我居住的小區(qū)里有一個大水池，池子里有一只非常引人注目的烏龜，因為它的背上有一條長長的裂痕。

這只烏龜的殼顏色偏黑，紋路古舊，除了那條長長的裂痕，還有好幾道小裂縫。它的頭上也像布滿了鱗片，這讓它看上去像有百歲高齡了。

樹上的小鳥嘰嘰喳喳地在歌唱，草叢里的蟋蟀在彈琴，無論池塘外多么嘈雜，趴在池底的老龜始終不受影響，從池面上看去，它就像一塊古老的大石頭，似乎與池底融為一體。幾條小魚從這塊“石頭”旁游過的時候，絲毫沒有發(fā)現異樣。老龜卻伺機而動，當有小魚游到它的頭部附近時，它就會瞬間出擊，將小魚吞進肚中。剩下的小魚立刻四散而逃，不一會兒，水面再次歸于平靜。老龜安靜地趴著，小魚慢慢地游著，仿佛什么事也沒有發(fā)生過。

一個下雨天，小魚們都在水底下吐泡泡。我覺得老龜可能餓了，就去給它喂食。雨滴落在池面，泛起層層波紋，旁邊的柳樹被風吹動著，真美。我在附近挖了一些蚯蚓，把它們丟進水中，小魚們趕緊沖蚯蚓游了過去。也許是它們的動靜吵醒了老龜，它緩緩浮上了水面，劃動著四肢，朝著爭搶蚯蚓的魚群游去，就像一個冷靜的獵人在慢慢靠近獵物。它從背后偷偷地捕獵，小魚們發(fā)現它后，趕緊用力擺動尾巴逃走。老龜吃飽后便悠閑地劃起了水，不一會兒，雨停了，風小了，它又沉入水底睡覺去了。

冬去春來，四季流轉，無論是大人還是小孩，經過池塘的時候都會看它一眼。這只平凡的老龜給我們帶來了歡樂，也給我們帶來了平靜。

重慶市江北區(qū)洋河花園實驗小學三（3）班

指導老師：陳世玉

打擂者：王鴻睿

打擂主題：以靜制動是大智慧

小酷龍評分

（滿分1 0 分）

選材分：7分 很多小區(qū)都有綠化和景觀，別看這些城市里的小型綠地面積不大，生活在其中的生物可不少。只要留心，你就能發(fā)現素材。

描寫分：7分 兩處關于老龜捕食的描寫通過動靜結合和擬人的手法，把隱忍、冷靜的“獵手”形象寫活了，也讓捕食的過程畫面感十足。

創(chuàng)意分：5分 從小作者的敘述中，我們可以感受到他對烏龜這種動物的認識，以及他對智慧和生命的自然感悟，寫作手法中規(guī)中矩。