步入紅嶺實驗小學(xué)校園，第一印象是充滿現(xiàn)代設(shè)計感的建筑。在2022年國慶檔期熱門電影《我和我的父輩》中，《少年行》單元的拍攝就主要取景于此。

紅嶺實驗小學(xué)，致力于辦成一所看得見孩子童年和未來的學(xué)校。該校執(zhí)行校長臧秀霞說，為給孩子提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校從校園建筑到辦學(xué)體制，從管理模式到課程設(shè)置都做了系列創(chuàng)新。

紅嶺實驗小學(xué)所在的福田區(qū)是深圳市行政、金融、文化、商務(wù)和國際交往中心。為辦好百姓家門口的每一所學(xué)校，該區(qū)不斷深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

作為人口高密度的超大型城市中心城區(qū)，福田區(qū)堅持把最好的地塊、最優(yōu)的資源、最大的投入用于教育，以全市4%的面積承載了全市10%的基礎(chǔ)教育學(xué)位供給。

在此基礎(chǔ)上，福田區(qū)持續(xù)開展幸福教育的區(qū)域?qū)嵺`探索?！敖逃母灸康脑谟诖龠M學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福。”在接受《民生周刊》記者采訪時，深圳市福田區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長王巍表示，教育的最終目的，是讓孩子身心健康、全面而有個性地發(fā)展，最終實現(xiàn)健康成長、人生幸福。

身心健康為先，開發(fā)課程新體系

今年5月，教育部公布了56個義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣區(qū)名單，作為全國首批、廣東省唯一縣區(qū)，深圳市福田區(qū)成功入圍。

以辦好百姓家門口的每一所學(xué)校為切入點，實現(xiàn)教育公平，為幸福教育奠定基石。

如何踐行幸福教育？在王巍看來，幸福教育，要以生命為先。呵護學(xué)生健康成長，首先要保障孩子吃得好、睡得香。為確保孩子吃好、睡好，福田區(qū)實現(xiàn)了3個100%：公辦中小學(xué)食堂100%自營，全區(qū)學(xué)校100%配備食品安全副校長，全區(qū)所有學(xué)生躺休需求100%滿足。

為保障學(xué)生身心健康，福田區(qū)還充分發(fā)揮體育課調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力作用，讓孩子在陽光下奔跑、運動，實現(xiàn)身心健康成長。截至目前，福田區(qū)已實現(xiàn)全區(qū)學(xué)校100%落實“每天一節(jié)體育課”，全區(qū)學(xué)校100%有體育特色。

體育是福田區(qū)持續(xù)發(fā)力改革探索的重點領(lǐng)域。全區(qū)成立體育特色項目區(qū)域聯(lián)盟22個，舉辦各類體育聯(lián)賽36項，每年有千余場次的各種校園體育比賽，形成“人人有項目，班班有活動，校校有特色，周周有比賽，月月有頒獎”的校園體育新樣態(tài)。

立足認(rèn)識普遍生命、認(rèn)識自我生命、認(rèn)識超越自我生命的三個階段，福田區(qū)構(gòu)建起包括課程支持、隊伍支持、社會支持等生命價值觀教育體系，開發(fā)了覆蓋基礎(chǔ)教育全學(xué)段的“1+N+N”系列課程。

素養(yǎng)導(dǎo)向，構(gòu)建育人好生態(tài)

今年年初，福田區(qū)發(fā)布消息稱，連接梅林山、銀湖山的綠色通道—鯤鵬徑一號橋已順利貫通。

據(jù)深圳明德實驗學(xué)校校長魯江介紹，該橋梁的最初方案和三位初中生的設(shè)想如出一轍。2019年，深圳明德實驗學(xué)校學(xué)生張楚楚、李欣蔚、胡凱文開展了“關(guān)于在深圳建設(shè)生物通道的設(shè)想”的小課題研究，提出在深圳高速公路上擇點設(shè)計一座符合海綿城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的生物橋。

“要讓世界成為學(xué)生全部的教材，而不是讓教材成為學(xué)生全部的世界?！濒斀f，在深圳明德實驗學(xué)校的素養(yǎng)課堂上，學(xué)生可以開飛機、造汽車、拍電影、設(shè)計服裝、規(guī)劃城市……

以素養(yǎng)為導(dǎo)向，福田區(qū)構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)育人的良好生態(tài)。在王巍看來，面向未來的教育，應(yīng)該能夠真正激發(fā)學(xué)生積極提問、主動思考、自主探究的能力，讓每一個孩子都能從教育中找到幸福感、獲得感。

通過與教育部課程教材研究所共建“基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)”，福田區(qū)發(fā)布三年行動方案，實施六大攻堅行動，將國家的行動方案細(xì)化為區(qū)域和各學(xué)校深化課程教學(xué)改革的“路線圖”“施工圖”。

為促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，福田區(qū)推出《云端美課》等300余項藝術(shù)美育課程與項目以及“福田少年行”等80余場研學(xué)實踐活動。

如今，優(yōu)秀的福田學(xué)子正在成為福田教育的一張張閃亮名片。

“石墨烯天才”曹原作為麻省理工博士后7次登上頂級科學(xué)刊物《自然》，“小郎朗”李俊杰登上中央電視臺《開學(xué)第一課》，王欣瑜奪得2023年法國網(wǎng)球公開賽女雙冠軍……

創(chuàng)新機制，讓教育為幸福人生奠基

近3年來，福田區(qū)赴高校定點招聘教師2000余名，教師隊伍總體呈高素質(zhì)、年輕化。

幸福教育的實施，離不開教育家型高質(zhì)量人才梯隊的建設(shè)。為提升教師專業(yè)能力，福田區(qū)實施“大先生”培養(yǎng)計劃，系統(tǒng)構(gòu)建教師人才梯隊。

在教科研體系改革方面，福田區(qū)推動區(qū)教科院“去行政化”，不定行政級別、不設(shè)管理職級；教研員打破終身制，建立專職教研員定期到中小學(xué)任教制度，形成教研員可進可出、可上可下的“旋轉(zhuǎn)門”機制；建立教研員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，從專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、服務(wù)公信力和領(lǐng)域影響力評價教研員。

在構(gòu)建大教研體系方面，福田區(qū)通過項目揭榜、雙向選擇，建立高校、教科研院所和學(xué)校的協(xié)同創(chuàng)新機制，成立全學(xué)科兼職教科研團隊，為深化課程教學(xué)改革提供強有力的專業(yè)支撐。

有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。在教育評價改革方面，福田區(qū)不斷探索、實踐，出臺了《福田區(qū)深化新時代教育評價改革研究及指標(biāo)體系》。

圍繞學(xué)生、教師、校長、學(xué)校等主體，福田區(qū)全方位構(gòu)建教育評價指標(biāo)體系。以校長評價為例，評價導(dǎo)向已從行政化轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化，從育分能力轉(zhuǎn)向育人能力，從評價管理素養(yǎng)轉(zhuǎn)向評價治理素養(yǎng)。

“讓教育為幸福人生奠基?！蓖跷≌f，通過踐行支持學(xué)生全面發(fā)展和終身幸福的教育理念，為每一個學(xué)生提供全面、均衡、有意義的成長途徑，讓每一個學(xué)生的潛力都能得到充分發(fā)揮。