命時(shí)期國(guó)家苦難和民族掙扎的共情，難以意識(shí)到革命烈士為建立新中國(guó)的貢獻(xiàn)和付出。尤其是有些藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較為優(yōu)越，這也導(dǎo)致他們難以深刻理解中華民族克儉克勤的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，甚至?xí)つ砍绨菸鞣降南順?lè)主義、拜金主義。因此新時(shí)代下，學(xué)生自身的思想意識(shí)較為薄弱也成為高校加強(qiáng)思想政治教育工作的困境之一。但這同時(shí)也為輔導(dǎo)員加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和民族情感提供了更多的空間。

（三）輔導(dǎo)員自身思想意識(shí)和思想政治教育專業(yè)性不足

輔導(dǎo)員作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的一線教育工作者，其自身的專業(yè)性和思想意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)定性，將直接關(guān)系到教育成果。當(dāng)前，部分高校輔導(dǎo)員也存在對(duì)社會(huì)主義理論體系理解得不夠深刻，教學(xué)方法陳舊單一等問(wèn)題，容易削弱學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)用于高校思想政治教育工作的對(duì)策路徑

黨的二十大報(bào)告首次將新時(shí)代馬克思主義世界觀和方法論歸結(jié)為“六個(gè)必須堅(jiān)持”，即必須堅(jiān)持人民至上、必須堅(jiān)持自信自立、必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新、必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、必須堅(jiān)持胸懷天下。這是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想世界觀和方法論的理論精髓?；诖?，結(jié)合新時(shí)代背景下高校思想政治教育發(fā)展趨勢(shì)和輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)教育工作的重要性及存在的不足，從以下三個(gè)方面提出相對(duì)應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。

（一）開(kāi)展多元教育活動(dòng)，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)防控和專項(xiàng)思想政治教育

輔導(dǎo)員作為全面把控大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的教育者，應(yīng)通過(guò)開(kāi)設(shè)思想政治教育課程、開(kāi)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專項(xiàng)教育活動(dòng)以及設(shè)立大學(xué)生思想意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系等多元教育方法，綜合提升輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生思想政治教育的有效性。首先，輔導(dǎo)員可以協(xié)同高校黨建部門和思想政治學(xué)科，共同組織學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)行統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)。為了豐富教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，教學(xué)過(guò)程中可以大量引用革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紅色精神加以引領(lǐng)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析，與時(shí)俱進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)的重要性。

值得注意的是，在構(gòu)建大學(xué)生思想意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系之時(shí)，應(yīng)合理科學(xué)把握思想和文化的邊界，既允許學(xué)生包容多元文化，又要警惕那些包裝在文化外衣下的思想侵蝕，從而培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野，又具有堅(jiān)定民族意識(shí)的青年學(xué)生。

（二）磨礪學(xué)生品格和意志，培養(yǎng)厚植愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感的青年學(xué)生

大學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)各行各業(yè)的中流砥柱，勇敢堅(jiān)韌的毅力、深厚的愛(ài)國(guó)主義情感、濃烈的民族自信心無(wú)疑都會(huì)堅(jiān)定大學(xué)生與國(guó)家和民族同頻共振的決心。高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作并非僅僅是意識(shí)形態(tài)上的教育，除了在精神和理論知識(shí)上夯實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生軍事及體能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生提升體魄和體能素質(zhì)。通過(guò)組織相關(guān)軍訓(xùn)活動(dòng)、體育活動(dòng)等，加強(qiáng)學(xué)生體能體魄鍛煉，讓學(xué)生走出溫暖的教室，挺拔于凜冽的寒風(fēng)中。增加戶外體能訓(xùn)練活動(dòng)，不僅能有效培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神，同時(shí)也能提升大學(xué)生體能素質(zhì)，從而培養(yǎng)經(jīng)得住摔打的堅(jiān)韌的青年學(xué)生隊(duì)伍。

（三）加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，提升自身綜合理論素養(yǎng)

“政治要強(qiáng)”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴(yán)”“人格要正”是高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備的基本思想政治教育能力。尤其是作為鑄魂育人和立德樹(shù)人的主體之一，輔導(dǎo)員自身更要經(jīng)得起考驗(yàn)，因此需要具備更加堅(jiān)定的理想信念，更加深厚的政治理論知識(shí)功底，練就更加過(guò)硬的政治素養(yǎng)，使自己成為能夠引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的指路明燈。針對(duì)當(dāng)前部分高校輔導(dǎo)員社會(huì)主義理論和思想專業(yè)性不足的問(wèn)題，輔導(dǎo)員應(yīng)積極加強(qiáng)黨的政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心及構(gòu)成、理論邏輯要有清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦，鑄造學(xué)生的理想信仰，培育青年學(xué)生的精神世界，引領(lǐng)他們的價(jià)值觀念。圍繞“什么是用新思想鑄魂育人？”“為什么要用新思想鑄魂育人？”“如何用新思想鑄魂育人？”這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論證，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)真理進(jìn)行內(nèi)化，從而實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的思想與行為的積極影響，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化為科學(xué)真理指導(dǎo)下的實(shí)踐行為。

習(xí)近平同志提出“做好思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。因此，高校輔導(dǎo)員在運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，尤其要注意的是：遵循大學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律和高等教育特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生大局意識(shí)，緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)時(shí)代新人。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是指引我國(guó)上下一心，共建中國(guó)特色社會(huì)主義道路的精神旗幟，其繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)凝練而成。高校為培養(yǎng)我國(guó)高等人才的主陣地，高校輔導(dǎo)員在堅(jiān)守高校社會(huì)主義思想意識(shí)形態(tài)主陣地、引領(lǐng)學(xué)生厚植愛(ài)國(guó)主義思想、培養(yǎng)民族自尊心自信心自豪感和樹(shù)立遠(yuǎn)大人生理想信念方面，發(fā)揮著極其重要的作用。尤其是當(dāng)前各種隱蔽敵特手段開(kāi)始向我國(guó)高校青年學(xué)生蔓延，各種文化和思潮彌漫在校園，更是加劇了我國(guó)高校輔導(dǎo)員運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想加強(qiáng)學(xué)生思想武裝的必要性和緊迫性。本文結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展新要求和高校輔導(dǎo)員意識(shí)形態(tài)工作的重要性，探索新時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)，進(jìn)而有針對(duì)性地提出將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)用于高校輔導(dǎo)員工作的對(duì)策路徑。研究為筑牢我國(guó)高校青年學(xué)生思想根基，為高校輔導(dǎo)員更好地開(kāi)展思想政治教育工作提供了更多思路，也推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在青年學(xué)生群體中更快更好地生根發(fā)芽。

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基金項(xiàng)目：2024年度黑龍江省省屬本科高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目《習(xí)近平“兩個(gè)結(jié)合”文化思想融入高校輔導(dǎo)員思政教育工作中的實(shí)踐應(yīng)用》

作者簡(jiǎn)介：王丹陽(yáng)，助教，民樂(lè)鋼琴聯(lián)合黨總支輔導(dǎo)員，民樂(lè)鋼琴聯(lián)合團(tuán)委書記，從事高校大學(xué)生思想政治教育研究。