自2023年以來，山東省乳山市以開展雷鋒精神進校園活動為契機，聚焦全環(huán)境立德樹人，進一步弘揚新時代雷鋒精神，構建起以校為本、德育回歸實踐的新時代德育工作新路徑，形成“時時學雷鋒、人人做雷鋒、處處有雷鋒”的德育新樣態(tài)。

全方位引領，把握活動方向

健全體制機制，筑牢活動陣地。市級層面設立德育工作領導小組，研究部署雷鋒精神進校園工作體制機制、隊伍組建、活動開展、經費保障等各方面工作，構建起市委統(tǒng)籌規(guī)劃、教育部門推進、中小學校集體發(fā)力的工作格局。全市形成以中小學校為主陣地，充分融合本地紅色教育、家教家風教育，將雷鋒精神貫穿于青少年日常學習生活全過程。

堅持問題導向，強化過程管理。將學雷鋒系列活動作為未成年人德育建設的重要載體，在開展過程中以主題教育活動為載體，全面實施“雷鋒式好少年”“雷鋒式好教師”等培育工作，定期總結工作經驗，充分挖掘雷鋒精神的育人元素，進一步拉高標桿，突出做好德育實踐、學校文化、團隊活動，以雷鋒精神潛移默化影響師生日常行為，努力把德育做細做實。

突出融合建設，打造特色品牌。把握重要時間節(jié)點，結合乳山文化特色，打造“雷小鋒”記者團、追“鋒”少年宣講團等品牌隊伍，持續(xù)開展敬老、義賣、宣講等系列學雷鋒活動，使雷鋒精神內涵普及同常態(tài)化開展學雷鋒活動充分融合。實行賡續(xù)雷鋒精神“一校一品一案”，全面啟動28所中小學校雷鋒精神學習宣傳活動，圍繞特色雷鋒課程打造、校園雷鋒文化建設、學雷鋒先進典型選樹宣傳、學雷鋒實踐教育活動開展等方面推進雷鋒精神走深走實。

全領域融合，找準活動核心

融入理想信念教育。緊緊圍繞“扣好人生第一?？圩印敝黝}，構建具有濃郁雷鋒文化特征的校園文化體F9mX9B+s+HzE1kx0huWT/w==系，在重點學校打造“一廊一路一雕像、一塑一屋一展室”雷鋒校園景觀，構建啟智和潤行“雙維”雷鋒課程體系，依托“三儀式五節(jié)日”開展形式多樣的學雷鋒主題活動，推動“星火+”四大系列工程，開設雷鋒大講堂，將雷鋒精神融合于地域文化中，落實在實踐教學中。

融入核心價值觀教育。緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，打造課程育人、實踐育人、文化育人和活動育人的“四位一體”德育格局，將雷鋒精神學習作為未成年人德育工作主線，總結推廣鮮活可鑒的工作經驗。白沙灘鎮(zhèn)中心學校將雷鋒精神納入學校納愛教育體系，堅持“學雷鋒 關愛他人”的價值理念，著力打造“雷鋒精神·納愛白中”學雷鋒精品主題項目，激發(fā)學生爭做新時代美德少年和雷鋒傳人的熱情。

創(chuàng)新優(yōu)化德育建設。采取多種形式學，將美德信用與“學雷鋒”有機融合，在全市中小學打造“信用365”“陽光誠信15N體系”等校園美德信用文化品牌，不斷創(chuàng)新喜聞樂見的學雷鋒活動形式和載體。持續(xù)開展新時代好少年學習宣傳活動，以孕育雷鋒精神火種為目標，不斷培養(yǎng)傳承新時代好少年，對涌現(xiàn)出的誠實守信、助人為樂等典型進行激勵褒獎，激勵廣大青少年以雷鋒精神為引領，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質。

全程化育人，營造活動氛圍

涵養(yǎng)校園文化土壤。注重雷鋒行為建設，邀請行業(yè)專家、社區(qū)民警、家長等優(yōu)秀代表，廣泛開展學雷鋒研討交流，依托“四層三線兩格”思政課模式，讓大時事成就大課堂，師生講述雷鋒事跡，共唱雷鋒歌曲，表演雷鋒故事，繪制雷鋒影像，解讀雷鋒精神，深入推進全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全”育人策略，形成“雷鋒元素處處可見，雷鋒精神時時可學”的校園生動畫卷。

研發(fā)雷鋒校本課程。發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)德育目標和未成年人各階段特點，結合學校教育資源、課程體系和辦學特色，精心研發(fā)以學生德育發(fā)展目標為導向的雷鋒精神校本課程體系，積極探索“雷鋒文化+課堂”的德育模式，把雷鋒文化課程融入到國家課程建設，將雷鋒文化和紅色文化融合運用到課程教學，構建起科學、系統(tǒng)、多元且富有活力的雷鋒文化課程體系，實現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”協(xié)同發(fā)展。

豐富主題教育活動。組織開展“請黨放心 強國復興有我”“童心向黨”“弘揚雷鋒精神 建設母愛乳山”等系列主題活動，整合、規(guī)范、優(yōu)化學校志愿服務資源，設立雷鋒服務驛站、雷鋒護學崗等。強化隊伍建設，依托學校、社區(qū)、社會團體成立未成年人志愿服務隊，開展學雷鋒進社區(qū)、敬老院、商超等，在實踐中塑造“紅色筋骨”，演繹雷鋒新精神，將師生逐步塑造成新時代雷鋒精神的傳承人和踐行者。