家長的困惑

宇靖今年6歲了，性格開朗活潑，但脾氣比較執(zhí)拗。在家時(shí)常因?yàn)樽约旱囊路蛘呶锲窙]有整理好而發(fā)脾氣，但也不要爸爸媽媽幫忙，往往會耽誤很多事情。外出時(shí)也總愿意自己玩，和別的小朋友一起玩時(shí)，總會鬧點(diǎn)小別扭。

家園常溝通

宇靖媽媽反映的問題，老師也發(fā)現(xiàn)了類似的情況。比如搭建積木時(shí)，他總要先去占領(lǐng)好多積木，自己嘀咕著要自己建個(gè)最高、最大的城堡，不愿意和別人一起搭。通過和媽媽溝通，我們了解到孩子的奶奶為培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，總會用“你是最棒的！不用別人，你也能行！”這樣的話夸宇靖，時(shí)間長了，宇靖總會認(rèn)為只有他自己獨(dú)立做，才能顯得能干，因此不愿意和他人合作。

老師來幫忙

給孩子做好榜樣，營造合作氛圍

家長是孩子的第一任老師，家長的示范是最好的家庭教育。在家時(shí)，媽媽可以經(jīng)常喊爸爸一起來幫忙，比如一起做飯，在孩子面前分好工，一起合作。飯桌上互相鼓勵(lì)：“因?yàn)橛心愕膸兔?，今天的飯菜做得又快又香?！背俗鲲垼渌募彝セ顒?dòng)家長也可以經(jīng)常以合作的方式進(jìn)行，和家人協(xié)商分工，一起行動(dòng)，讓孩子隨時(shí)感受到合作的氛圍。

給孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會，感受合作共贏

父母合作的家庭活動(dòng)，隨時(shí)邀請孩子一起參與：一起收拾房間、一起策劃外出活動(dòng)、一起用廢舊材料合作完成手工制作……不知不覺中，孩子就會在參與家庭活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到合作的樂趣。家長還可以帶孩子走出去，主動(dòng)參與到其他的合作活動(dòng)中，比如多人共繪百米畫卷、下棋、足球等集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中讓孩子學(xué)習(xí)分工協(xié)調(diào)、共同努力，探索與同伴合作的方法，感受合作共贏的快樂。

給孩子及時(shí)鼓勵(lì)，體驗(yàn)合作快樂

合作的成果多是顯而易見的，此時(shí)家長需要多多準(zhǔn)備表揚(yáng)的“帽子”，隨時(shí)給孩子“戴上”。比如策劃外出活動(dòng)時(shí)感謝孩子：“多虧宇靖的提醒，我們帶上了雨傘，現(xiàn)在就不怕下雨啦！”比如足球比賽結(jié)束后，鼓勵(lì)孩子：“我看到你今天主動(dòng)傳球給多多啦，為了集體的勝利，這么合作太贊了！”再比如演出結(jié)束后肯定孩子：“因?yàn)橛心?，主角大老虎顯得更加威猛啦！”