20年前，她是仗劍江湖的“步非煙”。俠，是她筆下的奇幻宇宙，《華音流韶》《武林客棧》受到追捧。

10年前，她是四季耕耘的大學(xué)老師。俠，是她腳下的三尺講臺(tái)，講課風(fēng)趣、學(xué)生愛(ài)戴，被評(píng)為中國(guó)人民大學(xué)“十佳班主任”。

她是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的專家組成員，《經(jīng)典詠流傳》的文學(xué)顧問(wèn)，她是辛?xí)跃辍?/p>

辛?xí)跃甑霓k公室在中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)館。“一書一劍，行走江湖，快意人生”，不足10 平方米的空間里，寫下她的人生與學(xué)術(shù)追求。今年，是辛?xí)跃暝谌舜髨?zhí)教的第十年。十年里，她打磨筆鋒，也磨礪自己，俠氣和赤子之心一如初始。

辛?xí)跃晟倌陼r(shí)，就對(duì)世界擁有飽滿的好奇心。1999年，她進(jìn)入北大中文系。課業(yè)之余在網(wǎng)上發(fā)表武俠小說(shuō)，偶然打開了另一扇大門，成了擁有數(shù)十萬(wàn)讀者的“步非煙”。

2004 年起，她在多本雜志上發(fā)表作品上百萬(wàn)字，也獲得了不少文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，擔(dān)任了北大中文系詩(shī)社主編。十年后，辛?xí)跃陰е鴮懽魃闹械氖斋@與體驗(yàn)，踏上學(xué)術(shù)研究道路。

在人生的快車道上變道，往往并不那么容易。剛開始，辛?xí)跃晔纸箲]。在參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)，她甚至不愿介紹自己作家的身份，也不敢和學(xué)生們交流從前的創(chuàng)作經(jīng)歷。好像如果提及“步非煙”，就顯得她不是一個(gè)學(xué)者。慢慢地，辛?xí)跃臧l(fā)現(xiàn)古代許多優(yōu)秀的評(píng)論者本身也是優(yōu)秀的創(chuàng)作者，作家和學(xué)者的身份并不矛盾，辛?xí)跃陣L試與自己和解，把創(chuàng)作者的背景遷移到學(xué)術(shù)中，為研究找到獨(dú)特的視角。多重身份在辛?xí)跃晟砩辖蝗?，現(xiàn)在的她欣然接受這些標(biāo)簽，但“最愿意做一名教師”。

辛?xí)跃甑恼n非常受歡迎。她的詩(shī)詞寫作課被認(rèn)為“既看熱鬧，又看門道”，材料扎實(shí)、案例鮮活、生動(dòng)有趣。“結(jié)合學(xué)術(shù)普及和學(xué)術(shù)研究‘玩’的東西很多，學(xué)術(shù)研究不一定是‘故紙堆’，也有和時(shí)代、大眾緊密結(jié)合的趣味?！?/p>

“‘床前明月光’到底好在哪里？”在一次講座中辛?xí)跃暝?jīng)面臨過(guò)這樣的提問(wèn)。對(duì)此，她表示，“越是簡(jiǎn)單的問(wèn)題越難回答，作為高校教師有責(zé)任以通俗易懂的方式，向大眾傳遞文學(xué)的魅力。”懷揣著這樣的信念，辛?xí)跃暌愿映渑娴臒崆閭鞑ブ腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

也許是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上得以出鏡的一篇詩(shī)歌，也許是《經(jīng)典詠流傳》中一首朗朗上口的古韻歌曲，都凝結(jié)著辛?xí)跃甑墓P墨與思考。從文學(xué)創(chuàng)作者轉(zhuǎn)向文化傳播者，既有對(duì)教學(xué)路徑上的探索，也有對(duì)自我的追尋。

辛?xí)跃暾f(shuō)，看到大家喜愛(ài)她的課，她深深感到一種責(zé)任感，這種責(zé)任感延伸到她的研究中。“要讓偉大作家的情懷，變成大家共同感受的東西，這是我們的使命。”

課堂上，學(xué)生們赤誠(chéng)的家國(guó)情懷，也時(shí)常會(huì)讓辛?xí)跃甏┰降阶约旱奈鋫b江湖里。那里有刀光劍影、快意恩仇，也有家國(guó)天下的大愛(ài)與情懷。

“我的名字會(huì)被人遺忘，但總有學(xué)生在各行各業(yè)為國(guó)家發(fā)光發(fā)熱。如果我的課堂能夠給他們的人生帶來(lái)一點(diǎn)微不足道的影響，那就足夠了。”

初心未改，講臺(tái)就是“江湖”，前進(jìn)的步伐不疾不徐。談起武俠作品，她仍淺淺謙虛；談起教書育人，她更娓娓道來(lái)，辛?xí)跃甑摹皞b客夢(mèng)”，仍在繼續(xù)。